jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasifanining maqsadvazifalari

PPT 19 стр. 259,5 КБ Бесплатная загрузка

19 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 259,5 КБ

Тип файла PPT

Страницы 19

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 19

jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanining maqsad vazifalari. jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanining maqsad vazifalari jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi kafedrasi tuzuvchi: a.i.olimov r e j a fanning predmeti, maqsadi va vazifasi jismoniy madaniyat nazariyasining rivojlanish davrlari jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasining boshqa fanlar bilan bog’liqligi. jismoniy madaniyat nazariyasining yetakchi tushunchalari va jismoniy madaniyatning ijtimoiy moxiyati adabiyotlar: abdullaev a. xonkeldiev sh.x. “jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati”, oliy o'quv yurtlari uchun darslik. o'zdjti nashriyot matba'a bo'limi 2005 yil. matveev l.p. “teoriya i metodika fizicheskoy kulturi” uchebnik dlya institutov fizicheskoy kulturi. –m: fizkultura i sporta 1991 g. yunusova yu.m. “teoriticheskie osnovi fizicheskoy kulturi i sporta” uchebnoe posobie dlya studentov visshix uchebnix zavedeniy. yunusova yu.m. «teoriya i metodika fizicheskoy kulturi» uchebnoe posobie dlya studentov visshix uchebnix zavedeniy t. «iqtisod moliya». 2007 yil fanning predmeti va mazmuni: -talabalarga jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanining nazariy asoslarini va amaliy tadbiqlarini o’rgatish hamda ularni amalda …

2 / 19

aoliyatlarida kasbiy-amaliy ahamiyat kasb etuvchi jismoniy madaniyat bo‘yicha kasbiy bilimlar, ko‘nikma va malakalar hamda yangi pedagogik texnologiyalardan foydalana olish kabi bilimlar bilan qurollantirishni ko‘zda tutadi. fanning vazifasi - talabalarga jahon xalqlarining umumiy madaniyatida jismoniy tarbiya va sportning o‘rni. ibtidoiy jamoa tuzumida jismoniy mashqlarni paydo bo‘lishi. jismoniy madaniyat va sportni rivojlanish davrlari. ajdodlarimiz abu ali ibn sino, a.temur davrlarida jismoniy tarbiya. sportni boshqaruv tamoyillari, ananaviy va milliy bayramlarda musobaqalar tashkil etish, jismoniy tarbiya va sport bo‘yicha qaror, buyruqlarning sport tashkilotlarida bajarilishi bo‘yicha bilim berish hamda bo‘lajak jismoniy madaniyat o‘qituvchilariga o‘quv muassasalari maktabgacha ta'lim muassasalari, umumta'lim maktab, akademik litsey hamda kasb-hunar kollej o‘quvchilarini jismoniy madaniyat mashg‘ulotlarida umumrivojlantiruvchi mashqlardan, umumiy va maxsus mashqlardan foydalanish hamda sport musobaqalari, sport bayramlarini tashkil qilish va o‘tkazish hamda sinfdan tashqari to‘garaklarni tashkil qilish kabi bilimlarini shakllanishini o‘rganishga ko‘maklashadi. jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasining rivojlanishi bir necha davrlarni o’z ichiga oladi. birinchi davr - inson o’zining ijtimoiy faoliyati …

3 / 19

r, vrachlar odam organizmi faoliyati qonuniyatlarini xali bilmasligi sababli jismoniy mashqlar ta’siri mexanizmini tushuntira olmas, shunga ko’ra jismoniy mashqlar bilan shug’ullanishning foydasini tashqi natijalarga qarab baholardilar. yunonistonning jismoniy madaniyat uslubiyati aytarli darajada ma’lum edi. u mavjud vositalar va uslubiyatlarni kuch, chidamlilik va boshqa harakat sifatlarini rivojdantirish uchun ularni yagona tizimiga birlashtira olgan edilar. o`rta asrning o`rtalarida uslubiyatlarining xillari ortdi. gimnastika, suzish, o’yinlar, kamon otish, otda chopish, kilichbozlik bo’yicha dastlabki qo’llanmalar paydo bo’ldi. ajdodlarimiz abu nasr farobiy, abu ali ibn sino, abu rayxon beruniylarning tan madaniyatiga oid ilmiy dunyoqarashlari vujudga keldi uchinchi davr - jismoniy madaniyat haqidagi nazariy bilimlarni intensiv to’planishi uyg’onish davridan xix asrning oxirigacha bo’lgan davrni o’z ichiga oladi. inson madaniyati, uni o’qitish, davolash haqidagi fanning rivojlanishi faylasuflar, pedagog va vrachlarning jismoniy madaniyat muammolariga e’tibor qila boshlashlari davri, jismoniy madaniyatning moxiyati haqidagi falsafiy, pedagogik va tibbiy ma’lumotlarning, bilimlarining vujudga kela boshlagan davri. bu ma’lumotlar xali turlicha edi, chunki ko’pincha …

4 / 19

ida alohida o’rinni egallaydi. madaniyatning mazmuni ochildi va unda jismoniy madaniyatning o’rin aniqlandi hamda shaxsni har tomonlama rivojlantirish yo’llari belgilandi. aynan shu davrda jismoniy madaniyat nazariyasiga asos solindi deb hisobga olinib, shu soxa bo’yicha ilmiy farazlar va bilimlar tuplanishi orqali mustaqil fan sifatida ajralib chiqdi. to’rtinchi davr - xix asrning oxiridan ilmiy va o’quv fani sifatida jismoniy madaniyatning nazariyasi va metodikasi shakllana bordi. bu davrning xarakterli tomoni shundaki, fan sifatida jismoniy madaniyat jamiyat hayotining boshqa jabxalariga xam ta’sir ko’rsata boshladi. jismoniy madaniyat soxasi nazariyasi olimlaridan biri petr fransevich lesgaft (1837-1909) o’zining tarix, anatomiya, pedagogika, antropologiya, jismoniy madaniyat metodikasiga oid asarlari bilan hozirgi zamon jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi mustaqil ilmiy - nazariy va o’quv fani (predmeti) ekanligini ilmiy-amaliy isbotladi. beshinchi davr - rivojlangan mamalakatlar va sobik shurolar davlati olimlarining izlanishlari davri bo’lib, fanning intensiv rivojlanishi materialistik dialektikaga asoslangan xolda usha davrda progressiv hisoblangan metodlarga tayanib amalga oshirildi. jismoniy madaniyat muammolarini …

5 / 19

pedagogikasi muammosigina bo’lib kolmay, ijtimoiy, psixologik, sotsiologik va biologik muammolardir. jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi kursida pedagogik jarayon muammolarini umumiy psixologiya, pedagogika, fiziologiya va boshqa fanlarning dalillarisiz tula izoxlab, isbotlab bo’lmaydi. jismoniy tarbiya nazariyasi va usuliyati umumiy pedagogika, psixologiya, inson umrining yoshi davrlarining fiziologiyasi va jismoniy tarbiya psixologiyasining ilmiy izlanishlari natijalaridan foydalanadi. ayniqsa, sport pedagogikasi barcha fanlar bilan uzviy bog'langan. biologiya fani bilan bog’liqligi- jismoniy madaniyat vositalarini shug’ullanuvchilar organizmiga ta’siri reaksiyasini o’rganish kerakligiga aloqadordir. jismoniy madaniyat jarayonini samarali boshqarish anatomiya, fiziologiya, bioximiya, sport tibbiyoti fanlarining qonuniyatlarini hisobga olish bilangina amalga oshirilishi mumkin. jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasida qo’llaniladigan yetakchi tushunchalar jismoniy rivojlanish, jismoniy tayyorgarlik, jismoniy madaniyat, jismoniy tarbiya, sport, sportchi, jismoniy madaniyat tizimi, jismoniy bilimlar, jismoniy kamolot, jismoniy mashqlar, jismoniy sifatlar, prinsiplar, va boshqalar jismoniy madaniyat - umumiy madaniyatning bir qismii, uning yuksalishi jamiyat rivojlanishining sotsial, iqtisodiy usishi darajasi ga o’zviy bog’liq bo’ladi. jismoniy madaniyat - muayyan tarixiy sharoitlar maxsuli. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 19 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasifanining maqsadvazifalari"

jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanining maqsad vazifalari. jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanining maqsad vazifalari jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi kafedrasi tuzuvchi: a.i.olimov r e j a fanning predmeti, maqsadi va vazifasi jismoniy madaniyat nazariyasining rivojlanish davrlari jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasining boshqa fanlar bilan bog’liqligi. jismoniy madaniyat nazariyasining yetakchi tushunchalari va jismoniy madaniyatning ijtimoiy moxiyati adabiyotlar: abdullaev a. xonkeldiev sh.x. “jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati”, oliy o'quv yurtlari uchun darslik. o'zdjti nashriyot matba'a bo'limi 2005 yil. matveev l.p. “teoriya i metodika fizicheskoy kulturi” uchebnik dlya institutov fizicheskoy kulturi. –m: fizkultura i sporta 1991 g. ...

Этот файл содержит 19 стр. в формате PPT (259,5 КБ). Чтобы скачать "jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasifanining maqsadvazifalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: jismoniy madaniyat nazariyasi v… PPT 19 стр. Бесплатная загрузка Telegram