dasturlash fanidan tayyorlagan mustaqil ish

PPTX 11 стр. 5,8 МБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 5,8 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

prezentatsiya powerpoint toshkent al xorazmiy nomidagi axborot texnologiyalari universiteti qarshi filiali kompyuter injiniringi at servis 16-22- guruh talabasi joʻrayeva durdonaning dasturlash 2 fanidan tayyorlagan mustaqil ishi reja: 1.ma`ruza mashg`ulotlariga tayyorgarlik ko`rish va nazorat savollariga tayyorlanish. 2.amaliy mashg`ulotlarga tayyorgarlik ko`rish va uy ishlarini bajarish. 3.dasturlash tilining takomillashgan imkoniyatlarini o`rgangan holda amaliy masalalr bajarish. mustaqil ish - 1 ma`ruza mashg`ulotlariga tayyorgarlik ko`rish va nazorat savollariga tayyorlanish. ma'ruza (lot. lectio dan - o'qish) bu ma'lum ilmiy bilimlarni talabalarga mantiqiy izchil taqdim etishdir. bu o'quv jarayonining asosiy shakllaridan biri va otm -da o'qitishning asosiy usuli. ma'ruzalar qadimgi yunoniston va boshqa qadimgi davlatlarda o'qitish amaliyotida paydo bo'lgan, so'ngra o'rta asr universitetlarida keng tarqalgan va hozirgi kunga qadar oliy ta'limdagi etakchi rolini saqlab qolgan. ma'ruzachi fan va talabalar o'rtasida o'ziga xos vositachi vazifasini bajaradi. ma`ruza-o'quv jarayonini tashkil etishning asosiy shakllaridan biri, bu o'qituvchi tomonidan slaydlar va filmlar namoyishi bilan o'quv materialining og'zaki, monologik, tizimli, ketma-ket taqdim …

2 / 11

otira, maxsus qobiliyatlarni rivojlantirish va boshqalar). ma'ruza turlari 1. kirish - mavzuni o'rganish uchun kirish, unda darsning asosiy maqsadlari ko'rsatiladi, uning mazmunini qisqacha tavsiflaydi, ushbu fanning hozirgi rivojlanish darajasini ochib beradi, asosiy va qo'shimcha adabiyotlarni taklif etadi. 2. tasdiqlangan - o'quv nizomini, mavzusini, darsning asosiy toifalari va muammolarini, uning xususiyatlarini, ahamiyatini mustaqil ravishda o'zlashtirishga yordam beradi. 3.asosiy kurslar va maxsus kurslar uchun mavzuli yoki dolzarb bo'lib, bu erda tizimli va batafsil ravishda akademik fanlarning alohida mavzulari ko'rib chiqiladi; 4. umumlashtirish fanning ma'lum bir bo'limini (mavzusini) o'rganishni yakunlaydi, ilgari ko'rib chiqilgan material yuqori ilmiy va nazariy darajada umumlashtirilib tizimlashtiriladi va talabalar mustaqil ish jarayonida olgan bilimlari bilan birlashtiriladi. 5.so'rovnoma - davlat oldida yakuniy kurslarda intizomni o'rgangandan so'ng o'qiladi, olingan bilimlarni tizimlash-tirish, materialni umumlashtirish, muammoni chuqur ko'rib chiqish, tematik ma'ruzalarni o'qish jarayonida oshkor qilinmagan masalalarni ishlab chiqish maqsadida. 6. xulosaviy (yakuniy) - butun kursni o'rganish natijalarini umumlashtiradi, ilgari olingan bilimlarni chuqurlashtiradi va …

3 / 11

lublarini, ko'rgazmali vositalarni tanlash, muammoli masalalarni hal qilish usullarini aniqlash namoyish materiallarini tayyorlash va ularni darsda qanday ishlatish. nazariy qoidalarni aks ettiradigan yoki o'rganilayotgan qonunlar, hodisalar, jarayonlar va hokazolarning tez-tez namoyon bo'lish holatlarini namoyish etadigan misollarni tanlash. ma'ruza tayyorlashning xususiyatlari: amaliy mashg`ulotlarga tayyorgarlik ko`rish va uy ishlarini bajarish. amaliy mashg‘ulot – bu ta’lim beruvchini ta’lim oluvchilar bilan faol suhbatga kirishishiga yo‘naltirilgan, nazariy bilimlarni amaliy faoliyatda amalga oshirish uchun sharoitni ta’minlovchi, mashg‘ulotni o‘qitish shaklidir. ma’ruza materiallarini chuqurroq o‘zlashtirish, o‘rganilgan pdagogik ma’lumotlarni amalda qo‘llay olish malakasini shakllantirish maqsadida amaliy mashg‘ulotlar tashkil qilinadi. amaliy mashg‘ulotlarni tashkiliy shakllari deganda, ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchilarning maxsus tashkil etilgan, belgilangan tartibda va muayyan rejimda o‘tadigan faoliyati tushuniladi. o‘qitishning u yoki bu tashkiliy shakli jamoaviy va yakka tartibda o‘qitishning har xil ko‘rinishda qo‘shib olib borilishi, o‘qitishda ta’lim oluvchilar mustaqilligining turli darajasi, ta’lim oluvchilarning o‘qishga o‘qituvchi rahbarligining har xil usullari bilan tavsiflanadi. o‘qitishni tashkil etish shakllarini tanlash ta’lim-tarbiyaviy …

4 / 11

faolligi yoki passivligini alohida qayd etib, navbatdagi amaliy mashg‘ulotini o‘tkazish haqida tavsiyalar berish, o‘ylab ko‘rish, fikrlarni yanada to‘ldirish uchun savollar, masalalarni ilgari surish, maslahatlar berish, adabiyotlar ro‘yxatini e’lon qilishi maqsadga muvofiq bo‘ladi. dasturlash tilining takomillashgan imkoniyatlarini o`rgangan holda amaliy masalalr bajarish. dasturlash tili-maʼlumotlar (axborotlar)ni va ularni elektron mashinalarda ishlash algoritmlari (dasturlari)ni bayon qilish uchun moʻljallangan rasmiy til; odamning elektron mashina bilan bogʻlanishi uchun ishlatiladigan shartli belgilar tizimi. dasturlash tili tabiiy til bilan shartli mashina tili orasidagi oʻrinni egallaydi. dasturlash tilining asosiy vazifasi dasturlar tuzish (dasturlash) vositasi boʻlishi, yaʼni maʼlumotlarni ifodalash va ularni ehm (kompyuter) da ishlashda qoʻllanishidan iborat. inson kabi kompyuter ham oʻziga xos tilda muloqot qiladi. bu til faqat kompyuter tushunadigan til boʻlib, u cheklangan lugʻat va qatʼiy yozish qoidalaridan iboratdir. kompyuter tushunadigan va muloqot olib boradigan „til“ dasturlash tili deb ataladi. istalgan dasturlash tilini bilgan shaxs óz dasturini bemalol tuza oladi. c kompyuter operatsion tizimlarini yozish uchun moʻljallangan …

5 / 11

rlash tillaridan foydalaniladi. dastur yaratish jarayoni katta hajmga ega bólib, dasturlash tillarida tizimli va amaliy dasturlarni yaratish uchun dasturlash tillaridan foydalaniladi. dastur yaratish jarayoni katta hajmga ega boʻlib, dasturlash tillarida dastur yozish shu jarayonning bir qismi sanaladi. kompyuter dasturlarini yaratish jarayoni ham kompyuterda masalani yechish jarayoniga oʻxshash boʻlib, bir necha bosqichni óz ichiga oladi, dastur yozish shu jarayonning bir qismi sanaladi. kompyuter dasturlarini yaratish jarayoni ham kompyuterda masalani yechish jarayoniga oʻxshash bólib, bir necha bosqichni oʻz ichiga oladi. dastur yaratish bosqichlari birinchi bosqichda dastur uchun talab aniqlanadi. ushbu jarayonda dasturning qanday maqsadda qoʻllanilishi, kirish va chiqish maʼlumotlari aniqlanadi. dastur va resurslarni ishlab chiqish, uni joriy etishning narxi baholanadi. ikkinchi bosqichda dastur loyihasi ishlab chiqiladi. dasturchilar uchun texnik topshiriq va vazifalar shakllantiriladi. ishchi hujjatlar hamda ish rejasining grafigi tuziladi uchinchi bosqichda dastur kodi yoziladi. bu kodlash (dasturlash) jarayoni boʻlib, tuzilgan algoritm dasturlash tilida yoziladi. toʻrtinchi bosqichda kodlash jarayoni tugab, dasturdagi xatoliklarni …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "dasturlash fanidan tayyorlagan mustaqil ish"

prezentatsiya powerpoint toshkent al xorazmiy nomidagi axborot texnologiyalari universiteti qarshi filiali kompyuter injiniringi at servis 16-22- guruh talabasi joʻrayeva durdonaning dasturlash 2 fanidan tayyorlagan mustaqil ishi reja: 1.ma`ruza mashg`ulotlariga tayyorgarlik ko`rish va nazorat savollariga tayyorlanish. 2.amaliy mashg`ulotlarga tayyorgarlik ko`rish va uy ishlarini bajarish. 3.dasturlash tilining takomillashgan imkoniyatlarini o`rgangan holda amaliy masalalr bajarish. mustaqil ish - 1 ma`ruza mashg`ulotlariga tayyorgarlik ko`rish va nazorat savollariga tayyorlanish. ma'ruza (lot. lectio dan - o'qish) bu ma'lum ilmiy bilimlarni talabalarga mantiqiy izchil taqdim etishdir. bu o'quv jarayonining asosiy shakllaridan biri va otm -da o'qitishning asosiy usuli. ma'ruzalar qadimgi y...

Этот файл содержит 11 стр. в формате PPTX (5,8 МБ). Чтобы скачать "dasturlash fanidan tayyorlagan mustaqil ish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: dasturlash fanidan tayyorlagan … PPTX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram