pedagogik diagnostika

PPTX 12 стр. 809,3 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 809,3 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

fayzullayeva muxlisa pedagogik diagnostika-boshqaruv maʼlumotlarini olishning muhim vositasi sifatida eʼtiboringiz uchun rahmat image1.jpeg image2.jpeg image3.jpeg image4.jpeg image5.jpeg image6.jpeg image7.jpeg image8.jpeg image9.jpeg 1.1. diagnostika qilish haqida umumiy tushuncha o’quvchini — o’qishdagi — o’ zlashtirishi qiyinchiliklarini o’rganish o’gqishiga ta’sir diagnostika qilayotgan natijalari ta’lim- aaa s 5 . tarbiya sol) oilaviy raniyouonini omillarni to’g’ri o’rganish rejalashtirish pedagogik diagnostika ta'lim samaradorligi, ish mazmuni, olib borilgan pedagogik faoliyatni tahlil qilishda, katta ahamiyatga ega bo'lib, ilg'or ta'lim muassasalarida bu ish uslubi muvaffaqiyatli tarzda amalga oshirilmoqda. yutuq, mustaqhamlalanib, yo'l qo'yilgan kamchilik va nuqsonlar tahlil qilish asosida bosh strategik yo'nalishilari belgilab olinmogda va yugori darajadagi pirovard natijalar qo'lga kiritiimoqda.taniqli pedagogik olim matserman pedagogik diagnostikani «o'quvchi o'zlashtirishi bilan, o'quy materialarini to'g'ri tanlash, maqsadni to'g'ri yo'naltirish mezonidin» deb hisoblaydi.shu boisdan ham, pedagogik diagnostika birinchidan, o'quvchiga individual ta'lim berishni jadallashtiradi, 2 chidan, davlat va jamiyatni ta'limga qo'ygan talablaridan kelib chiqib o'quvchi bilimini to'g'ri adolatli baholashni ta'minlaydi, 3 chidan, igch-m ta'limiy mezon, …

2 / 12

riteriyalar esa: 1. xaqq oniylik 2 ishonchlilik hs puxtalik pedagogika diagnostika ta'lim samaradorligi, ish mazmuni, olib borilgan pedagogik faoliyatni taxlil kilishda katta axamiyatga ega bulib, ilgor ta'lim muassasalarida bu ish uslubi muvaffakiyatli tarzda amalga oshirilmokda, yutuklar mustaxkamlanib, yul kuyilgan kamchilik va nuksonlarni taxlil kilish asosida bosh strategik yunalishlar belgilab olinmokda va yukori darajadagi pirovard natijalar kulga kiritiimokda. savol tugilmokda: - bola kobiliyati, imkoniyati, bilimi, egallagan kunikmalarining ulchovi bormi? - bolaning bilish va kunikmalariga belgilashga ukituvchi aralashgani ma'kulmi yoki uziga uzi baxo bergani ayzalrokmi? manashu savollarga eng makbul asoslarda javob berish pedagogik diagnostikaning predmetidir. manashu maksadni ruyobga chikarish yul-yuriklari, metodik mexanizmlarini ishlab chikish, joriy etish muxim vazifadir. pedagogik diagnostikaning tarixi pedagogik faoliyati tarixi bilan deyarli tengdosh. boshka kilib aytganda, pedagogik jarayon ming yillardan beri mavjud bulsa, bu faoliyatning meorlari va natijalarini belgilash xam_ shunchalik kadimiydir. demokchimizki, o’quvchi bilimiga baxo kuyish, uni sinovy va imtixon kilish, pirovard ish natijalarini belgilab olish boshlangan …

3 / 12

xulosalar chiqarish, faoliyatning asosiy va to’g’ri yo’nalaishini belgilab olish va ularni bartaraf qilishda sabot bilan islashdan iborat. maktab ta'lim - tarbiya jarayonining hamma sohasida muntazamlilik va izchillik hal qiluvchi ahamiyatga ega. maktab o'quv predmetlariiing muntazamiiligi ustida gap borar ekan uni fan va fanni o'rganish tizimidan farq qilish lozim. fan va uni o'rganish tizimi o'ziga xos ko'p qirrali, chuqur va murakkab hodisalarni 0'z ichiga oladi. uni o'quv predmetlari esa predmetlarni o'rganish tizimiga tatbiq etib bo'lmaydi, bu mumkin ham emas. shunday bo'lishiga qaramay bu ikki tizim o'rtasida umumiylik, birlik va muayyan ichki mantiqiy bog'lanishlar mavjuddir. shunga ko'ra maktab o'quv predmetlarini muntazam bayon qilish bir qator didaktik qoidalarga amal qiladi, ya'ni bir tomondan umumta'lim maktablarida o'gitilayotgan predmetlar ma'lum fan tizimi bilan o'zaro mustahkam, ilmiy va mantiqiy bog'lanishlarga ega bo'lishi nazarda tutilsa, ikkinchi tomonidan, izchil muntazam o'qitilayotgan predmetlar orqali o'quvchilarning bilish qobiliyati, o'zlashtirish darajasi va ularning ijodiy kuchlarini rivojlantirib borish nazarda tutiladi' buning uchun …

4 / 12

uchramogda. pedagogik diagnostika natijalari qachon uzil-kesil tasdiqlanadi. tajribalar, tahlillar shuni ko’rsatadiki, pedagogik diagnostika test usullari vositasida amalga oshirilsa, natijalar haqqoniy bo’ ladi. chunki bunda to’rt xil xulosa, bir xil natija bilan baholanadi bular: > mazmunning tasdig’ i; > har xil usul bilan olingan natilalarning bir xilligi; > natijalarga ko’ra amalga oshirilgan tahlillarning isbotlanishi; vv loyihalashning tasdiqlanishi (ya’ni, loyihalashtirishdagi _ natijalarning olingan xulosalarga uyg’ unligi).

5 / 12

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik diagnostika"

fayzullayeva muxlisa pedagogik diagnostika-boshqaruv maʼlumotlarini olishning muhim vositasi sifatida eʼtiboringiz uchun rahmat image1.jpeg image2.jpeg image3.jpeg image4.jpeg image5.jpeg image6.jpeg image7.jpeg image8.jpeg image9.jpeg 1.1. diagnostika qilish haqida umumiy tushuncha o’quvchini — o’qishdagi — o’ zlashtirishi qiyinchiliklarini o’rganish o’gqishiga ta’sir diagnostika qilayotgan natijalari ta’lim- aaa s 5 . tarbiya sol) oilaviy raniyouonini omillarni to’g’ri o’rganish rejalashtirish pedagogik diagnostika ta'lim samaradorligi, ish mazmuni, olib borilgan pedagogik faoliyatni tahlil qilishda, katta ahamiyatga ega bo'lib, ilg'or ta'lim muassasalarida bu ish uslubi muvaffaqiyatli tarzda amalga oshirilmoqda. yutuq, mustaqhamlalanib, yo'l qo'yilgan kamchilik va nuqsonlar tahlil qilis...

Этот файл содержит 12 стр. в формате PPTX (809,3 КБ). Чтобы скачать "pedagogik diagnostika", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik diagnostika PPTX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram