intellekt va kreativlik

DOCX 11 стр. 92,2 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 92,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

8. mavzu: intellekt va kreativlik reja: 0. intellekt va kreativlik haqida tushuncha. 0. intellekt va kreativlikning o‘zaro aloqasi 0. intellektni o‘lchashda zamonaviy testlar tarixi. 0. intellektning shaklllanishida atrof- muhim va irsiyatning roli. 0. intellektning rivojlanishidagi jinsiy farqlar. adabiyotlar: 1. g‘oziev e.g. umumiy psixologiya. toshkent. 2002.1-2 kitob. 1. a.x.yugay, n.a.mirashirova “obshaya psixologiya” – tashkent 2014. 1. drujinina v.. “psixologiya “. uchebnik. “piter”, 2003. 1. bolotova a.k., makarova i.v. prikladnaya psixologiya: uchebnik dlya vuzov. –m., aspekt press, 2002. – 383s. 1. psychology david g. myers hope college holland, michigan tayanch tushunchalar: intellekt testi- insondagi aqliy qobiliyatlarni boshqalarning aqliy qobiliyati bilan solishtirish yo‘li orqali aniqlanadi. aqliy yosh- fanga bine tomonidan kiritilib, test natijalarining darajasiga mos keluvchi yosh. stenford-bine testi- bine testining amerikacha versiyasi bo‘lib, stenford universitetida lyuis terman tomonidan ishlab chiqilgan. iq koeffitsenti- aqliy yoshni xronologik yoshga bo‘lib, uni 100 ko‘paytirishimizdan xosil bo‘ladi. asosan o‘rta yoshli odamnnig iq koeffitsenti 100 ga teng bo‘lishi …

2 / 11

o‘g‘ri keladi, ya’ni narsalarni o‘rganish maqsadida guruhlarga, sinflarga ajratishdir. assotsiativ psixologiya - xvii-xix asrlarda maydonga kelgan psixologiya fani yo‘nalishi bo‘lib, ko‘proq angliyada tarqalgandir, ya’ni psixik hodisalarning o‘zaro bog‘lanishi bo‘lib, ma’lum qonunlar bo‘yicha tarkib topishdir. analiz-tahlil - murakkab ob`ektni turli tarkibiy qismlarga ajratish yoki tavsifnoma berishdan iborat fikralsh operatsiyasidir. kreativlik – bu shaxsning yangi g‘oyalarni yaratishi, tafakkurning an’anaviy sxemasidan chetga chiqib, o‘ziga xos, original qarorlar qabul qilishga qodirligi. mazkur atamaga ilk bora 1922 yilda d.simpson tafakkurning nostandart usuli, deb ta’rif bergan. kreativlikni o‘rganish bo‘yicha rossiyada a.m.matyushkin, a.v.petrovskiy, m.g.yaroshevskiy, v.n. drujinin kabi olimlar ish olib borganlar. psixologiyada intellekt va kreativlikni aloqasini tushuntiruvchi 3 ta nazariya mavjud. d.veksler, g.ayzenk, l.termen, r.stenberg va boshqalar intellekt va kreativlikni oliy darajadagi insoniy qobiliyatlarning birligi deb bilishadi. intellekt kretivlikning yuqori bosqichidir . bu degani nafaqat ular birlikda, balki ijodkorlik intellektning hosilasidir. yuqori darajadagi inttellekt- yuqori darajadagi qobiliyatning asosisi hisoblanadi. quyi intellekt- quyi darajadagi intellektni yuzaga keltiradi. gans …

3 / 11

vomida intellekt koeffitsenti yuqori bo‘lgan sinaluvchilar hayotda, faoliyatda yuqori ko‘rsatkichlarni ko‘rsatishgan. iq koeffitsenti pastroq bo‘lgan sinaluvchilar ulardan farqli o‘laroq 30 marta kam yutuqlarga erishishgan. lekin intellekt va kreativlikning bir biriga bog‘liq emasligini boshqa tadqiqotlarda tadqiq etilgan. kreativlik- bu insonni hayotga moslashishi emas, balki uni o‘zgartirishidir. kreativlikning asosiy omili bu insonning dezadaptatsiyasi, ya’ni uni atrof olam va ijtimoiy muhitga moslasha olmasligida deb qaralan nazariyalar ham mavjud. ba’zi olimlar shaxsning kreativlik xususiyatini tashqi olam va insonllardan yolg‘izlanish deya ta’rif berishgan. aynan real olamga nisbatan dezadaptatsiyasi mavjud bo‘lgan, moslasha olmagan inson o‘zidagi yolg‘izlikni engib o‘tish uchun ijod qilish va yangilik yaratishni boshlar ekan. a.adlerning fikricha, insondagi kreativlik o‘zida mavjud bo‘lgan noto‘liqlik kompleksini to‘ldirish vositasi deb bilgan. empirik tadqiqotlarda ko‘rsatilishicha, ijodkor qobiliyatli bolalar shaxsiy va emotsional sohada jiddiy muammolarga duch kelishadi. tadqiqotlarda bunday bolalarning maktabda erishayotgan natijalari ularning imkoniyatlaridan past chiqanini kuzatishimiz mumkin. kreativlik va intellektni qarama-qarshi qo‘ygan olimlardan yana biri dj. gilvord bo‘lib, …

4 / 11

a o‘sha ma’lumotni real amaliyotda qo‘llashga va atrof muhitga moslashishga javob beradi. uchinichi nuqtai nazar egalari intellekt va kreativlik o‘zaro uzviy bog‘langan ikki xil faktordeb qarashadi. shaxsni orientirlashtirgan bu psixologiya vakillari a.maslau va boshqalar ijodiy qobiliyatni tan olishmagan. ijodiy faollik shaxsda qobiliyatga qaraganda, ba’zi shaxsiy xususiyatlarni (qiziqish, tavakkalchilik ) shakllantiradi. lekin bu faollikning namoyon bo‘lishi uchun shaxsda yuqori darajadagi intellektual qobiliyat mavjud bo‘lishi kerak . ularning fikricha, quyi intellektga ega bo‘lgan kishi hech qanday kreativlikka ega bo‘lmaydi. o‘rta intellekt sohiblari o‘rtacha kreativlik, iq koeffitsenti 120 dan ortiq bo‘lgan kishilar a’lo darajadagi kreativlikka ega bo‘lishishadi. evolyusiya nuqtai nazaridan intellekt va kreativlikning o‘zaro bog‘liqligini tahlil qilib ko‘raylik. intellektni go‘yo qolipga solingan, buyuk kashfiyotlarni yaratmaydigan moslashuvchi qobiliyat sifatida ko‘ramiz. intellektga faqat qaytarish xosdir. psixologlarning fikricha bu g‘oya noto‘ridir . sababi evolyusion rivojlanish nazariyasida insoniyatning antropogenez rivojlanishning asosiy omilini intellektining rivojlanishidadir deb aytib o‘tilgan. olovni o‘zlashtirish va qurollar yasash bunga misol bo‘la oladi. intellektni …

5 / 11

liant math student with little aptitude for literary discussion. are all of these people intelligent? could you rate their intelligence on a single scale? or would you need several different scales? ma’lumki, ba’zi insonlar aniq fanlar yuzasidan ba’zi insonlar gumanitar fanlar yuzasidan qobiliyatga ega bo‘lishadi. yana yuqori darajadagi talantga ega bo‘lagan rassomning oddiy matematik misollar oldida esankirab qolishini va ajoyib matematikni ozroq badiiy qobiliyatga ega bo‘lishini kuzatganmiz. bunday insonlarni aqilli deb aytishimiz mumkinmi. [footnoteref:1] [1: psychology david g. myers hope college holland, michigan 409r] spirmenning fikricha, insonlarda umumiy intellekt mavjud. uning fikricha insonlarni bir-biridan ajratib turuvchi o‘ziga xos qobiliyatlari bor.spirmen faktorli analiz, statistik protsedurani ishlab chiqdi. u bog‘liq elementlarning muvaqqat bog‘lanishlarini tushuntirib bergan. spirmenning fikricha malakaning umumiy yig‘indisi, bizning aqliy hulq-atvorimizga bog‘liqdir deb tushuntirgan. shu kungacha spirmenning umumiy intellekt nazariyasi, ya’ni intellektni bir taraflama baholash nazariyasi ko‘plab noroziliklarga sabab bo‘lgan. spirmendan farqli o‘laroq terstoun aqliy qobiliyatlarning 56 xil testlar, 7 …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "intellekt va kreativlik"

8. mavzu: intellekt va kreativlik reja: 0. intellekt va kreativlik haqida tushuncha. 0. intellekt va kreativlikning o‘zaro aloqasi 0. intellektni o‘lchashda zamonaviy testlar tarixi. 0. intellektning shaklllanishida atrof- muhim va irsiyatning roli. 0. intellektning rivojlanishidagi jinsiy farqlar. adabiyotlar: 1. g‘oziev e.g. umumiy psixologiya. toshkent. 2002.1-2 kitob. 1. a.x.yugay, n.a.mirashirova “obshaya psixologiya” – tashkent 2014. 1. drujinina v.. “psixologiya “. uchebnik. “piter”, 2003. 1. bolotova a.k., makarova i.v. prikladnaya psixologiya: uchebnik dlya vuzov. –m., aspekt press, 2002. – 383s. 1. psychology david g. myers hope college holland, michigan tayanch tushunchalar: intellekt testi- insondagi aqliy qobiliyatlarni boshqalarning aqliy qobiliyati bilan solishtirish yo‘li o...

Этот файл содержит 11 стр. в формате DOCX (92,2 КБ). Чтобы скачать "intellekt va kreativlik", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: intellekt va kreativlik DOCX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram