maktabgacha taʼlim tashkilotlarida oʻtkaziladigan maʼnaviy maʼrifiy tadbirlar xususiyatlari (uslubiy tavsiyanoma)

DOCX 19 стр. 84,6 КБ Бесплатная загрузка

19 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 84,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 19

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 19

maktabgacha taʼlim tashkilotlarida oʻtkaziladigan maʼnaviy maʼrifiy tadbirlar xususiyatlari (uslubiy tavsiyanoma) reja: kirish…………………………………………………………………………….2 i bob maktabgacha taʼlimda maʼnaviy-maʼrifiy tarbiya nazariy asoslari………………………………………………………….4 1.1. maktabgacha taʼlim tashkilotlarida maʼnaviy tarbiyaning oʻrni…………….4 1.2. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ma’naviy-ma’rifiy ishlarni tashkil etish.7 ii bob maktabgacha taʼlim tashkilotlarida maʼnaviy-maʼrifiy tadbirlarni tashkil etish………………………………11 2.1. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida o‘tkaziladigan ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarni amalga oshirishning innovatsion yo‘llari……………………………11 2.2. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ma’naviy-ma’rifiy ishlarni tashkil etishning usul va vositalari………………………………………………………15 xulosa…………………………………………………………………………18 foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati…………………………19 kirish bugungi kunda mamlakatimizda taʼlim-tarbiya tizimini takomillashtirish, yosh avlodni maʼnaviy va maʼrifiy jihatdan yetuk, barkamol inson qilib voyaga yetkazish davlat siyosatining ustuvor yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi. bu borada ayniqsa maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashda ularning dunyoqarashi, axloqiy tushunchalari, insoniy fazilatlarini shakllantirishda maʼnaviy-maʼrifiy tadbirlarning o‘rni beqiyosdir. maktabgacha taʼlim yoshida bolaning psixologik va ijtimoiy shakllanishi sodir bo‘ladi. shu boisdan bu davrda ularni yaxshi xulq-atvor, milliy qadriyatlar, ajdodlar merosi, yurtga sadoqat ruhida tarbiyalash orqali kelajakda jamiyatimizga foydali, yetuk shaxslarni shakllantirish imkoniyati yaratiladi. bolalar bilan olib …

2 / 19

lzarb vazifa hisoblanadi. mavzuning dolzarbligi. bugungi kunda jamiyatda maʼnaviyat va maʼrifat masalalari davlat siyosatining ustuvor yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi. ayniqsa, maktabgacha taʼlim tashkilotlarida yosh avlodning axloqiy-estetik, vatanparvarlik, milliy qadriyatlarga sodiqlik ruhida tarbiyalanishi muhim o‘rin tutadi. maʼnaviy-maʼrifiy tadbirlar orqali bolalarda mehr-oqibat, hurmat, do‘stlik, yurtga muhabbat, tarixiy o‘tmishga hurmat kabi tushunchalar shakllanadi. kurs ishining dolzarbligi shundaki, hozirgi globallashuv davrida bolalarni milliy o‘zlikni anglash, ajdodlar merosiga hurmat bilan qarash, ona tilini e’zozlash, mehr-oqibat va samimiyat asosida tarbiyalash zaruriyati kundan-kunga ortib bormoqda. bu esa maktabgacha taʼlim tashkilotlarida o‘tkaziladigan maʼnaviy-maʼrifiy tadbirlarning mazmunan boy, shaklan esa bolalar psixologiyasiga mos bo‘lishini talab etadi. shu bois, tadbirlarni puxta rejalashtirish, innovatsion metodlar asosida tashkil etish va natijadorlikni ta’minlash – dolzarb ilmiy-amaliy muammolardan biridir. kurs ishining maqsadi. mazkur kurs ishining asosiy maqsadi — maktabgacha taʼlim tashkilotlarida o‘tkaziladigan maʼnaviy-maʼrifiy tadbirlarning mazmuni, shakl va uslublarini o‘rganish, ularning bolalar tarbiyasidagi o‘rnini tahlil qilish va samarali metodik tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat. kurs ishining vazifalari: 1. …

3 / 19

tashkilotlarida o‘tkaziladigan maʼnaviy-maʼrifiy tadbirlarning mazmuni, shakllari va ularni tashkil etish metodikasi. i bob maktabgacha taʼlimda maʼnaviy-maʼrifiy tarbiya nazariy asoslari 1.1.maktabgacha taʼlim tashkilotlarida maʼnaviy tarbiyaning oʻrni keyingi yillarda mamlakatimizda amalga oshirilayotgan islohotlarda maʼnaviyatga berilayotgan eʼtibor yangi bosqichga koʻtarilmoqda. maʼnaviy tarbiya inson va jamiyatning barqarorligini taʼminlaydi. maʼnaviy tarbiya yuksak maʼnaviyatli shaxsni tarbiyalash vositasi, muayyan shaxs, jamoa, guruh, jamiyat, millatda jismoniy barqarorlik, ruhiy, axloqiy, maʼnaviy yetuklik kabi sifatlarni shakllantirishga qaratilgan amaliy taʼlim-tarbiya jarayoni hisoblanadi. yuksak maʼnaviyat va axloqiy barkamollik har qanday xalq, har qanday jamiyat rivojining bosh mezoni boʻlib xizmat qilgan. bu borada sharq mutafakkurlari tarbiya qancha erta boshlansa, shuncha samarali boʻlishini taʼkidlaganlar. uzluksiz taʼlim tizimining birinchi boʻgʻini sifatida maktabgacha taʼlim tizimida olib borilgan maʼnaviy tarbiya muhim ahamiyat kasb etadi. oʻsib kelayotgan yosh avlodni har tomonlama barkamol qilib tarbiyalashda maktabgacha taʼlim tizimini oʻrni beqiyosdir. darhaqiqat inson umri davomida oladigan axborotlarning 70 foizini 5-6 yoshgacha boʻlgan davrda olishi toʻgʻrisidagi ilmiy xulosalardan kelib chiqib, bola …

4 / 19

antirish uchun sharoitlar yaratish koʻrsatildi[footnoteref:1]. [1: o'zbekiston respublikasi prezidentining 2019 yil 3 maydagi "ma'naviy-ma'rifiy ishlar samaradorligini oshirish bo'yicha qo'shimcha chora tadbirlar to'g'risida"gi pq -4307-son qarori.] bunda bolalarda vatanga muhabbat hissini, oilaga, oʻz xalqining milliy, tarixiy, madaniy qadriyatlarga hurmat, atrof-muhitga nisbatan ehtiyotkorana munosabatni shakllantirishga alohida eʼtibor qaratish lozimligi belgilangan. bu boradagi ishlarni tizimli ravishda tashkil qilish maqsadida mamlakatimizda yoshlarda vatanga sadoqot, tadbirkorlik, irodalilik, mafkuraviy immunitet, mehr oqibatlilik, maʼsuliyatlilik, bagʻrikenlik, huquqiy madaniyat, innovatsion fikrlash, mehnatsevarlik kabi muhim fazilatlarni bolalaikdan boshlab bosqichma-bosqich shakllantirish maqsadida 2019-yil 31-dekabrda oʻzbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining –“uzluksiz maʼnaviy tarbiya konsepsiyasini tasdiqlash va uni amalga oshirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi 1059-son qarori qabul qilindi. ushbu qaror mazmuniga koʻra maʼnaviy tarbiyani dastlab ona qornidan boshlash koʻrsatib oʻtilgan. shu bilan birga qarorda maʼnaviy tarbiyani shakllantirishda maktabgacha taʼlim tashkilotining amalga oshiradigan vazifalarga alohida eʼtibor qaratilgan. maktabgacha taʼlim tarbiya jarayonida bolaning atrof muhit bilan dastlabki aloqaga kirishishlari taʼminlanadi. maktabgacha taʼlim tashkilotlarida bolalar dastlabki bilimlarni oʻrganadilar, oʻzaro …

5 / 19

ardan keng foydalanishimiz kerak[footnoteref:2]. [2: bolalar psixologiyasi va pedagogikasi darsliklari] inson va jamiyatning mavjudligini taʼminlaydigan qadriyatlar maʼnaviy tarbiya tufayli ajdodlardan avlodlarga oʻtadi. maʼnaviy tarbiya muayyan shaxsning maʼnaviy rivoji, dunyoqarashi, axloqiy qiyofasi, estetik didini oʻstirishga yoʻnaltirilgan pedagogik faoliyatni anglatadi. inson yoshlikdan azaliy anʼanalar, urf odatlar ogʻushida kamolga yetadi. bunda oila, mahalla va taʼlim tarbiya dargohlari mikro, mezon va makro muhitdagi uygʻunlik va izchillik katta oʻrin tutadi. chunki qadriyatlarni tarkib topib borish sharoitida odamlarning axloqiy ongini umummilliylik prinsipi asosida shakllantirib borish zaruriyat hisoblanadi. aks holda jamiyatning axloqiy muhitida axloqiy ong darajasi susayib ketadi. tarbiya haqida shayx sadiy oʻzining - guliston asarida shunday deb yozgan - kimda-kim yoshlikda tarbiya olmasa, katta boʻlgach, baxtli boʻla olmaydi. hoʻl novdani istagancha bukish mumkin. quruq novdani esa faqat olovda toblab toʻgʻirlash mumkin degan fikrlarni bildirib oʻtadi. tarbiya haqidagi bu gʻoya avlodajdodlarimizdan bizga yetib kelgan buyuk meros boʻlib, u komil insonni voyaga yetkazishda muhim hisoblanadi. maktabgacha taʼlim tashkilotlarida …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 19 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha taʼlim tashkilotlarida oʻtkaziladigan maʼnaviy maʼrifiy tadbirlar xususiyatlari (uslubiy tavsiyanoma)"

maktabgacha taʼlim tashkilotlarida oʻtkaziladigan maʼnaviy maʼrifiy tadbirlar xususiyatlari (uslubiy tavsiyanoma) reja: kirish…………………………………………………………………………….2 i bob maktabgacha taʼlimda maʼnaviy-maʼrifiy tarbiya nazariy asoslari………………………………………………………….4 1.1. maktabgacha taʼlim tashkilotlarida maʼnaviy tarbiyaning oʻrni…………….4 1.2. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ma’naviy-ma’rifiy ishlarni tashkil etish.7 ii bob maktabgacha taʼlim tashkilotlarida maʼnaviy-maʼrifiy tadbirlarni tashkil etish………………………………11 2.1. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida o‘tkaziladigan ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarni amalga oshirishning innovatsion yo‘llari……………………………11 2.2. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ma’naviy-ma’rifiy ishlarni tashkil etishning usul va vositalari………………………………………………………15 xulosa…………………………………………………...

Этот файл содержит 19 стр. в формате DOCX (84,6 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha taʼlim tashkilotlarida oʻtkaziladigan maʼnaviy maʼrifiy tadbirlar xususiyatlari (uslubiy tavsiyanoma)", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha taʼlim tashkilotlar… DOCX 19 стр. Бесплатная загрузка Telegram