hikmatova parizod asad qizi

PPTX 15 стр. 312,9 КБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 312,9 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

prezentatsiya powerpoint 24-19 guruh talabnasi hikmatova parizod asad qizi ishtimoiylashtirish jarayonida tarbiyalanuvchi tomonidan jamiyatda mavjud bo`lgan me`yorlar qadriyatlarxulq atvori shakllarining o`zgarishi reja: 1. ijtimoiylashtirish 2. tarbiya tushunchasi 3. tarbiyalanuvchini ijtimoiy muhitga moslashuvi ijtimoiylashtirish - shaxsning ijtimoiy munosabatlarga qo'shilishi jarayoni va natijasi. bu ijtimoiy tajribani shaxs tomonidan o'zlashtirilishi va uning faoliyatida takrorlanishi bilan amalga oshiriladi. ijtimoiylashtirish jarayonida shaxs shaxsga aylanadi va odamlar hayoti, qobiliyatlari, qobiliyatlari uchun zarur bilimlarni oladi, ya'ni, boshqa odamlar bilan muloqot qilish va o'zaro aloqa qilish qobiliyati. ijtimoiylashtirish omillari: yo'naltirilgan ta'lim, mashg'ulotlar va faoliyat hamda muloqotdagi tasodifiy ijtimoiy ta'sirlar. ta'lim va tarbiya - bu shaxsning ijtimoiy tajribasini yetkazish va insonning xatti-harakati, fazilatlari va xususiyatlarining ma'lum, ijtimoiy jihatdan ma'qul bo'lgan stereotiplarini shakllantirishga qaratilgan maxsus tashkil etilgan faoliyat. albatta, har bir jamiyat va har bir jamiyatning har bir madaniyati o'ziga xos xususiyatlarni boshqalardan ustun qo'yadi va bolalar bu fazilatlarni sotsializatsiya jarayonida rivojlantiradilar. tarbiya tushunchasi sotsializatsiya" tushunchasiga juda yaqin, ammo tarbiya, …

2 / 15

i sababli bu muammoga alohida e’tibor qaratish lozim. shu bilan birga ba’zi mualliflar tarbiyani ijtimoiylashuv bilan almashtirishga harakat qilishmoqda. boshqalari tarbiyani bola ijtimoiylashuvining bir qismi sifatida o’rganishadi ba’zi olimlar esa ijtimoiylashuv deganda fuqaroviy va axloqiy tarbiyani tushunishadi. to’rtinchi guruh olimlari shaxs ijtimoiylashuvini tarbiyaning asosiy maqsadi deb hisoblashadi. biroq tarbiya bola ijtimoiylashuvining asosiy omillaridan biri ekanligini hamma tan oladi. tarbiyaning asosida ijtimoiy harakat bo’lishi, uni ijtimoiylashuvdan farqlaydi. ijtimoiylashuv tushunchasini fanga kiritgan maks veberg uni muammolarni yechishga qaratilgan harakat, inson xulq-atvorining taxminiy variantlarini sub’ektiv anglash sifatida ta’riflagan. umuman olganda, ijtimoiylashuv uzluksiz jarayondir, ya’ni inson doimo jamiyat bilan munosabatda bo’ladi. tarbiya esa diskret (uzlukli) jarayondir. chunki u muayyan tashkilotlarda amalga oshirilib, zamon va makonda cheklangan bo’ladi. tarbiya pedagogikaning asosiy kategoriyalaridan biridir shunga qaramay tarbiyaning umume’tirof etilgan ta’rifi mavjud emas. bunga uning ko’p ma’noliligini sabab qilib ko’rsatsak bo’ladi. tarbiyani ijtimoiy hodisa, faoliyat, jarayon, qadriyat, tizim, ta’sir, o’zaro munosabat sifatida ko’rib chiqsak bo’ladi. bu tushunchalarning …

3 / 15

ko’rsatishining tarkibiy qismi bo’lgan tarbiya o’z xususiyatlariga ega. bu jarayon boshqalaridan farqli ravishda doimo bir maqsad sari yo’naltirilgan va bu faoliyat maxsus tayyorlangan odamlar tomonidan amalga oshiriladi. tarbiya jarayonida bola ijtimoiylashuviga ta’sir qiluvchi boshqa omillar- muhit, oav, madaniyatlar inobatga olinadi. biroq shuni esda tutish lozimki, tarbiya boshqa ijtimoiy omillar ichida o’z o’rniga ega hamda boshqa omillarning o’rnini to’ldira olmaydi ham, bekor qila olmaydi ham tarbiyaning bola rivojlanishiga ta’siri vaqt o’tgan sari o’zgaradi. bola qanchalik kichik bo’lsin, tarbiya uning shakllanishiga shuncha ko’p ta’sir ko’rsatadi. vaqt o’tgani sayin tarbiyaning hissasi kamayib boradi. bu vaqtda bolaning u yoki bu ijtimoiy qadriyatni tanlashdagi mustaqilligi ortadi. borgan sari tashqi tarbiyaviy omillarning ta’siri kamayadi. biroq boshqa bir jarayon-o’z-o’zini tarbiyalash jarayoni rivojlana boshlaydi. bolaning o’z shaxsini mukammallashtirish, o’z-o’zini rivojlantirish bo’yicha mustaqil faoliyatini anglashi ortadi. ma’lumki, o’z-o’zini tarbiyalashga ehtiyoj shaxs rivojining eng yuksak shakli hisoblanadi. bizning modelga binoan insonning o’z-o’zini tarbiyalashi ehrom bunyod etish bilan barobardir shuning uchun …

4 / 15

ntegratsiyalanishi deb ataladi. bu jarayonlar spontan, stixiyali va tartibsiz holda amalga oshirilishi va aksincha boshqarilib, ma'lum maqsadga yo`naltirilib ham borilishi mumkin bu jarayon esa tarbiyalash deb ataladi. bolaning ongli, faol va mustaqil faoliyati esa o`z-o`zini tarbiyalash jarayoni deb ataladi. jamiyatdagi barcha mutaxassislarning va tarbiyachilarning harakatlari bolaning ijtimoiy adaptatsiyalanishiga qaratilgan. bolaning ijtimoiy muhitga moslashuviga to`sqinlik qiluvchi ijtimoiy-ma'naviy fazilatlarning yo`qligi hamda ularning shakllanmay qolishi ijtimoiy dezadaptsiya deb ataladi. bunday holatlarda ularning oldini olish hamda ma'lum chora-tadbirlar ishlab chiqish kerak bo`ladi. demak, bolaning jamiyatda ijtimoiy adaptatsiyalanishiga, uning ijtimoiy statusini qayta tiklashga, yo`qotilgan bola shaxsining rivojlanishi inson ijtimoiy mavjudotdir degan falsafiy ta’limotga asoslanadi. ayni vaqtda inson tirik, biologik mavjudot hamdir. demak, uning rivojlanishida tabiat rivojlanishining qonuniyatlari ham muhim ahamiyatga ega. shuningdek, shaxs bir butun mavjudot sifatida baholanar ekan, uning rivojlanishiga biologik va ijtimoiy qonuniyatlar birgalikda ta’sir etadi, ularni bir-biridan ajratib bo`lmaydi. chunki shaxsning faoliyati, hayot tarziga yoshi, bilimi, turmush tajribasi bilan birga boshqa fojiali …

5 / 15

iy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi muayyan jamiyat a’zosi bo`lib, uning shakllanishi ijtimoiy munosabatlar jarayonida kechadi. . mazkur jarayonda qatnashish asosida u jamiyat tomonidan tan olingan ma’naviy-axloqiy, shuningdek, huquqiy me‘yorlar mohiyatini o`zlashtiradi. jamiyatning a’zosi sifatida uning ijtimoiy va iqtisodiy taraqqiyotini ta’minlovchi mehnat faoliyatini yo`lga qo`yadi. shuningdek, shaxsiy ehtiyojlari, manfaatlarini qondirish yo`lida ham atrofdagilar bilan munosabatga kirishadi. shaxs ijtimoiy muhitdan uzilgan holda mavjud bo`la olmaydi. buning misoli sifatida r.kipling tomonidan yaratilgan asardagi mauglini keltirish mumkin. garchi, inson bolasi bo`lsada, ijtimoiy munosabatlar jarayonida ishtirok etish ko`nikma va malakalari shakllanmaganligi bois odamlar hayotiga moslasha olmaydi. image1.jpg image2.jpg tarbiya metodlari tasnifi a ijtimoty ongni faoliyat jarayonida shakllantiruvchi wtimoly hulg tajribalarini metodlar shakllantirish metodlari tarbiyada oz-ozini rag batlantirish tarbiyalash va jazolash metodlari metodlari /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "hikmatova parizod asad qizi"

prezentatsiya powerpoint 24-19 guruh talabnasi hikmatova parizod asad qizi ishtimoiylashtirish jarayonida tarbiyalanuvchi tomonidan jamiyatda mavjud bo`lgan me`yorlar qadriyatlarxulq atvori shakllarining o`zgarishi reja: 1. ijtimoiylashtirish 2. tarbiya tushunchasi 3. tarbiyalanuvchini ijtimoiy muhitga moslashuvi ijtimoiylashtirish - shaxsning ijtimoiy munosabatlarga qo'shilishi jarayoni va natijasi. bu ijtimoiy tajribani shaxs tomonidan o'zlashtirilishi va uning faoliyatida takrorlanishi bilan amalga oshiriladi. ijtimoiylashtirish jarayonida shaxs shaxsga aylanadi va odamlar hayoti, qobiliyatlari, qobiliyatlari uchun zarur bilimlarni oladi, ya'ni, boshqa odamlar bilan muloqot qilish va o'zaro aloqa qilish qobiliyati. ijtimoiylashtirish omillari: yo'naltirilgan ta'lim, mashg'ulotlar va fao...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (312,9 КБ). Чтобы скачать "hikmatova parizod asad qizi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: hikmatova parizod asad qizi PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram