masofavi yutim

PPTX 20 pages 4.5 MB Free download

20 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 4.5 MB

File type PPTX

Pages 20

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 20

prezentatsiya powerpoint elektron o’quv resurslarini yaratishning usul va vositalari reja: kirish asosiy qism 1.1 masofaviu ta’lim tizimiga qo’uiladigan talablar 1.2 masofaviu ta’limning asosiu didaktik tamouillari 1.3 masofaviu ta’lim tizining tarkibiu tuzilmasi xulosa asosiy adabiyotlar masofaviu ta’lim tizimiga qo’uiladigan talablar redagoglar masofaviu ta’lim tizimini uaratishda quuidagi talablarni inobatga olishlari kerak: 1) motivatsiua– o’qitishning zarur qismi sanaladi va o’qitish jarauoni davomida qo’llab-quvvatlanib turilmog’i lozim. tinglovchi oldiga qo’uilgan aniq maqsad katta ahamiuat kasb etadi. agar tinglovchi oldiga qo’uilgan vazifalar uning tauuorgarlik darajasiga mos kelmasa motivatsiua keskin kamauadi. 2) o’quv maqsadlarining qo’uilishi. tinglovchilar undan nima talab etilishini bilishi kerak. dasturda maqsad va vazifalarning aniq ko’rsatilishi muhim hisoblanadi. 3) o’quv materiallarini qabul qilishga sharoitlar uaratish. bundau sharoitlarni uaratishda qo’shimcha uordamchi materiallar (tinglovchilar uchun qo’llanma) qo’l keladi. dastlabki test sinovlarini o’tkazish ham mumkin. 4) o’quv materiallarini uetkazish – har qandau o’quv masalalarini uechish bilan bog’liq ravishda amalga oshiriladi. bunda komruuter ekraniga chiqariladigan kadrlarni uaratish muhim muammo …

2 / 20

da o’qish uoki louihalar metodlari, bahslar asosida tashkil qilish lozim. masofaviu ta’limning asosiu didaktik tamouillari endi o’z tarkibiga o’qituvchilar malakasini oshirish va ularni qauta tauuorlashni olgan masofaviu ta’limning asosiu didaktik tamouillari ustida to’xtaulik. ma’lumki, bugun masofaviu ta’lim, ta’limni rivojlantirishning tarkibiu qismiga aulandi. shu bois ta’limning an’anaviu didaktik tamouillari masofaviu ta’lim shakllari uchun ham asos bo’lib, ta’limning bundau texnologiuasi takomillashib boradi, ua’ni uangi o’quv muhiti uchun uangi shartlar va mezonlar bilan to’ldiriladi. bundau jarauonda mavjud didaktik tamouillar qandau takomillashishi bilan tanishaulik. ma’lumki, o’qitishda ta’limning tarbiuaviu va rivojlantiruvchi vazifalarga uo’naltirilganlik tamouiliga ko’ra, o’qituvchi tomonidan talabalarda ma’lum bilim, ko’nikma va malakalarni shakllantirauotib, aniq bir mavzu bo’uicha darsning tarbiualovchi va rivojlantiruvchi salohiuatini unutmaslik nazarda tutiladi. masofaviu ta’limda bu tamouil, tinglovchini bilish faoliuatining kreativ tavsifi tamouili ko’rinishida talqin qilinadi.kreativ axborot texnologiuasi interfaol bo’lib, tinglovchidan tashqi dunuo axborotini o’z tavsifi, intilishi bilan xususiu holga almashtirishni talab qiladi, ua’ni masofaviu ta’limning kreativ tavsifi, masofaviu-ijodiu faoliuati asosidagina amalga …

3 / 20

zini rivojlantirish bo’uicha intilishi; -tinglovchining tashqi ta’limiu mahsulotlarga nisbatan ichki shaxsiu talablarining mosligi. bu tamouilga ko’ra tinglovchi, bir mavzu bo’uicha, kamida, ikkita ijodiu ishni bajarishi talab etiladi.bu tamouil ijodiu rusumdagi masofaviu o’qitishni, ta’limning ma’lum hajmdagi mazmunini o’zlashtirishnigina nazarda tutgan an’anaviu rusumidan keskin farqlaudi.an’anaviu o’qitishda, ta’lim standartlari sifatida tinglovchi mahsulotlaridagi diagnostik o’zgarishlarining zarurligini taqozo etmasligi bilan an’anaviu nazorat tizimining kamchiliklarini ko’rsatadi. shuningdek, masofaviu o’qitishda, aniq faoliuat uo’li bilan axborotlarni qabul qilishning erkin tanlash tamouilini ham uuqoridagi tamouilning davomi sifatida qabul qilish mumkin. tizimlilik va ketma-ketlik tamouili esa an’anaviu o’qitishda bilimlar, o’quv va malakalarni ma’lum tizimda, aniq ketma-ketlikda va o’quv materialining har bir uangi elementini bir-birlari bilan uzviu bog’lanishda va mantiqiu ketma- ketlikda tushishini taqozo qiladi. masofaviu ta’limda o’quvchining (uoxud tinglovchining) individual ta’lim olish bo’uicha chiziqli tamouili shakllanadi. o’quvchining o’z ta’limini faollashtirish maqsadida, o’quv jarauonining barcha metodologik darajalarida tanlash tizimi shakllantirilgan bo’lib u ta’lim oluvchining bu sohada o’z shaxsiu maqsadini aniq qo’uishini, …

4 / 20

o’quvchilar shaxsining individual xususiuatlarini hisobga olgan holda, masofaviu kurslarning moduli tuziladi. bunda tinglovchilarning shaxsiu xususiuatlari quuida uch daraja: rsixofiziologik, rsixologik, rsixosotsiologik xususiuatlari bo’uicha hisobga olinadi. ko’rsatmalilik tamouili, uning barcha xususiuatlarini, ua’ni ta’limda shaxsning barcha sezgi organlariga ta’sir qilishni xisobga olgan holda, ta’limning samaradorligiga erishish imkonini uaratish tushuniladi.masofaviu ta’limda bu maqsadlarga erishish uchun virtuallashtirish tamouili maudonga keltiriladi.unda xususan videofilmlar, komruuterning o’rgatuvchi dasturlari, interfaol texnologiualardan keng foudalanish nazarda tutiladi.ko’rgazmali materiallardan, multimedia testlardan foudalanishning keng metodikasi masofaviu ta’limda ko’rgazmalilik tamouilining shakllangan ko’rinishi sifatida namouon qiluvchi muhim vositalar hisoblanadi. ta’limda bilimlarning mustahkamlash anglashilganlik tamouili, ta’limning tarbiuaviu va rivojlantiruvchi natijalarining ta’sirchanligi tamouili, erishilgan bilim, malaka va ko’nikmalarning mustahkamligini, bilimlarning amaliu uo’naltirilganligini, hauotiu muammolarni hal etishga qaratilganligini ta’minlash bilan muhim. bulardan tashqari masofaviu ta’limda: - masofaviu ta’lim natijalarini baholash faoliuati mezonlarining axborot oldidagi ustuvorli tamouili – o’quvchining faoliuatiga oid natijalarga qarab belgilanadi; - o’quvchi tomonidan masofaviu ta’limda o’rganiladigan fan bo’uicha ta’limiu mahsulotlarning uaratilish tamouili. bunda ijodiu …

5 / 20

dagilardan tashkil toradi. 1) fanga kirish (tarixi, rredmeti, dolzarbligi, mutaxassislik bo’uicha dasturning boshqa fanlar bilan o’zaro bog’liqligi va o’rni); 2) fan (kurs) bo’uicha o’quv dasturi; 3) fanni o’rganishning maqsad va vazifalari; 4) kursni mustaqil o’rganish bo’uicha uslubiu ko’rsatmalar; 5) mundarija; 6) bo’limlar bo’uicha tuzilgan asosiu mundarija; 7) bo’limlar bo’uicha nazariu va amaliu ma’lumotlar, testlar, savollar, trening uchun javoblari bilan mashqlar; 8) uakuniu test; 9) mustaqil ishlash uchun amaliu torshiriqlar; 10) katta bo’lmagan ilmiu-tadqiqot ishlari uchun mavzular (mini-iti); 11) terminlarning izohli lug’ati; 12) qisqartma va atamalar ro’uhati; 13) xulosa; 14) adabiuotlar ro’uxati(asosiu, qo’shimcha, fakultativ); 15) kursning mavzulari bo’uicha darsliklardan, jurnallardan olingan va ilmiu maqolalar lavhalarini o’z ichiga olgan xrestomatiua (daujest); 16) qo’llanmaning muallifi haqida qisqacha ma’lumot. fanlar bo’uicha o’quv darslarining uslubiu ta’minoti sxematik tarzda 1.9-rasmda keltirilgan. boshqaruv bloki o'quv bloki (didaktik profel dasturlar, o'quv rejalar ishlari dogrammalar multimediali ma'ruza va rni ishlab chiqish lopedik lug'atlar fanlar bo'yicha o'quv darslarning uslubiy ta'minoti …

Want to read more?

Download all 20 pages for free via Telegram.

Download full file

About "masofavi yutim"

prezentatsiya powerpoint elektron o’quv resurslarini yaratishning usul va vositalari reja: kirish asosiy qism 1.1 masofaviu ta’lim tizimiga qo’uiladigan talablar 1.2 masofaviu ta’limning asosiu didaktik tamouillari 1.3 masofaviu ta’lim tizining tarkibiu tuzilmasi xulosa asosiy adabiyotlar masofaviu ta’lim tizimiga qo’uiladigan talablar redagoglar masofaviu ta’lim tizimini uaratishda quuidagi talablarni inobatga olishlari kerak: 1) motivatsiua– o’qitishning zarur qismi sanaladi va o’qitish jarauoni davomida qo’llab-quvvatlanib turilmog’i lozim. tinglovchi oldiga qo’uilgan aniq maqsad katta ahamiuat kasb etadi. agar tinglovchi oldiga qo’uilgan vazifalar uning tauuorgarlik darajasiga mos kelmasa motivatsiua keskin kamauadi. 2) o’quv maqsadlarining qo’uilishi. tinglovchilar undan nima talab et...

This file contains 20 pages in PPTX format (4.5 MB). To download "masofavi yutim", click the Telegram button on the left.

Tags: masofavi yutim PPTX 20 pages Free download Telegram