nutqiy nuqsoni bo’lgan bolalarni psixologik-ijtimoiy korreksiyalash metodlari

PPT 41 стр. 687,5 КБ Бесплатная загрузка

41 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 687,5 КБ

Тип файла PPT

Страницы 41

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 41

slayd 1 bolaning aqliy, jismoniy va estetik rivojlanishi pedagogik tashxislashning metodlarini amaliy o’rganish nutqiy nuqsoni bo’lgan bolalarni psixologik-ijtimoiy korreksiyalash metodlari reja: shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi shaxs rivojida faoliyatning o'rni bolaning yosh davrlari nutqida nuqson bo’lgan o’quvchilarni korreksion o’qitish shaxs – ruhiy jihatdan sog'lom, o'z xususiyati va sifatlari (xulq-atvori) bilan boshqalardan farq qiladigan muayyan jamiyatning a'zosi bo'lib, ijtimoiy hayot mahsuli sifatida namoyon bo'luvchi hilqatdir. inson shaxsining eng xarakterli tomonlaridan biri uning individualligidir. individuallik deganda shaxs ruhiy xususiyatining qaytarilmaydigan birikmasi tushuniladi. individuallik tarkibiga xarakter, temperament, ruhiy jarayonlarning o'tib borish xususiyatlari, hissiyotlar, faoliyat motivlari, tarkib topgan qobiliyatlar kiradi. shaxsning rivojlanishi (shakllanishi) qiyin, murakkab jarayon bo'lib, u ko'plab ichki va tashqi ta'sirlar va omillar orqali ro'yobga chiqadi. inson hayot ekan, butun umri davomida o'sib, rivojlanib, o'zgarib boradi. bolalik, o'smirlik va o'spirinlik yillarida shaxsning kamol topishi yaqqol ko'zga tashlanadi. shaxs shakllanishi deganda biz shaxsning ham jismoniy ham aqliy va ma'naviy kamol topish jarayonini tushunamiz. …

2 / 41

'ni nasl-nasabning ta'siriga alohida e'tibor qaratiladi. chunki har bir bola ota-onasidan meros shaklida ba'zi biologik sifatlarga (tananing tuzilishi, sochning, ko'zning, terisining rangi, bo'yi-basti va boshqalarga) ega bo'lgan holda dunyoga keladi. bularga jismoniy xususiyatlar ham deb ataladi. bolaning fiziologik xususiyatlariga oliy nerv faoliyatining tug'ma o'tishiga aytiladi. irsiylik – kishining o'ziga xosligini belgilab beradigan anatomik, fiziologik, psixologik, tashkiliy jihatlar, ota-ona tomonidan irsiy birliklar orqali o'tadigan xususiyatlar (belgilardir). biologik omilning inson shakllanishidagi o'rni muhim va o'ziga xos irsiyatning ahamiyatini inkor etib bo'lmaydi, insonga xos xususiyatlar – aqliy va jismoniy mehnat qobiliyati, tafakkur va nutq ham tug'ma o'tishi mumkin, lekin bu tug'ma imkoniyatlar rivojlanishi uchun inson bolasi insoniy muhit, odamlar orasida yashashi, odamlar bilan aloqa qilishi, ijtimoiy hayotda qatnashishi va ma'lum xulq-odob qoidalariga amal qilishi lozim. chunki inson biologik mavjudot sifatida emas, balki ijtimoiy mavjudot sifatida rivojlanadi va kamolga yetadi. bola nutqni egallashi uchun nutq sharoitida, mehnat qilish uchun mehnat sharoitida, aqliy taraqqiy etmog'i …

3 / 41

iv faoliyat – (“imaje” – “obraz”) – ijodiy jarayonlarda xayol va fantaziya vositasida ongda berilmagan narsalarning xususiyatlarini anglash va xayolda tiklashni taqozo etadi. o'qitish jarayonida tashqi faoliyat asosida psixik jarayonlarga o'tish yuz bergan bo'lsa, bunday jarayon psixologiyada interiorizatsiya deb nomlanadi, aksincha, aqlda shakllangan g'oyalarni bevosita tashqi harakatlarda yoki tashqi faoliyatga ko'chirilishi ektseriorizatsiya deb yuritiladi. faoliyat turlari ongning bevosita ishtiroki darajasiga ko'ra ham farqlanadi. ayrim haraktalar boshida har bir eelementni jiddiy ravishda, alohida-alohida bajarilishni va bunga butun diqqat-e'tiborni ongning yo'nalishini talab etadi. lekin vaqt o'tgach, ongning ishtiroki kamayib, ko'pgina qismlar avtomatlashib boradi. ulug' olim mutafakkir abu nasr farobiy shaxs kamolotida faoliyatning muhim o'rnini alohida qayd etib, uning turlarini bir necha bo'g'inlarga bo'ladi va amalga oshirish usullari, vaqt va fazoviy ta'rifi, fiziologik mexanizmlari to'g'risidagi g'oyani ilgari suradi. shaxsning shakllanishida unga berilayotgan ta'lim-tarbiyaning mazmuni, metodlari va vositalari bolaning yosh xususiyatlariga muvofq kelishi muhim sanaladi. o'qituvchi o'quvchilarning ruhiy xususiyatlarini bilishi, ma'lum yoshdagi o'quvchilarning diqqat, …

4 / 41

15-16 yoshgacha) o’spirinlik davri (15-16 yoshdan 18 yoshgacha) yosh davrlari shartli ravishda guruhlanadi. unda muayyan yosh davrining boshqasidan ajratadigan chegara yo'q. yosh davrlarining guruhlanishi bolaning rivojlanish xususiyatlaridagi o'zgarishlarga qarab ajratiladi. quyida yosh davrlariga qisqacha ta'rif berib o'tamiz. go'daklik davri. yangi tug'ilgan bolada barcha sezgi turlari mavjud bo'ladi. ushbu sezgilar murakkab bo'lmay, oddiy holatdadir. maktabgacha tarbiya davri. ushbu yoshdagi bolaning emotsionalligi (hissiy beriluvchanligi) uning faolligida, harakatchanligida ko'rinadi. bu yosh davrida bolalar hayotida o'yin o'ziga xos o'rin tutadi, o'yinlar asosan katta yoshdagi kishilar yoki bolalarning harakatlariga nisbatan taqliddan iborat bo'ladi. bola o'yinning mazmunidan ko'ra o'ynalayotgan buyumlar (o'yinchoq va qo'g'irchoqlar) hamda o'zining harakatlari ko'proq zavqlantiradi. mazkur yosh davrida bola faoliyatida ixtiyorsiz faollik bilan bir qatorda ixtiyoriy diqqat ham o'sa boshlaydi. bu davr bola «men» ligining vujudga kelishi bilan ham xarakterlidir. u tevarak atrofdagi bolalar bilan o'zini solishtiradi, o'zining ulardan ustun jihatlarini axtara boshlaydi. bunday holatlar uning «mening o'zim» so'zini keng qo'llashda seziladi. olti …

5 / 41

iyatning boshqa turlari ham ahamiyatli bo'lib boradi, dastlabki mehnat ko'nikmalari hosil bo'ladi: rasm chizadi, loydan, qumdan shakllar yasaydi, karton va ayrim tabiiy materiallardan turli buyumlar yasaydi. shuningdek, ular kattalar tomonidan berilgan oddiy topshiriqlarni bajarib boradilar. ularni kuchlari yetadigan ishlarga jalb qilish yaxshi samara beradi. kichik maktab o'quvchilarining bosh miyasi tez o'sib borib, uning tuzilishida o'zgarishlar ro'y beradi. ularda o'pka rivojlangan, lekin nafas yo'li hamda diafragma bo'sh rivojlangan bo'ladi, shu tufayli kichik yoshdagi o'quvchilar ko'p vaqt harakatsiz qolsalar, organizmning kislorod bilan ta'minlanishi yomonlashadi. kichik yoshdagi o'quvchilarning yuragi, qon aylanish tizimi va nafas olish organlari o'sishda davom etadi. ularning yuragi o'zidan kattalarnikiga nisbatan ikki marta ko'p qon ishlab chiqaradi. shu bois ularning yurak urishi tez bo'lib, har daqiqada 90-92 martaga yetadi. qonning tarkibida oq qon tanachalari ko'p bo'ladi. jismoniy o'sishning bu kabi xususiyatlari kichik yoshdagi o'quvchilarga nisbatan o'qituvchilar tomonidan ehtiyotkorona yondoshuvni talab qiladi. ularni asabiylashishdan saqlash lozim. bu yoshdagi o'quvchilar ko'proq harakat …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 41 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "nutqiy nuqsoni bo’lgan bolalarni psixologik-ijtimoiy korreksiyalash metodlari"

slayd 1 bolaning aqliy, jismoniy va estetik rivojlanishi pedagogik tashxislashning metodlarini amaliy o’rganish nutqiy nuqsoni bo’lgan bolalarni psixologik-ijtimoiy korreksiyalash metodlari reja: shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi shaxs rivojida faoliyatning o'rni bolaning yosh davrlari nutqida nuqson bo’lgan o’quvchilarni korreksion o’qitish shaxs – ruhiy jihatdan sog'lom, o'z xususiyati va sifatlari (xulq-atvori) bilan boshqalardan farq qiladigan muayyan jamiyatning a'zosi bo'lib, ijtimoiy hayot mahsuli sifatida namoyon bo'luvchi hilqatdir. inson shaxsining eng xarakterli tomonlaridan biri uning individualligidir. individuallik deganda shaxs ruhiy xususiyatining qaytarilmaydigan birikmasi tushuniladi. individuallik tarkibiga xarakter, temperament, ruhiy jarayonlarning o...

Этот файл содержит 41 стр. в формате PPT (687,5 КБ). Чтобы скачать "nutqiy nuqsoni bo’lgan bolalarni psixologik-ijtimoiy korreksiyalash metodlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: nutqiy nuqsoni bo’lgan bolalarn… PPT 41 стр. Бесплатная загрузка Telegram