o'zbekiston respublikasida ta'lim tizimini rivojlantirishning konseptual asoslari

PPTX 23 стр. 593,1 КБ Бесплатная загрузка

23 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 593,1 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 23

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 23

mavzu: pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi to‘g‘risidagi fan. ilmiy-pedagogik tadqiqot metodologiyasi va metodlari o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi axborot texnologiyalari va menejment universiteti pedagogika kafedrasi fan: umumiy pedagogika ma’ruzachi: p.f.n. dotsent ochilova nigora mallayevna 1-o’zbekiston respublikasida ta’lim tizimini rivojlantirishning konseptual asoslari reja: 1.«ta`lim to`g`risidagi» qonunning bosh g‘oyasi . 2.uzluksiz ta’lim tizimining mohiyati. 3. pedagoglik kasbi, uning paydo bo‘lishi va ravnaq topishi. 4. ta`lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsiplari men yangi o‘zbekistonni – obod va farovon, demokratik mamlakatni barpo etishda siz, muhtaram pedagoglarni, professor-o‘qituvchilarni o‘zim uchun eng katta kuch, tayanch va suyanch, deb bilaman. shavkat mirziyoyev, o‘zbekiston respublikasi prezidenti yangi tahrirdagi o‘zbekiston respublikasinining «ta’lim to‘g‘risida»gi qonuniga ko’ra uzluksiz ta’lim tizimi quyidagilardan iborat: maktabgacha ta’lim va tarbiya; umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’lim; professional ta’lim; oliy ta’lim; oliy ta’limdan keyingi ta’lim; kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish; maktabdan tashqari ta’lim. maktabgacha ta’lim va tarbiya maktabgacha ta’lim va tarbiya …

2 / 23

qaratilgan. umumiy o‘rta ta’lim (i — xi sinflar) bosqichlari quyidagilardan iborat: boshlang‘ich ta’lim (i — iv sinflar); tayanch o‘rta ta’lim (v — ix sinflar); o‘rta ta’lim (x — xi sinflar). umumiy o‘rta ta’lim tashkilotining birinchi sinfiga bolalar ular yetti yoshga to‘ladigan yilda qabul qilinadi. boshlang‘ich ta’lim ta’lim oluvchilarda umumiy o‘rta ta’limni davom ettirish uchun zarur bo‘lgan savodxonlik, bilim, malaka va ko‘nikmalar asoslarini shakllantirishga qaratilgan. tayanch o‘rta ta’lim o‘quv dasturiga muvofiq ta’lim oluvchilarga bilim, malaka va ko‘nikmalarning zaruriy hajmini beradi, ularda mustaqil fikrlash va tahlil qilish qobiliyatini rivojlantiradi. professional ta’lim professional ta’lim egallanadigan kasb va mutaxassislik bo‘yicha quyidagi darajalarni o‘z ichiga oladi: boshlang‘ich professional ta’lim; o‘rta professional ta’lim; o‘rta maxsus professional ta’lim. boshlang‘ich professional ta’lim kasb-hunar maktablarida ix sinf bitiruvchilari negizida bepul asosda kunduzgi ta’lim shakli bo‘yicha umumta’lim fanlarining va mutaxassislik fanlarining ikki yillik integratsiyalashgan dasturlari asosida amalga oshiriladi. o‘rta professional ta’lim kollejlarda davlat buyurtmasi yoki to‘lov-shartnoma asosida kasblar hamda mutaxassisliklarning …

3 / 23

ni ta’minlaydi. oliy ma’lumotli kadrlarni tayyorlash oliy ta’lim tashkilotlarida (universitetlar, akademiyalar, institutlar, oliy maktablar) amalga oshiriladi. umumiy o‘rta (o‘n bir yillik ta’lim), o‘rta maxsus (to‘qqiz yillik tayanch o‘rta va ikki yillik o‘rta maxsus ta’lim), boshlang‘ich professional ta’lim (to‘qqiz yillik tayanch o‘rta va ikki yillik boshlang‘ich professional ta’lim) olgan shaxslar, shuningdek ushbu qonun kuchga kirguniga qadar o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi (to‘qqiz yillik umumiy o‘rta va uch yillik o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi) olgan shaxslar oliy ma’lumot olish huquqiga ega. oliy ta’lim ikki bosqichga — bakalavriat va magistratura bosqichiga ega. bakalavriat oliy ta’lim yo‘nalishlaridan biri bo‘yicha chuqurlashtirilgan bilim, malaka va ko‘nikmalar beradigan, o‘qish davomiyligi kamida uch yil bo‘lgan tayanch oliy ta’limdir. magistratura tegishli bakalavriat negizidagi aniq mutaxassislik bo‘yicha o‘qish davomiyligi kamida bir yil bo‘lgan oliy ta’limdir. magistratura mutaxassisliklarining va ularga muvofiq bo‘lgan bakalavriat ta’lim yo‘nalishlarining ro‘yxati ta’lim sohasidagi vakolatli davlat boshqaruvi organi tomonidan belgilanadi. fuqarolar shartnoma asosida ikkinchi va undan keyingi oliy ma’lumotni …

4 / 23

ntura fan doktori (doctor of science (dsc) ilmiy darajasiga da’vogar izlanuvchilar uchun ishlab chiqarishdan ajralgan holda tashkil etiladigan oliy malakali ilmiy va ilmiy-pedagog kadrlar ixtisosligi bo‘yicha oliy ta’limdan keyingi ta’lim shakli hisoblanadi. mustaqil izlanuvchilik falsafa doktori (doctor of philosophy (phd) yoki fan doktori (doctor of science (dsc) ilmiy darajalariga da’vogar izlanuvchilar uchun ishlab chiqarishdan ajralmagan holda tashkil etiladigan oliy malakali ilmiy va ilmiy-pedagog kadrlar ixtisosligi bo‘yicha oliy ta’limdan keyingi ta’lim shakli hisoblanadi. ilmiy va ilmiy-pedagogik kadrlar tayyorlash, ilmiy darajalar va ilmiy unvonlar berish tartibi, shuningdek harbiy, tibbiyot va boshqa ta’lim tashkilotlarida oliy ta’limdan keyingi ta’lim olish xususiyatlari qonun hujjatlarida belgilanadi. oliy ta’limdan keyingi ta’limning davom etish muddati qonun hujjatlarida belgilanadi kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish kadrlarni qayta tayyorlash tayanch mutaxassisliklar va kasblarga muvofiq bo‘lgan yo‘nalishlar bo‘yicha faoliyatni amalga oshirish uchun qo‘shimcha kasbiy bilim, malaka va ko‘nikmalarning zarur hajmi egallanishini ta’minlaydi. kadrlar malakasini oshirish kasbiy bilim, malaka va ko‘nikmalarning …

5 / 23

ma’naviy ehtiyojlarini qanoatlantirishga qaratilgan. maktabdan tashqari ta’lim tashkilotlari jumlasiga bolalar, o‘smirlar ijodiyoti saroylari, uylari, klublari va markazlari, “barkamol avlod” bolalar maktablari, bolalar-o‘smirlar sport maktablari, bolalar musiqa va san’at maktablari, studiyalar, axborot-kutubxona hamda sog‘lomlashtirish muassasalari kiradi. inklyuziv ta’lim inklyuziv ta’lim alohida ta’lim ehtiyojlari va individual imkoniyatlarning xilma-xilligini hisobga olgan holda barcha ta’lim oluvchilar uchun ta’lim tashkilotlarida ta’lim olishga bo‘lgan teng imkoniyatlarni ta’minlashga qaratilgan. jismoniy, aqliy, sensor (sezgi) yoki ruhiy nuqsonlari bo‘lgan bolalar (shaxslar) uchun ta’lim tashkilotlarida inklyuziv ta’lim tashkil etiladi. inklyuziv ta’limni tashkil etish tartibi o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasi tomonidan belgilanadi. ta’lim sohasidagi asosiy prinsiplar quyidagilardan iborat: ta’lim sohasidagi asosiy prinsiplar quyidagilardan iborat: ta’lim ustuvorligining tan olinishi; ta’lim olish shaklini tanlash erkinligi; ta’lim sohasida kamsitishlarga yo‘l qo‘yilmasligi; ta’lim olishga doir teng imkoniyatlarning ta’minlanishi; ta’lim va tarbiyaga milliy hamda umuminsoniy qadriyatlarning singdirilganligi; ta’lim va tarbiyaning insonparvarlik, demokratik xususiyati; ta’limning uzluksizligi va izchilligi; o‘n bir yillik ta’limning hamda olti yoshdan yetti yoshgacha bo‘lgan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 23 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o'zbekiston respublikasida ta'lim tizimini rivojlantirishning konseptual asoslari"

mavzu: pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi to‘g‘risidagi fan. ilmiy-pedagogik tadqiqot metodologiyasi va metodlari o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi axborot texnologiyalari va menejment universiteti pedagogika kafedrasi fan: umumiy pedagogika ma’ruzachi: p.f.n. dotsent ochilova nigora mallayevna 1-o’zbekiston respublikasida ta’lim tizimini rivojlantirishning konseptual asoslari reja: 1.«ta`lim to`g`risidagi» qonunning bosh g‘oyasi . 2.uzluksiz ta’lim tizimining mohiyati. 3. pedagoglik kasbi, uning paydo bo‘lishi va ravnaq topishi. 4. ta`lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsiplari men yangi o‘zbekistonni – obod va farovon, demokratik mamlakatni barpo etishda siz, muhtaram pedagoglarni, professor-o‘qituvchilarni o‘zim uchun eng katta kuch,...

Этот файл содержит 23 стр. в формате PPTX (593,1 КБ). Чтобы скачать "o'zbekiston respublikasida ta'lim tizimini rivojlantirishning konseptual asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o'zbekiston respublikasida ta'l… PPTX 23 стр. Бесплатная загрузка Telegram