eshitishida va aqliy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarnio‘qitish usullari

PPTX 12 стр. 279,7 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 279,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

prezentatsiya powerpoint eshitishida va aqliy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni o‘qitish usullari aqliy zaifligi bo'lgan eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalarni o'qitishda quyidagi vazifalar hal qilinishi kerak: og'zaki nutqni shakllantirish va rivojlantirish; asosiy aqliy operatsiyalarni shakllantirish; umumiy rivojlanish darajasini oshirish; o'quv materialining predmet-amaliy faoliyati va ijtimoiy-maishiy yo'nalishiga keng tayangan holda kognitiv faoliyatni tuzatish. intellektual nogironligi bo'lgan kar (eshitish qobiliyati cheklangan) bolalarni o'qitish asosida eshitish qobiliyati cheklangan bolalarni qo'shimcha buzilishlarsiz o'qitishda qo'llaniladigan bir xil printsiplar, ya'ni aloqa printsipiga muvofiq murakkab nutqni shakllantirish yotadi. ammo, asosiy umumiy ta'lim dasturidan farqli o'laroq, yordamchi sinflar uchun dastur 3-5 ta oddiy tarqatilmagan jumlalardan iborat jumlalar va qisqa matnlarning ma'nosini yaxlit idrok etishni rivojlantirish bo'yicha ishlarga alohida e'tibor beradi.jumlalar va matnlar soni cheklangan, ular o'qituvchi tomonidan nutqni rivojlantirish va fan va amaliy mashg'ulotlar darslarida og'zaki tushunchalarni shakllantirish bo'yicha propedevtik mashqlar asosida tayyorlanishi kerak. kengaytirilgan.a. zikov fan va amaliy faoliyatga keng tayangan holda o'qitish printsipi murakkab nuqsoni bo'lgan kar bolalarga …

2 / 12

malariga o'rgatiladi. grammatika kursining terminologiyasi dasturdan chiqarib tashlanadi. intellektual nogironligi bo'lgan bolalarni o'qitish vazifasini amalga oshirish uchun ushbu toifadagi karlarni o'qitishda eng muhim propedevtik kurs bo'lgan fan va amaliy mashg'ulotlar, shuningdek ularning barcha o'quv faoliyatining asosi hisoblanadi. yangi so'z bilan tanishish (iboraning yangi turi bilan) mavzu-amaliy faoliyat sharoitida, ushbu so'zni (ibora turini) ishlatishni talab qiladigan va uning ma'nosini tushunarli qiladigan holatlarda sodir bo'ladi. nutq materialini o'zlashtirish va birlashtirish uni nutqni rivojlantirish, o'qish, matematika darslarida takroriy takrorlash orqali sodir bo'ladi. og'zaki nutqni o'zlashtirish jarayonida o'qituvchiga taqlid qilishning etakchi usuli hisoblanadi: u harakatlarni namoyish etadi va tushunchalarni etkazadi, bolalar esa unga taqlid qilishadi. o'qituvchi o'z nutqini to'liq bo'lmagan jumlalar yordamida quradi, aqli zaif bolalar uchun aloqa jarayonini soddalashtiradi. "biz plastilindan nima qilamiz?"- "haykaltaroshlik". intellektual nogironligi bo'lgan kar bolalarda qulay o'quv muhitini yaratish sharti bilan, eng zarur kundalik tushunchalardan tashkil topgan kichik hajmdagi faol lug'atni shakllantirish mumkin. bu holda o'quv jarayonining muvaffaqiyati nutq …

3 / 12

i sinflar ajratiladi: asosiy umumiy ta'lim; zpr bilan kasallangan bolalar uchun darslar; yordamchi sinflar. i turdagi maxsus (tuzatish) ta'lim muassasasining amaliyotidan kelib chiqqan holda va undagi o'quv jarayonining xususiyatlarini tahlil qilib, kar bolalar uchun maktab-internatda quyidagi o'quv harakatlarini ustuvor deb ajratish mumkin: o'quvchilar kontingentini o'rganish; uch turdagi sinflarga ko'ra tabaqalashtirilgan yondashuv, asosiy umumiy ta'lim sinflari ; aqliy rivojlanishida nuqsoni bo'lgan kar bolalar uchun sinflar; kar bolalar uchun yordamchi sinflar); individual klinik, psixologik va pedagogik yondashuv; kar o'quvchilarning har bir toifasiga mos keladigan, ularning individual psixofizik xususiyatlarini hisobga olgan holda qulay shart-sharoitlarni yaratish. murakkab nuqsonli tuzilishga ega bo'lgan kar bolalarning turli toifalarini tarbiyalash va o'qitishda individual klinik, psixologik va pedagogik yondashuvni ko'rib chiqing. ushbu yondashuvni amalga oshirish bolalar uchun qulay ijtimoiy-madaniy muhitni yaratish jarayonining yetakchi tarkibiy qismidir. har bir o'quvchiga sinfda, individual tuzatish va darsdan tashqari mashg'ulotlarda individual klinik, psixologik va pedagogik yondashuv kar bolaga uning maksimal shaxsiy rivojlanishini ta'minlaydigan qobiliyatlarini …

4 / 12

esa pedagogik jarayonning tuzatish yo'naltirilgan xususiyatini ta'minlaydi. tuzatish yo'nalishi printsipi har xil jihatlarda amalga oshiriladi va karlarning kompensatsion imkoniyatlaridan foydalanishni o'z ichiga oladi (l. s. vygotskiy, a. i. dyachkov va boshqalar), ularga barcha xavfsiz analizatorlardan foydalanish mumkin: vizual, vosita, tebranish,qoldiq eshitish funktsiyasini rivojlantirish. mavzu va amaliy faoliyat uchun keng ko'lamli shaxsiy kundalik tajribadan foydalanish, og'zaki nutqning turli shakllaridan foydalanish muhim ahamiyatga ega: og'zaki yozma daktil, ularning yoshiga va individual rivojlanish xususiyatlariga qarab har xil nisbatda. to'liq kun davomida surdopedagog rahbarligida tashkil etilgan o'quvchining turli xil faoliyati kar bolaning nutqini shakllantirishga yordam beradi. ushbu faoliyatning barchasi bolaning individual psixofizik rivojlanishini faollashtiradi va nuqsonning murakkab tuzilishi tufayli ba'zi xususiyatlarga qaramay, uning bilim qobiliyatini kengaytiradi, bu esa oxir-oqibat o'quvchining shaxsiyatini shakllantirishga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. barcha darslarda kar bolalarning og'zaki nutqini shakllantirish, kognitiv faoliyatni, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish muammolarini hal qilishga diqqat bilan e'tibor kompensatsion funktsiyalarni bajarishga qodir bo'lgan barcha analizatorlarni faollashtiradi. shu maqsadda talabalarning …

5 / 12

eshitishida va aqliy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarnio‘qitish usullari - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "eshitishida va aqliy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarnio‘qitish usullari"

prezentatsiya powerpoint eshitishida va aqliy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni o‘qitish usullari aqliy zaifligi bo'lgan eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalarni o'qitishda quyidagi vazifalar hal qilinishi kerak: og'zaki nutqni shakllantirish va rivojlantirish; asosiy aqliy operatsiyalarni shakllantirish; umumiy rivojlanish darajasini oshirish; o'quv materialining predmet-amaliy faoliyati va ijtimoiy-maishiy yo'nalishiga keng tayangan holda kognitiv faoliyatni tuzatish. intellektual nogironligi bo'lgan kar (eshitish qobiliyati cheklangan) bolalarni o'qitish asosida eshitish qobiliyati cheklangan bolalarni qo'shimcha buzilishlarsiz o'qitishda qo'llaniladigan bir xil printsiplar, ya'ni aloqa printsipiga muvofiq murakkab nutqni shakllantirish yotadi. ammo, asosiy umumiy ta'lim dasturidan ...

Этот файл содержит 12 стр. в формате PPTX (279,7 КБ). Чтобы скачать "eshitishida va aqliy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarnio‘qitish usullari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: eshitishida va aqliy rivojlanis… PPTX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram