gospital pedagogika asoslari

PPTX 20 стр. 571,3 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 571,3 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

mtmda innovatsion texnologiyalar inklyuziv ta’lim. gospital pedagogika fanidan taqdimot. ma’ruzachi: bobonazarova.s. mavzu:gospital pedagogika asoslari (2 soat) reja: 1. gospital pedagogika - inklyuziyani ajralmas qismi sifatida 2. horijiy mamlakatlarda gospital pedagogika an'analari va xususiyatlari 3. tibbiyot muassasalari statsionarlarida uzoq muddatli davolanayotgan bolalar uchun ta'lim muhitini yaratish 4. tibbiyot shifoxonalarida uzoq muddatli davolanayotgan bolalarning ta'lim olish imkoniyatlarini pedagogik qo‘llab-quvvatlash o‘zbekiston respublikasi ta’lim sohasidagi davlat siyosatini umuminsoniy qadriyatlarni, xalqning tarixiy tajribasini, madaniy va fan bobidagi an’analarini, jamiyatning istiqboldagi rivojini hisobga olgan holda yurgizadi. ta’lim ilm berish va tarbiyani o‘z ichiga oladi, u respublikaning zakovat va ilm borasidagi kuch-quvvatini rivojlantirish, jamiyat, oila oldidagi o‘z mas’uliyatini anglaydigan har jihatdan barkamol shakllantirish maqsadini ko‘zlaydi. shu boisdan ham mamlakatdagi barcha kelajak avlod vakillarining ta’lim olish huquqi davlat tomonidan muhofaza etiladi. bundan tashqari umumta’lim olish yoshidagi har qaysiki bolalarning ijtimoiy kelib chiqishi-yu ayni vaqtdagi ijtimoiy holatidan qat’iy ta’lim olishlari uchun shart-sharoitlar ham yaratib berilmoqda. buning isbotini “bolalar gematologiyasi, …

2 / 20

a shifo topish uchun davolanayotgan turli yoshdagi bolalar uchun tashkil qilingan mehrli maktabda alohida o‘quv rejasi ishlab chiqilgan bo‘lib, bu reja asosida 1- 11-sinflar hajmi doirasida umumiy o‘rta ta’lim berish ishlari yo‘lga qo‘yilgan. bu sinflar uchun dars mashg‘ulotlarining davomiyligi mamlakatdagi barcha umumta’lim maktablaridagi kabi stabil emas. sababi xastalik tufayli bolalarda oddiy va doimiy maktablarda tahsil olayotgan bolalar singari kuch-quvvat yetmay qolishi mumkin. aynan mana shu jihatlarni hisobga olgan holda, mehrli maktabda tashkil etiladigan dars jarayonlari boshlang‘ich ta’lim(maktab)ning 1-4- sinflari uchun 35 daqiqa va 5-11-sinflar uchun 40 daqiqa etib belgilangan. bir kunlik dars mashg‘ulotlarining soat hisobi ham qisqadir. o‘quv haftasining davomiylgida ham doimiy va oddiy maktablardan farq mavjud. bulardan tashqari bu maktabda ta’lim oluvchilarga, aniqrog‘i gematologiya, onkologya, immunologiya markazlaridagi bemoqr bolalarga qarayotganlarga bepul ovqat beriladi. maktab bolaning to‘laqonli reabilitatsiya bo‘lishi, moslashishi va ijtimoiylashiga ham xizmat qiladi, shuningdek, jarayonda ota-onalar ham qatnashishini ta’minlaydi. maktabda tahsil oluvchilarga ta’lim berish uchun avvalo, gospital pedagogikadan …

3 / 20

n bolalarning sifatli va uzluksiz ta’lim olish ro‘yobga chiqarish uchun ruhiy dalda berish va ko‘maklashishdir. gospital pedagogika - uzoq muddatli davolanishda bo‘lgan va sog‘lig‘i sababli ta’lim muassasalariga bora olmaydigan bolalar uchun ta’limni tashkil etish bilan bog‘liq pedagogika bo‘limi. kasalxona pedagogikasi pedagogikaning bir qismi sanalib, o‘z e‘tiborini o‘quvchilarning alohida toifasiga - uzoq muddatli davolanishga muhtoj bolalarga qaratadi. pedagogikaning ushbu sohasini amalga oshirish va rivojlantirishning murakkabligi idoralararo bog‘liqlik bilan bog‘liq: ta’lim, sog‘liqni saqlash va ijtimoiy himoya. bolani davolash jarayonida tibbiy va pedagogik texnologiyalarni uyg‘unlashtirish, ya’ni integratsiyalash har tomonlama reabilitatsiyani anglatadi. gospital pedagogikaning markaziy konsepsiyasi shifoxona maktabi - asosiy va qo‘shimcha umumiy ta’lim dasturlari bo‘yicha ta’lim faoliyatini amalga oshiradigan, tibbiy tashkilotda uzoq muddatli davolanishga muhtoj bo‘lgan bolalar o‘qitiladigan tashkilot sanaladi. uzoq muddatli davolanishda bo‘lgan bolaga nisbatan ta’lim faoliyatidagi shifoxona o‘qituvchisi - uzoq muddatli davolanishda bolalar bilan ishlash bo‘yicha maxsus tayyorgarlikdan o‘tgan pedagogik ma‘lumotga ega mutaxassis tomonidan amalga oshiriladi. . o‘z nomidan kelib chiqqan …

4 / 20

$foydalanish natijasida ruhan yengillikni his qilishga katta yordam beradi. xorijiy va qo’shni mamlakatlarda inklyuziv ta’limni joriy qilinish holati jahon miqiyosida juda ko’plab davlatlarda inklyuziv ta’lim tizimini joriy qilish borasida amaliy tajribalar olib gyurilamoqda. italiya, norvegiya, shvesiya kabi mamlakatlar alohida ehtiyojli gyulalarni umumta’lim muassasalariga to’liq integrasiyalab, maxsus korreksion maktablarning yopilishiga erishdilar. biroq maxsus chqtiyojli bolalarni umumta’lim tizimi sharoitiga qabul qilgan davlatlar jismoniy va ruhiy rivojlanishidagi kamchiliklarni korreksiyalash va kompensasiyalashga yo’naltirilgan qo’shimcha ta’lim \i shatini ko’rsatish ma’suliyatidan ozod etilmaydi. aqsh, buyuk britaniya, daniya kabi bir qator mamlakatlarda maktab turini tanlash qonun tomonidan belgilanadi, ota-onalar esa talim turini tanlashni yozma ravishda tasdiqlashi, ayrim hollarda asoslab berishlari lozim, deb topilgan. avstriyada 1945 yildan boshlab nogiron bolalarni differensial o’qitish tizimi tashkil etilgan bo’lib, bu ta’lim tizimida barcha turdagi nuqsonli bolalar o’qitila boshladi. ammo 1980 yilga kelib maxsus ehtiyojli bolalarning ota-onalari demokratiya huquqlari uchun kurashib, farzandlarini umumta’lim muassasalarida o’qitilishini talab qilib chiqdilar. 1983 yilda avstriya ta’lim …$

5 / 20

lim tizimini boshqarish asosan yer hokimiyatlari mas’uliyati ostidadir, va shu sababli hududlar bo’yicha muhit o’zaro farq qilishi mumkin. niderlandiyaning 28 ta umumta’lim boshlang’ich maktablarining tarkibida nuqsonli bolalar ham o’qitiladi. ta’limiy maslahat markazlarida maxsus ehtiyojli bolalarni umuta’lim sharoitida ukitish va tarbiyalash yo’llari, xususiyatlari hamda bu bolalar haqida iilish va ma’lumotlar berish borasida bo’lim faoliyat yuritgan. bu no’limlarda o’kuv materiallari va dasturlarini yangilash, imgegrasion ta’limning yagona g’oyasini ishlab chiqish, bu ta’lim jzimidagi muammolarni yo’llarini izlab topish borasida ish yuritilgan. gresiya.maxsus pedagog oddiy sinfda yordamchi rol o’ynaydi, undan maktab xodimlarini o’quvchida maxsus ta’limga muhtoj mavjudligi to’g’risida xabardor qilish talab etiladi. maxsus pedagog ishi o’quvchiga bevosita yordam berish va sinf o’qituvchisiga maslahat berishdan iborat. keyingisiga, xususan, o’quv materialini tanlab olish va o’quv rejasini differensiyalashda yordam ko’rsatiladi daniya umumta’lim maktablarida maxsus ta’limga muhtoj bolalarning ehtiyojlarini qondirish uchun mas’uliyat o’qituvchiga yuklatilgan. bu ehtiyojlarni psixolog-pedagogik xizmat belgilaydi; keyinchalik u o’quvchining rivojlanishi orqasidan kuztdi, uni o’qitish dasturiga tuzatishlar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "gospital pedagogika asoslari"

mtmda innovatsion texnologiyalar inklyuziv ta’lim. gospital pedagogika fanidan taqdimot. ma’ruzachi: bobonazarova.s. mavzu:gospital pedagogika asoslari (2 soat) reja: 1. gospital pedagogika - inklyuziyani ajralmas qismi sifatida 2. horijiy mamlakatlarda gospital pedagogika an'analari va xususiyatlari 3. tibbiyot muassasalari statsionarlarida uzoq muddatli davolanayotgan bolalar uchun ta'lim muhitini yaratish 4. tibbiyot shifoxonalarida uzoq muddatli davolanayotgan bolalarning ta'lim olish imkoniyatlarini pedagogik qo‘llab-quvvatlash o‘zbekiston respublikasi ta’lim sohasidagi davlat siyosatini umuminsoniy qadriyatlarni, xalqning tarixiy tajribasini, madaniy va fan bobidagi an’analarini, jamiyatning istiqboldagi rivojini hisobga olgan holda yurgizadi. ta’lim ilm berish va tarbiyani o‘z ichig...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (571,3 КБ). Чтобы скачать "gospital pedagogika asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: gospital pedagogika asoslari PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram