kasbiy ta'lim mazmuni va kasblar ixtisosliklari umumdavlat klassifikatori

PPTX 17 pages 4.4 MB Free download

17 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 4.4 MB

File type PPTX

Pages 17

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 17

prezentatsiya powerpoint farĝona jamoat salomatligi tibbiyot instituti oliy hamshiralik ishi yo'nalishi 14-19 guruh talabasi tursunaliyeva dilnavozning kasbiy psixologiya va kasbiy pedagogika fanidan ""kasbiy ta'lim mazmuni va kasblar ixtisosliklari umumdavlat klassifikatori"" mavzusida tayyorlagan prezintatsiyasi image1.jpeg image2.jpeg image3.jpeg image4.jpeg image5.jpeg image6.jpeg image7.jpeg image8.jpeg image9.jpeg image10.jpeg image11.jpeg image12.jpeg image13.jpeg image14.jpeg image15.jpeg image16.jpeg image17.jpeg mavzu: ta’lim mazmuni. reja: | .ilmiy-texnik jarayon va ta’lim mazmuni. 2.ta’lim mazmunini_ belgilashga doir asosly g‘oyalar. 3.ta’lim mazmunini belgilab beruvchi me’ yoriy hujjatlar. 4. davlat ta’lim standarti. a ta’lim mazmuni —o quvchilarning o’qitish jaroyinida egallashi lozim bo'lgan ilmiy bilim, amamaliy ko‘nikma, malakalar, faoliyat va fikrlash ussullari tizimi. 4% (ta’lim mazmuni — shaxsni har tomonlama rivojlanish1, unda boy dunyogarashni, e’tiqodni tarkib toptirish, bilishga nisbatan qiziqishlarini rivojlantirish uchun asos bo‘luvchi aniq belgilangan, tizimlashtirilgan bilim, ko‘nikma va malakalarning hajmi . ) a —_— “tet mazmuni belgilovchi ustuvor g‘oyalar | insontylashtirish i integratsiyalashtirish i >) ko‘p_ bosqichlilikka _asoslanish ) axborotlashtirish ta’lim mazmunini belgilab beruvchi …

2 / 17

i bir necha turga ajratiladi: > namunavly dasturlar; > ishchi dasturlar; > mugqobil dasturlar; > mualliflik dasturlar; > individual dasturlar. a | o*quv dasturlarini yaratishning ustuvor tamoyillari | | imiylik | goyaviylik amaliyot va nazariya birligi al ta’lim va tarbiya birligi tizimlilik rt tarixiylik "a ls >) o‘quv predmetlarning o‘quvchilarning yosh xu- l o‘zaro bog ‘liqligi susiyatlarini hisobga olish ) mos kelishi [ti tarbiyasining 1jtimoiy mest a o quy dasturlari muayyan tarkibiy tuzilmaga ega bo ladi: 1. ugtirish xati (yoki kirish). 2. o'quv fanining maqsadi va vazifalari. 3. fan bo’yicha talabalarning bilim, ko’nikma va malakalariga qo yiladigan talablar. 4. fanning o’quv rejadagi boshga fanlar bilan o°zaro bog'ligligi va uslubiy jihatdan uzviy ketma-ketligi. 5. fanning ta’lim sohasidagi ori. 6. fanni oqitishda zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar. 7. fanni o’qitish jarayonini tashkil etish va otkazish yuzasidan tavsiyalar. 8. fanning hajmi va mazmuni. 9. o'quv fanining rejasi. 10. fanning nazariy (ma’ruza) mashg‘ulotlari mazmuni. …

3 / 17

1.har bir o'quv predmeti uchun yaratiladigan darslikda ilmiy bilimlar tizimi va uning hajmi tegishli o'quv dasturi talablariga hamda u mo'ljallangan o‘quvchilarning yosh xususiyatlariga mos kelishi kerak. 2.darslikda bayon qilingan ilmiy bilimlar nazariy hamda g oyaviy jihatdan tizimli, izchil bo lishi, keltirilayotgan dalil va isbotlar ishonchli shuningdek, ular to’ g*ri tahlil, aniq ta’rif etilishi, mavzular yuzasidan zarur xulosalar chiqarilishi asosida ta’lim oluvchilarda dunyogarash, ma’ naviy-axloqiy sifatlar hamda e’tiqodni tarbiyalay olishi lozim. 3.0'quv darsliklarida bayon etilayotgan bilimlar amaliyot bilan bog lanishi, jamiyat hayotining barcha — ijtimoiy, iqtisodiy va madaniy sohalarida erishilgan yutuqlarni tavsiflaydigan dalillar bilan boyitilishi, ularning tahlili bilan asoslanishi zarur. 4.darsliklarda bayon qilinayotgan mavzular o'quv materialining xarakteriga bog liq holda tegishli qoida va ta’riflarda berilishi, dalillar keltirilishi va ba’zi materiallar rasm, surat, sxema, diagramma va boshqa tasvirlar bilan boyitilishi maqsadga muvofiqdir. 5.bayon qilinayotgan materiallar o’quvchilarga tushunarli bo'lishi, lo‘nda, ixcham jumlalar asosida yoritilishi kerak. 6.darslikning tashqi ko’ rinishi, bezagi muayyan yosh davri …

4 / 17

i yaratish zarurligi; 2) o‘zbekistonning jahon hamjamiyati tizimiga kirishi natijasida xalqaro ta’lim amaliyotida umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi mazmuni rivojlanish an’analarining hisobga olinishi. davlat ta’lim standartlari- ta’limi mazmuni va sifatiga qo‘yiladigan talablarni _ belgilaydigan meyoriy hujjat. davlat ta’lim standartlari (dts — inglizcha standard — me’yor, namuna) —~ uzluksiz ta’lim bosqichlarining asosly ta’ lim dasturlari mazmunining zarurly minimumini, o quvchilarga yuklanadigan o'quv yuklamalarning maksimal hajmini, ta’lim muassasasi _ bitiruvchilarining tayyorgarlik darajasini, ta’lim jarayonini ta’minlash (uning moddiy-texnik, o'quv-laboratoriya, axborot- metodik, kadrlar ta’minoti)ning asosiy talablarini aniqlab beradigan me’yor va talablar. a davlat ta’lim standartlarining tarkibiy tuzilmasi: 1. ta’limning yangi yoki aniqlashtirilgan maqsadlari, fanning organish ob’ektlari va asosiy mazmunli yo'nalishlari ko‘zda tutiladigan o quv fanining umumiy ta’rifi. 2. o’quv fanining mazmuni, tayanch (invariant) darajasini tasvirlash. 3. ta’limning majburiy natijalarini ifodalash, ya’ni o quvchilarning o’quv tayyorgarliklari zarur bo'lgan minimal darajasiga talablar. 4. bilim, ko’nikma va malakalarga qo’yiluvchi talablar (bu ularning majburiy tayyorgarliklari darajasining …

5 / 17

kasbiy ta'lim mazmuni va kasblar ixtisosliklari umumdavlat klassifikatori - Page 5

Want to read more?

Download all 17 pages for free via Telegram.

Download full file

About "kasbiy ta'lim mazmuni va kasblar ixtisosliklari umumdavlat klassifikatori"

prezentatsiya powerpoint farĝona jamoat salomatligi tibbiyot instituti oliy hamshiralik ishi yo'nalishi 14-19 guruh talabasi tursunaliyeva dilnavozning kasbiy psixologiya va kasbiy pedagogika fanidan ""kasbiy ta'lim mazmuni va kasblar ixtisosliklari umumdavlat klassifikatori"" mavzusida tayyorlagan prezintatsiyasi image1.jpeg image2.jpeg image3.jpeg image4.jpeg image5.jpeg image6.jpeg image7.jpeg image8.jpeg image9.jpeg image10.jpeg image11.jpeg image12.jpeg image13.jpeg image14.jpeg image15.jpeg image16.jpeg image17.jpeg mavzu: ta’lim mazmuni. reja: | .ilmiy-texnik jarayon va ta’lim mazmuni. 2.ta’lim mazmunini_ belgilashga doir asosly g‘oyalar. 3.ta’lim mazmunini belgilab beruvchi me’ yoriy hujjatlar. 4. davlat ta’lim standarti. a ta’lim mazmuni —o quvchilarning o’qitish jaroyinida egalla...

This file contains 17 pages in PPTX format (4.4 MB). To download "kasbiy ta'lim mazmuni va kasblar ixtisosliklari umumdavlat klassifikatori", click the Telegram button on the left.

Tags: kasbiy ta'lim mazmuni va kasbla… PPTX 17 pages Free download Telegram

kasbiy ta'lim mazmuni va kasblar ixtisosliklari umumdavlat klassifikatori

Page preview (5 pages)

Want to read more?

About "kasbiy ta'lim mazmuni va kasblar ixtisosliklari umumdavlat klassifikatori"

Similar files