pedagogik psixologiya

PPTX 34 стр. 3,5 МБ Бесплатная загрузка

34 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,5 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 34

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 34

prezentatsiya powerpoint 1-mavzu. pedagogik psixologiya fanining predmeti, maqsad va vazifalari. pedagogik psixologiya fanining predmeti, vazifasi va tuzilishi. pedagogik psixologiyaning tamoyil va metodlari. pedagogik psixologiyaning rivojlanishini tarixiy jihatlari. pedagogicheskaya psixologiya — mejdistsiplinarnaya otrasl nauchnogo znaniya fanlararo bog’liqlikni tahlil qilgan xolda j.piaje, b.g.ananyev, b.m.kedrovlar ilmiy bilimlar markazida psixologiya turishini ta`kidlab o’tishgan. b.m.kedrov tomonidan taqdim etilgan ilmiy bilimlar uchburchagi (uchburchakning yuqori qismi – tabiiy fanlar, ikki tomondagi asosini – falasafa va ijtimoiy fanlar, markazda psixologiya) tavsifi, j.piajening quyidagi fikriga mos keladi: «...psixologiya markaziy o’rinni faqat boshqa fanlarning mahsuli sifatida emas, balki ularning shakllanishi va rivojlanishini izohlashning o’ziga xos manbai ko’rinishida egallaydi...». «pedagogik psixologiya» atamasi 1874-yilda petr fedorovich kapterev tomonidan taklif etilgan.. b.g.ananyev fikricha, pedagogik psixologiya – bilimlarning oraliq sohasini qamrab olgan xolda “ … psixologiya va pedagogika o’rtasidagi ma`lum bir joyni egalladi, o’sib kelayotgan yosh avlod kamoloti, ta`lim va tarbiya jarayonining uzviy bog’liqligini hamkorlida o’rganish sohasiga aylandi …”. shuni qayd etish o’rinli-ki, pedagogika …

2 / 34

ik psixologiya quyidagi vazifalarni bajaradi: ta`lim oluvchining aqliy va shaxsiy rivojlanishiga ta`limiy va tarbiyaviy ta`sir ko’rsatish mexanizmlari va qonuniyatlarini yoritib berish; ta`lim oluvchilarning hozirgi kunga qadar insoniyat to’plagan tarixiy, ijtimoiy-madaniy tajribalarni o’zlashtirish, tizimga solish, saqlash va turli-tuman hayotiy vaziyatlarda amalda qo’llash mexanizmlari va qonuniyatlarini aniqlash; ta`lim oluvchilarning aqliy va shaxsiy rivojlanish darajasi, ta`limiy hamda tarbiyaviy ta`sir ko’rsatish usullarining o’zaro uzviy aloqadorlik darajasini aniqlash; ta`lim oluvchilarning o’quv faoliyatini tashkil etish va boshqarish hamda ushbu jarayonlarning o’quv-bilish faolligiga ta`sirini aniqlash; pedagog faoliyatining psixologik asoslarini, uning individual-psixologik va kasbiy sifatlarini o’rganish; pedagogik psixologiyaning tamoyillari tamoyillar – muayyan bir nazariya, yo’nalish, yaxlit bir fanning dastlabki tayanch nuqtalari, poydevori va asosiy talablari sanaladi. pedagogik tamoyillar – asosiy g’oyalar, ularga amal qilish va hayotga tatbiq etish, belgilangan pedagogik maqsadlarga samarali ravishda erishish imkoniyatini taqdim etadi. tabiiy uyg’unlik tamoyili – o’tmishdagi pedagogik tamoyillardan biri. tabiiy uyg’unlik tamoyilini joriy etish qoidalari: - pedagogik jarayonni o’quvchilarning yosh va individual …

3 / 34

igan barcha tarkibiy qismlarning o’zaro uzviy aloqadorligi va birligini ifodalaydi. ochiqlik tamoyili – pedagogik jarayon ishtirokchilariga erkinlik berish, har bir alohida olingan shaxsga o’z-o’zini idora etish, o’z-o’zini tarbiyalash uchun zarur bo’lgan imkoniyatni taqdim etishni nazarda tutadi. madaniyatga uyg’unlik tamoyili – ta`lim va tarbiya berishda shaxs istiqomat qilayotgan hudud, mintaqa va millatga xos bo’lgan madaniyat, milliy qadriyatlardan oqilona foydalanishni e`tiborga oladi. pedagogik psixologiyada ma’lum bir individ, shaxsni o’rganish uchun, ilmiy amaliyotda qo’llaniladigan, bir-biridan farqlanadigan axborot olishning uchta manbai: l-, q-, t-ma`lumotlar mavjidligini ta`kidlash o’rinli sanaladi. birinchi manba – l-ma`lumotlar(life record data), odamning hayotini qayd etish, asosan kuzatish natijasida olingan. axborot olishning ikkinchi manbai — q-ma`lumotlar (questionnaire data), savolnomalar va o’z-o’zini baholashning boshqa metodlari asosida olingan. uchinchi manba — t-ma`lumotlar (objective test data) — bu r.b.kettel va b.f.varburton fikriga ko’ra, 12 ta asosiy guruhdagi ob`yektiv test natijalari bo’lib, pedagogik psixologiyada test metodini ko’rib chiqish orqali keltiriladi. pedagogik psixologiya, ma`lumotlar olishning har uchta …

4 / 34

arning familiyasi va ismi, kuzatuv maqsadi, o’tkazilgan sana, vaqti maxsus bayonnomalarda qayd etiladi. o’z-o’zini kuzatish — refleksiv tafakkur asosida odamning o’z-o’zini kuzatish metodi(faoliyat natijalari, xilq-atvor motivlari, maqsadlar o’z-o’zini kuzatish obyektlari bo’lishi mumkin). ushbi metod, shaxsning o’z-o’ziga hisob berish tarzida ham amalga oshirilishi mumkin, o’zining sub`yektivligi bilan ajralib turadi, ko’proq qo’shimcha usul sifatida qo’llanadi. ( xix-xx asrga qadar o’z-o’zini kuzatish introspektiv psixologiyaning asosiy metodi sanalgan). suhbat — pedagogik psixologiyada keng tarqalgan empirik metod bo’lib, ma`lumotlar o’zaro muloqotning erkin shaklidan foydalangan xolda olinadi. mazkur usulni qo’llash uchun avvalo tayyorgarlik bosqichi muhim o’rin tutadi, dastlab suhbatning maqsadi va vazifasi aniqlanadi, uning ob`yekti tanlab olinadi, alohida shaxs bilan yakka tartibdagi, guruh bilan ommaviy shakli rejalashtiriladi, suhbat ishtirokchilari, joy, vaqt hamda mavzu oldindan belgilanadi. ayrim favqulodda xolatlarda, ya`ni ma`lum bir shaxsning ruhiyati, hissiy kechinmalari, javob reaksiyalarini psixologik tahlil qilish maqsadida suhbat jarayonida yashirin kuzatuv kamerasi, diktofon va shu kabi anjomlardan foydalaniladi. intervyu suhbatning o’ziga xos …

5 / 34

r yordamida amalga oshiriladi) va tabiiy(o’qitish jarayoni, hayotiy vaziyatlar, mehnat faoliyatining odatdagi shart-sharoitida, faqat maxsus tashkil etish barobarida o’tkaziladi) turlari farqlanadi. so’nggi yillarda tabiiy tajribaning ehg samarali va ommalashgan shakli sifatida shakllantiruvchi tajribani ko’rsatish mumkin. faoliyat mahsuli(ijod)ni tahlil qilish — odamni ayrim vositalar ko’magida empirik tarzda o’rganish, mehnat faoliyati orqali yaratilgan moddiy va ma`naviy ne`matlar (narsalar, matnlar, musiqa, tasviriy san`at namunalari v.b.)ni tahlil qilish, baholash va sharxlash metodi. ushbu metod pedagogik amaliyotda o’quvchilar tomonidan yozilgan bayon, insho, esse, sh`yerlar, turli-tuman ijod namunalari (rasmlar, yasalgan buyumlar va boshqalar)ni tahlil qilish shaklida qo’llaniladi. test metodi. xx asrning boshlarida, ayniqsa so’nggi yillarda pedagogik psixologiyada test metodini qo’llash keng ommalashdi. a.anastazining “psixologik testlar” risolasida test metodikasini qo’llashga doir ma`lumotlar nisbatan tizimli ravishda bayon etilgan. sotsiometriya – y.moreno tomonidan ishlab chiqilgan, guruh ichidagi shaxslararo munosabatlarni o’rganishga qaratilgan empirik metod xisoblanadi. ushbu metod, berilgan savollarga javob olish asosida guruh a`zolarini tanlash orqali guruh liderini, guruhning uyushqoqlik …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 34 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik psixologiya"

prezentatsiya powerpoint 1-mavzu. pedagogik psixologiya fanining predmeti, maqsad va vazifalari. pedagogik psixologiya fanining predmeti, vazifasi va tuzilishi. pedagogik psixologiyaning tamoyil va metodlari. pedagogik psixologiyaning rivojlanishini tarixiy jihatlari. pedagogicheskaya psixologiya — mejdistsiplinarnaya otrasl nauchnogo znaniya fanlararo bog’liqlikni tahlil qilgan xolda j.piaje, b.g.ananyev, b.m.kedrovlar ilmiy bilimlar markazida psixologiya turishini ta`kidlab o’tishgan. b.m.kedrov tomonidan taqdim etilgan ilmiy bilimlar uchburchagi (uchburchakning yuqori qismi – tabiiy fanlar, ikki tomondagi asosini – falasafa va ijtimoiy fanlar, markazda psixologiya) tavsifi, j.piajening quyidagi fikriga mos keladi: «...psixologiya markaziy o’rinni faqat boshqa fanlarning mahsuli sifatida...

Этот файл содержит 34 стр. в формате PPTX (3,5 МБ). Чтобы скачать "pedagogik psixologiya", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik psixologiya PPTX 34 стр. Бесплатная загрузка Telegram