xixasr2-yarmivaxx-asrboshlaridataʼlimvapedagogikfikrlar

PPTX 12 стр. 302,6 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 302,6 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

xix asrning 2-yarmi xx asr boshlarida turkiston o’lkasida ta’lim tarbiya xix asr 2-yarmi va xx-asr boshlarida taʼlim va pedagogik fikrlar (anbar otin, furqat, saidahmad siddiqiy, abdulla avloniylarning ta‘lim tarbiya taraqqiyotidagi tutgan oʻrni). reja: 1. xx-asr boshlari oxiridagi asosiy psixologik maktablar. 2. xix-asr o’rtasida ta’lim tarbiya rivojlanishi xix asr o'rtalarida. yangi g'oyalar va kashfiyotlarga shartli ravishda axborot — kibernetik deb atash mumkin bo'lgan fikrlash uslubi olib keldi, chunki u yangi ilmiy yo'nalish-kibernetika, axborot tushunchalari, tizim xatti-harakatlarini o'z-o'zini tartibga solish, geribildirim, dasturlash va boshqalar ta'sirini aks ettirdi. psixologiya fan sifatida, tabiiyki, axborot-kibernetik yondashuv ta'siridan tashqarida bo'lishi mumkin emas edi, bu kognitiv psixologiya kabi fanning shakllanishiga ta'sir ko'rsatdi, uning asosiy ob'ekti bilim, ma'lumot va boshqalar. xx asrning ijtimoiy-iqtisodiy va siyosiy sharoitlar burjua jamiyatida uning imperializmga oʻtishi munosabati bilan iqtisodiy va ijtimoiy-siyosiy qarama-qarshiliklarning kuchayishi davri. ommaviy siyosiy harakatlar, oqimlar, partiyalarning shakllanishi, turli ijtimoiy guruhlar va sinflar (birinchi navbatda, burjuaziya va ishchilar sinfi) oʻrtasidagi kurashning …

2 / 12

rini qisqacha ko'rib chiqamiz. bixeviorizm (dan. ingliz, xulq-atvor-xulq-atvor) ongni ilmiy bilimlarning predmeti sifatida inkor etadi va psixikani organizmning tashqi muhit stimullariga reaktsiyalari to'plami sifatida tushunilgan turli xil xatti-harakatlarga kamaytiradi. ushbu ilmiy tendentsiyaning asoschisi amerikalik psixolog j uotson (1878-1958). u ongni psixologiyadan chiqarib tashladi va psixikasiz psixologiya paydo bo'ldi l.s.ning fikricha. vygotskiyning ta'kidlashicha, bu psixologiyaning metodologik asoslarining inqirozi edi va bu "psixologiya fan sifatida amaliyot tomonidan qo'yilgan talablar nuqtai nazaridan o'zining amaliy rivojlanishida ushbu metodologik asoslar tomonidan ruxsat etilgan imkoniyatlardan oshib ketganligining ifodasi edi. xviii asr oxiri - 20-asr boshlarida psixologiya buning ustiga qurila boshlandi. biroq, psixika mazmunining intravital tabiati, ta'limning etakchi roli g'oyasi neobixeviorizmda mustahkam bo'lib qoldi. shuning uchun xx asrning ikkinchi yarmida ushbu tendentsiyaning etakchi ilmiy nazariyasi ajablanarli emas.b. f. skinnerning (1904-1990) operant bixeviorizm nazariyasi bo'lib, u ko'plab rivojlanish ta'lim nazariyalari uchun asos bo'ldi. skinner o'z asarlarida bixeviorizm metodologiyasining to'liq ob'ektiv fan sifatida muvaffaqiyatsizligini ham ko'rsatdi, chunki oraliq o'zgaruvchiga …

3 / 12

ya qilingan turli jihatlar ajratilgan. psixologlarning diqqat markazida asosan kognitiv jarayonlar saqlanib qoldi. asosiy kelishmovchilik ong mazmunini aniqlash va uni eksperimental o'rganish chegaralari bilan bog'liq. yagona psixologiyaning bir qator maktablarga birinchi bo'linishi psixikani o'rganishda ong bilan identifikatsiya qilingan turli jihatlar ajratilgan. psixologlarning diqqat markazida asosan kognitiv jarayonlar saqlanib qoldi. asosiy kelishmovchilik ong mazmunini aniqlash va uni eksperimental o'rganish chegaralari bilan bog'liq. strukturizm psixologiyaning vazifalari: -ruhiy holatni eng oddiy tarkibiy qismlarga ajratish; bu qismlarning ulanish qonuniyatlarini topish; bu qonunlarni fiziologik tashkilot bilan bog’lash. asosiy qoidalar: * har bir inson o'ziga xosdir: inson dunyoga ochiq, inson dunyoni va dunyoda o'zini boshdan kechirishi asosiy psixologik haqiqatdir; * inson hayoti insonning shakllanishi va mavjudligining yagona jarayoni sifatida qaralishi kerak; * inson o'z tabiatining bir qismi bo'lgan doimiy rivojlanish va o'zini anglash qobiliyatiga ega; * inson o'z tanlovida rahbarlik qiladigan ma'no va qadriyatlar tufayli tashqi aniqlashdan ma'lum darajada erkinlikka ega; * inson faol, ijodiy mavjudotdir. …

4 / 12

xixasr2-yarmivaxx-asrboshlaridataʼlimvapedagogikfikrlar - Page 4

5 / 12

xixasr2-yarmivaxx-asrboshlaridataʼlimvapedagogikfikrlar - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "xixasr2-yarmivaxx-asrboshlaridataʼlimvapedagogikfikrlar"

xix asrning 2-yarmi xx asr boshlarida turkiston o’lkasida ta’lim tarbiya xix asr 2-yarmi va xx-asr boshlarida taʼlim va pedagogik fikrlar (anbar otin, furqat, saidahmad siddiqiy, abdulla avloniylarning ta‘lim tarbiya taraqqiyotidagi tutgan oʻrni). reja: 1. xx-asr boshlari oxiridagi asosiy psixologik maktablar. 2. xix-asr o’rtasida ta’lim tarbiya rivojlanishi xix asr o'rtalarida. yangi g'oyalar va kashfiyotlarga shartli ravishda axborot — kibernetik deb atash mumkin bo'lgan fikrlash uslubi olib keldi, chunki u yangi ilmiy yo'nalish-kibernetika, axborot tushunchalari, tizim xatti-harakatlarini o'z-o'zini tartibga solish, geribildirim, dasturlash va boshqalar ta'sirini aks ettirdi. psixologiya fan sifatida, tabiiyki, axborot-kibernetik yondashuv ta'siridan tashqarida bo'lishi mumkin emas edi,...

Этот файл содержит 12 стр. в формате PPTX (302,6 КБ). Чтобы скачать "xixasr2-yarmivaxx-asrboshlaridataʼlimvapedagogikfikrlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: xixasr2-yarmivaxx-asrboshlarida… PPTX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram