temperamentlar

PPTX 43 стр. 847,9 КБ Бесплатная загрузка

43 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 847,9 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 43

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 43

slide 1 o’quvchi va talabalarning kun tartibi. ma’ruzachi . xoliqova f.f. 1 reja “1. talim-tarbiya berishda i va ii signal sistemasining shakllanishi. 2. bolalar xotirasi. 3. uyqu, tush ko’rish va gipnoz, uyqu mexanizmlari. 4. uyqu gigiyenasi. 5. nerv tizimining gigiyenasi. temperament lotincha “temperamentum” degan so'zdan olingan bo'lib, buning ma'nosi “aralashma” degan tushunchani anglatadi. temperament – insonning turli vaziyatlarda narsa, hodisa, holatlar va insonlarning xatti-harakatlariga nisbatan reaktsiyasini tushuntirib beruvchi xususiyatlari majmui. temperamentlar temperamentning fiziologik asoslariga ulkan hissa qo'shgan olimlardan biri rus fiziologi i.p.pavlov (1849-1936) hisoblanadi. temperamentning fiziologik asosini nerv sistemasining xususiyatlari tashkil etadi: kuchli (irodali va asab tizimi mustahkam); sabrli bo'lish (hissiyotlarga berilmaslik va tormozlanmaslik); harakatchanlik (asab tizimiga berilmasdan o'zini boshqara olish). insonlar to'rt xil temperament xususiyatlariga bo'linadilar: xoleriklar (kuchli, irodasiz); melanxoliklar (ojiz, irodasiz); sangviniklar (kuchli, irodali, harakatchan); flegmatiklar (kuchli, irodali, bosiq). temperament turlariga qarab, shaxs ning jihatlarini shakllantirish. muloqotdagi roli o'z – o'zini baxolash o'ziga bo'lgan ishonchi do'stlik va muxabbat …

2 / 43

ziga ishon - maydi, o'zini ehtiyot qila - di,tushkunlik- ka tushmaydi o'ziga umuman ishonmaydi, tanqidiy yondashadi, omadga ishon maydi do'stlik va muhabbatning temperamentga bevosita bog'liqligi flegmatik xolerik melanxolik sangvinik xar kim bilan do'stlashmaydi, o'rtog'iga xukmron, qattiq rashkka va g'azabga moyil muhabbatini en gil, yorqin va xushchaqchaqlikda qabul qiladi yorqin xissiyotlar- ni ifodalashga moyil emas, suh - batdoshiga nisba- tan bosiq, tez se- vib qoluvchi, qat- tiq bog'lanmaydi vafodor, yo'ldoshiga tobe, uyatchang, bir muhabbatli harakat va qadam sangvinik xolerik flegmatik melanxolik intiluvchan, tez, toqatsiz harakatchan, chaqqon, «o'tirolmaydi sekin xarakat, vazmin, xotirjam sudralgan, qaror qabul qila olmaydi ishtaha sangvinik xolerik flegmatik melanxolik yaxshi ko'p va tez eydi kamtomoq rejim bilan, shoshmasdan xotirjam eydi tush sangvinik xolerik flegmatik melanxolik tushlari rang- barang kam uxlaydi, kech uyg'onadi, kechasi ishlaydi kam uxlaydi, tez charchaydi va uyquga tortadi oson uxlaydi, uyg'otish qiyin ta’lim gigiyenasi o'qituvchiga bolalarning kamroq kuch sarf qilgani holda yuqori o'zlashtirishga erishuviga yordam berishga …

3 / 43

h davri. bu davr toliqishning tez ortib borishi bilan xarakterlanadi, bunda bajarilayotgan aqliy mehnatning mahsuli va samaradorligi keskin kamayadi. bu davrlarni dars davomida, kun, hafta, chorak, yil davomida kuzatish mumkin. aqliy mehnat faoliyatini yuqori darajada saqlay olish mumkinmi degan savolga rus olimi n.e. vedenskiy ijobiy javob bergan edi - har qanday mehnatni bajarishga asta-sekin kirishish; - ish bajarishning optimal ritmini va tartibini tanlash va unga rioya qilish; - ishni izchillikda va ketma-ket bajarishga odatlanish; - mehnat va dam olishni to‘g‘ri tashkil qilish, bir ish turini ikkinchisi bilan almashtirib olib borish. - muntazam ravishda jismoniy mashqlar bilan shug‘ullanish tufayli aqhy mehnat malakalarini avtomatlashtirish va takoroihashtirish hamda avtomatik malaka hosil qilish. aqliy faoliyat uzoq vaqt davom etaversa, ularning ish qobiliyati astasekin pasayib boradi. charchash - bu tashqi muhit bilan miya po‘stlog‘idagi nerv hujayralari o‘rtasidagi aloqaning vaqtincha uzilishidir. charchashni oldini olish choralari quyidagilardan iborat bo‘lishi kerak: 0 ‘qituvchi yangi materialni o‘quvchining optimal ish …

4 / 43

im. maktab yoshi haqida tushuncha ≪maktabga tayyor≫ tushunchasi shartli tushunchadir. masalan, bir qator mualliflar bu joyda bolaning jismoniy, ijtimoiy va ruhiy rivojlanish darajasini birinchi o‘ringa qo‘yishsa, boshqalar esa a’zo va sistemalaming funksional yetukligini, uchinchi guruh namoyondalari esa bolalarni maktabga aloqador bo‘lgan organizmining zo‘riqishga bo‘lgan tayyorgarligiga katta ahamiyat beradilar. maktabda o‘qishga tayyor degan tushuncha bolaning maktabda ta’lim ohshiga kerak bo‘lgan barcha talablarni bajara olishini ta’minlovchi jismoniy va ruhiy rivojlanishini bildiradi. maktabda o‘qiy boshlagan 6-7 yashar bolalar dastlab maktab sharoitiga o‘rganishga ancha qiynaladilar. chunki ular o‘zlari uchun notanish bo‘lgan yangi bolalar va kattalar jamoasiga, kun tartibiga, o'qituvchining talablariga, darslarda ko‘proq qimirlamasdan o'tirish zarurligiga asta sekin o‘rganib, moslashib boradi. 0 ‘quv yili gigiyenasi maktablarda o‘quv yilnning davomiyligi kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda qisqaroq, o‘rta, katta maktab, yoshidagi o‘quvchilarda,litsey talabalarida esa davomliroq bo‘ladi. 0 ‘quv yili davomida o‘quvchilaming ish qobihyatining saqlanib turishida qishki, bahorgi, yozgi ta ’til kunlarida bolalaming yaxshi dam olishlari muhim ahamiyatga ega. …

5 / 43

ar yuqori sinflarda 4 soat bo'lishi kuzatiladi. dars va dars jadvallariga qo‘yilgan gigiyenik talablar ta’limning asosiy shakli dars bo‘lib, u turlicha olib borilishi mumkin. aqhy mehnat qobiliyatini optimal darajada saqlash uchun darsning tuzilishi va o'quv kunining tashkil qihnishi muhim ahamiyatga ega. uning davomiyligi, qiyinhgi, zerikarliligi o'quvchilardan har xil faoliyat talab qiladigan mashg'ulot turlarini to'g'ri almashlab tuzishni ko'zda tutadi. tanaffnslarga qo‘yilgan gigiyenik talablar. darslar o ‘rtasidagi tanaffuslar o‘quv kuni davomida o‘quvchilarning dam ohshi uchun mo‘ljallangan. dam olish fiziologlarning ma’lumotlariga qaraganda ikki bosqichdan iborat bo‘ladi. pasaygan ish qobiliyatini asliga keltirish va asl holatni mustahkamlashdan iborat. dam olish faqat birinchi bosqich bilan cheklanadigan bo‘lsa, u ko‘ngildagidek natijani bermaydi. organizmga hatto arzimas darajada bo'lsa ham, yana bir zo‘r kelishi odamni darrov charchatib, ilgarigidan ham battarroq toliqtirib qo‘yadi. 10 daqiqah tanaffus darsdan keyingi charchoqni bosa olishi ko‘p yillik kuzatuvlarda tajriba yo‘li bilan aniqlangan. 2- yoki 3-darsdan keying katta tanaffus 30 daqiqa davom etishi kerak. prodoljitelnost …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 43 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "temperamentlar"

slide 1 o’quvchi va talabalarning kun tartibi. ma’ruzachi . xoliqova f.f. 1 reja “1. talim-tarbiya berishda i va ii signal sistemasining shakllanishi. 2. bolalar xotirasi. 3. uyqu, tush ko’rish va gipnoz, uyqu mexanizmlari. 4. uyqu gigiyenasi. 5. nerv tizimining gigiyenasi. temperament lotincha “temperamentum” degan so'zdan olingan bo'lib, buning ma'nosi “aralashma” degan tushunchani anglatadi. temperament – insonning turli vaziyatlarda narsa, hodisa, holatlar va insonlarning xatti-harakatlariga nisbatan reaktsiyasini tushuntirib beruvchi xususiyatlari majmui. temperamentlar temperamentning fiziologik asoslariga ulkan hissa qo'shgan olimlardan biri rus fiziologi i.p.pavlov (1849-1936) hisoblanadi. temperamentning fiziologik asosini nerv sistemasining xususiyatlari tashkil etadi: kuchli (ir...

Этот файл содержит 43 стр. в формате PPTX (847,9 КБ). Чтобы скачать "temperamentlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: temperamentlar PPTX 43 стр. Бесплатная загрузка Telegram