bolalarda gixavotir va qo'rquvlar psixoprofilaktikasi va koreksiyasi

PPTX 20 стр. 341,9 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 341,9 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

prezentatsiya powerpoint toshkent - 2024 yil maktabgacha taʼlim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti pedagogika va psixologiya kafedrasi katta o‘qituvchisi: n.r.navro‘zova o‘zbekiston respublikasi maktab va maktabgacha ta’lim vazirligi “maktabgacha ta’lim tashlilotida psixodiagnostika va korreksion psixologiya” 3-mavzu:bolalardagi xavotir va qo‘rquvlar psixoprofilaktikasi va korreksiyasi. (2soat nazariy) reja: 1. xavotir va qo‘rquv darajasini aniqlash usullari. 2. bolalardagi xavotir va qo‘rquvning sabablari. 1. xavotir va qo‘rquv darajasini aniqlash usullari. xavotir va qo‘rquvlarning mohiyati 1.1. qo‘rquv qo‘rquv – bu xavf yoki tahdidga nisbatan tabiiy himoya reaktsiyasi. u bolaning o‘zini himoya qilish mexanizmini faollashtiradi. normativ qo‘rquvlar: yoshlik davrida rivojlanishning tabiiy qismi. masalan, begona odamlar, qorong‘ulik, balandlikdan qo‘rqish. patologik qo‘rquvlar: haddan tashqari kuchli yoki asossiz qo‘rquv, fobiya shaklida namoyon bo‘lishi. 1.2. xavotir xavotir – bu kelajakdagi noma’lum vaziyatlarga nisbatan ichki bezovtalik hissi. vaziyatli xavotir: aniq bir holat bilan bog‘liq (masalan, imtihon oldidan). xronik xavotir: uzoq muddat davom etadigan, sababi aniq bo‘lmagan bezovtalik. …

2 / 20

o‘rqitmaslik: qo‘rqinchli hikoyalar yoki jazolash bilan qo‘rqitishdan voz kechish. pedagogik psixoprofilaktika ta’lim jarayonida xavfsiz va qo‘llab-quvvatlovchi muhit yaratish. bolani ijtimoiy faollikka rag‘batlantirish. psixologik psixoprofilaktika hissiy ongni rivojlantirish: bola o‘z his-tuyg‘ularini aniqlashni o‘rganishi kerak. relaxatsiya va stressni boshqarish texnikalarini o‘rgatish. psixokorreksiya: xavotir va qo‘rquvlarni bartaraf etish korreksiya – bu mavjud muammolarni hal qilish va bolaga ruhiy barqarorlikni tiklash jarayonidir. psixoterapevtik yondashuvlar kognitiv-xulq-atvor terapiyasi: bolaning noto‘g‘ri fikrlarini aniqlash va ularni konstruktiv yondashuvlar bilan almashtirish. relaxatsiya usullari: nafas mashqlari, meditatsiya, progressiv mushaklarni bo‘shashtirish texnikalari. o‘yin terapiyasi: qo‘rquv yoki xavotirni o‘yin orqali ifodalash va kamaytirish. art-terapiya: bolaning qo‘rquvlari va bezovtaliklarini rasm chizish yoki boshqa ijodiy faoliyat orqali ifodalash. guruh terapiyasi bolalar birgalikda muammolarini hal qilishga o‘rganadi, bu ijtimoiy muloqotni kuchaytiradi va qo‘llab-quvvatlovni ta’minlaydi. ota-onalar bilan ishlash ota-onalarga bola xavotiri va qo‘rquvlariga qanday javob berish bo‘yicha maslahat berish. oilaviy terapiya orqali oiladagi muhitni yaxshilash. amaliy tadbirlar qo‘rquvni aniqlash uchun o‘yin: bola qo‘rquvini chizadi, keyin terapevt …

3 / 20

latini aniqlash muhimdir. bu orqali psixologik yordam yoki korreksiya choralari ko‘rish imkoniyati yaratiladi. xavotir va qo‘rquvni aniqlashda turli usullar qo‘llaniladi, ular yordamida bolaning hissiy holati, qo‘rquv manbalari va xavotirning intensivligi aniqlanadi. ushbu usullar quyidagicha tasniflanadi: psixometrik usullar: bu usullar maxsus ishlab chiqilgan testlar, shkalalar va savolnomalar orqali xavotir va qo‘rquv darajasini o‘lchashga yordam beradi. ular bolalarning vaziyatga bo‘lgan reaksiyalarini va shaxsiy xavotir darajasini aniqlashda qo‘llaniladi. spilberger-khaninning xavotir shkalasi: bola yoki ota-ona berilgan savollarga javob berish orqali bolaning umumiy va vaziyatli xavotir darajasini o‘lchaydi. phillipsning maktab xavotiri testi: bu test maktabdagi xavotirni, masalan, o‘qituvchilar, tengdoshlar yoki o‘quv faoliyati bilan bog‘liq tashvishlarni aniqlashga yordam beradi. lüscher rang testi: ranglarni tanlash orqali bolaning stress darajasi va hissiy holati tahlil qilinadi. kuzatish usullari: kuzatish usullari orqali bola o‘zining tabiiy muhitida, ya'ni maktabda, bog‘chada yoki uyda xavotir va qo‘rquv holatini qanday namoyon qilishini kuzatish mumkin. tabiiy muhitda kuzatish: bola o‘zini kundalik vaziyatlarda qanday tutishini kuzatish …

4 / 20

shi mumkin. loyihaviy usullar loyihaviy usullar bolaning hissiy holatini artchilik vositalari orqali aniqlashga yordam beradi. bu usullarda bola o‘z qo‘rquv va xavotirlarini rasmlar yoki hikoyalar orqali ifodalaydi. chizish metodikasi: bola chizgan rasmlar orqali uning qo‘rquvlarini va xavotirlarini tushunish mumkin. tematik apperseptsiya testi (tat): bola berilgan rasmlar asosida hikoya tuzadi. ushbu hikoyalar bolaning hissiy holatini va qo‘rquvlarini aks ettiradi. o‘yin va terapiya usullari o‘yin terapiyasi va boshqa ijodiy metodlar orqali bola o‘z ichki dunyosini ifodalaydi va bu orqali uning xavotir va qo‘rquvlarini aniqlash mumkin. o‘yin terapiyasi: bola o‘yin jarayonida o‘z qo‘rquvlarini tasvirlash yoki ularga qarshi kurashish orqali o‘z holatini tushuntiradi. qum terapiyasi: bola qum yordamida o‘z his-tuyg‘ularini ifodalaydi va psixolog bu jarayonda bolaning qo‘rquv va xavotirlarini tahlil qiladi. 2.bolalardagi xavotir va qo‘rquvning sabablari. bolalardagi xavotir va qo‘rquv hissiyotlari ko‘plab sabablarga asoslanadi. xavotir va qo‘rquvning rivojlanishi bolaning yoshiga, rivojlanish bosqichiga, shuningdek, uning atrof-muhiti va shaxsiy tajribalariga bog‘liq. ba'zi hollarda, xavotir va qo‘rquv …

5 / 20

bola uchun xavotir va qo‘rquvning rivojlanishiga olib kelishi mumkin. genetik faktorlar bolaning hissiy holatini shakllantirishda muhim rol o‘ynaydi. miya faoliyatidagi o‘zgarishlar: miya tuzilishidagi o‘zgarishlar yoki amigdala (xavf va qo‘rquvni qayd etadigan miya qismlari) va prefrontal korteks o‘rtasidagi noto‘g‘ri aloqalar bolalarda xavotir va qo‘rquvning kuchayishiga olib kelishi mumkin. bu miya qismlari bolaning xavfga bo‘lgan javobini boshqaradi, va agar bu tizimlar o‘zaro muvofiqlikda bo‘lmasa, bola qo‘rquvni haddan tashqari sezgirlik bilan boshdan kechirishi mumkin. rivojlanish davri va yoshga bog‘liq omillar maktabgacha yoshdagi bolalar: kichik bolalarda qo‘rquv odatda jismoniy xavflardan, masalan, qorong‘u yoki uy hayvonlaridan qo‘rquvdan boshlanadi. ular yangi yoki noaniq narsalardan qo‘rquv his qilishadi. ular xavfsiz va tanish muhitda bo‘lishni xohlashadi. misol uchun, bolalar ko‘pincha qorong‘ulik, yomon hayvonlar yoki qochib ketishdan qo‘rquvni boshdan kechiradilar. maktabgacha yoshdagi xavotir: kichik bolalar hayotda yangi tajribalarga duch keladilar. masalan, maktabga borish, yangi odamlar bilan tanishish yoki yangi joylarga borish kabi holatlar xavotirni keltirib chiqarishi mumkin. o‘smirlik davri: …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bolalarda gixavotir va qo'rquvlar psixoprofilaktikasi va koreksiyasi"

prezentatsiya powerpoint toshkent - 2024 yil maktabgacha taʼlim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti pedagogika va psixologiya kafedrasi katta o‘qituvchisi: n.r.navro‘zova o‘zbekiston respublikasi maktab va maktabgacha ta’lim vazirligi “maktabgacha ta’lim tashlilotida psixodiagnostika va korreksion psixologiya” 3-mavzu:bolalardagi xavotir va qo‘rquvlar psixoprofilaktikasi va korreksiyasi. (2soat nazariy) reja: 1. xavotir va qo‘rquv darajasini aniqlash usullari. 2. bolalardagi xavotir va qo‘rquvning sabablari. 1. xavotir va qo‘rquv darajasini aniqlash usullari. xavotir va qo‘rquvlarning mohiyati 1.1. qo‘rquv qo‘rquv – bu xavf yoki tahdidga nisbatan tabiiy himoya reaktsiyasi. u bolaning o‘zini himoya qilish mexanizmini faollash...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (341,9 КБ). Чтобы скачать "bolalarda gixavotir va qo'rquvlar psixoprofilaktikasi va koreksiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bolalarda gixavotir va qo'rquvl… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram