psixodiagnostika va eksperimental psixologiya

DOC 34 стр. 215,5 КБ Бесплатная загрузка

34 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 215,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 34

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 34

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innonatsiyalar vazirligi turon universiteti pedagogika va psixologiya yo‘nalishi 3-kurs ___-guruh talabasi ____________________________________________ning “psixodiagnostika va eksperimental psixologiya” fanidan tayyorlagan kurs ishi mavzu: diqqat psixodiagnostika uchun mo`ljallangan metodlar bajardi. ________________________ qabul qildi. ________________________ qarshi - 2025 diqqat psixodiagnostika uchun mo`ljallangan metodlar reja kirish…………………………………………………………………... 3 i bob. psixodiagnostik metodlarining tadqiqot metodlaridan farqi…………………………………………….. 4 1.1 psixodiagnostik metodlari klassifikasiyasining mezonlari va asoslari………………………………………………………..................... 5 1.2 diagnostikaning psixologik-pedagogik jihatdan asosiy yo’nalishlari. 9 ii bob. zamonaviy psixodiagnostika metodlariga qo’yiladigan jarayonlashtirish va verifikasiya talablari hamda ularning qo’llanilishi darajasi………………………………………………………………. 11 2.1 psixodiagnostika metodlarning sifat va miqdoriy xarakteristkasi hamda individual-tipologik xususiyatlar klassifikasiyasi……………........ 14 2.2 ijtimoiy faoliyat sohalarida xodimlar boshqaruvini takomillashtirishning ijtimoiy-psixologik muammolari…………………. 16 2.3 ijtimoiy psixologik hodisalarni o‘rganishda ishlatiladigan testlar…… 22 2.4 ijtimoiy psixologik hodisalarni o‘rganuvchi noan’anaviy metodlar…. 23 iii bob. psixodiagnostik metodlar va diagnostik yondoshish………………………………………...………………... 27 3.1 psixodiagnostik metod yo‘nalishlari………………………………... 31 3.2 psixodiagnostik metodlarning umumiy chizmasi…………………… 32 xulosa…………………………………………………………………. 33 foydalanilgan adabiyotlar………………………………. 34 kirish kurs …

2 / 34

adi, mehnatga ijobiy qarashi, kasb tanlashdagi mustaqil fikri, tanlov mas’uliyatini anglash qobiliyati rivojlanadi. birinchisida tekshiruvchi odam, guruh ichiga a’zolar qatorida kirib olib, kechayotgan jarayonlarni tizimiylashgan tarzda o‘rganib boradi. tashqi kuzatuvning o‘zi yashirin yoki ochiq bo‘lishi mumkin. chunki, ba’zan biror tashkilot a’zosi yoki yaxlit guruh faoliyati zimdan kuzatib boriladi. sinaluvchi bu haqda bilmaydi yoki oynali moslama orqasidan turib, kuzatiladi. ba’zi hollarda videokameraga yozib olinib o‘rganiladi. shuningdek, bu masalaning huquqiy va etik jihatlari ham bor. chunki kuzatilayotganlar jinoyatchi hisoblanishmaydi, ular uchun prokuror sanksiyasi ham kerak emas. lekin ma’lumotlar tabiiy sharoitda, maksimal tarzda ob’ektiv bo‘lishi uchun yuqoridagidek jarayon tashkil etiladi. shuning uchun, odob nuqtai nazaridan korxona rahbari kuzatish bo‘layotganligi haqida jamoa a’zolarini xabardor qilib qo‘yadi. kurs ishi mavzusining o‘rganilganlik darajasi tashqaridan ochiq kuzatishning ham afzallik va kamchilik tomonlari mavjud. chunki, bunda tashqaridan taklif qilingan mutaxassis yoki ekspert korxona ish faoliyatini to‘la o‘rganayotganligi haqida oshkora aytishga majbur bo‘ladi. bu holat xodimlarni vaziyatga nisbatan biroz …

3 / 34

i statusini belgilash mumkin bo‘ladi. mohiyatan kuzatish metodi ijtimoiy psixologiyadagi eksperiment metodiga ancha yaqin. amalda psixologlar eksperimentning natural, xayoliy (fikriy), dala hamda laboratoriya shaklidagi turlarini farqlaydilar. natural yoki tabiiy eksperiment biror ob’ektni o‘rganish maqsadida aniq mo‘ljal bilan konkret narsaga ta’sir ko‘rsatishni nazarda tutadi. xayoliy yoki fikran o‘tkaziladigan eksperiment esa, real ob’ektni emas, balki unga aloqador ma’lumot va uning modeli bilan ishlashni taqozo etadi. lekin bu xayoliy yoki modelli ob’ekt realiga imkon qadar yaqinlashtirilgan bo‘lishi kerak. dala eksperimenti tabiiydan farqli ravishda, o‘rganilayotgan ob’ektni bevosita faoliyati jarayonida, ya’ni tabiiy sharoitda diagnostika qilishni nazarda tutadi. laboratoriya eksperimenti – maxsus laboratoriya sharoitlarda, asbob-uskuna (integratorlar, gomeostatlar, “arka”, “estakada”, “labirint”, “guruhiy ritmograf”, “guruhiy volyuntograf”, “sensorli integrator” va boshqa)larni ishlatish vositasida amalga oshiriladi. ularning barchasi guruh sharoitida hamkorlik, o‘zaro ta’sir, harakatlarni muvofiqlashtirish, moslashtirish qoidalarini eksperimental sharoitlarda ishlab chiqishni taqazo etadi. lekin har qanday eksperiment ma’lum ma’noda tekshiriluvchilar faoliyatiga begonalarning aralashuvini nazarda tutgani uchun ham, odatda, ularga nisbatan …

4 / 34

h jarayonlarini va tekshirish usullarining ilmiyligini o’zida ifoda etadi. u amaliy soha sifatida esa, metodlarni amalda qo’llash bilan bog’liq bo’lgan professional bilim va ko’nikmalarga yo’naltirilgan bo’ladi. ikkala holatda ham insonning psixigik jarayonlari, holatlari va xususiyatlarini baholash usullari xususida fikr yuritiladi. “nazariy psixodiagnostika” tadqiqot jarayonlarini ilmiy jihatdan asoslab bersa, “amaliy psixodiagnostika” ularni qanday qilib to’g’ri va ishonchli bajarishni ko’rsatib beradi. zamonaviy psixologiyada psixodiagnostikaning juda ko’p turlari qo’llanilsa-da, ularning hammasini ham ilmiy jihatdan asoslangan, deb bo’lmaydi. bundan tashqari, ularning orasida tadqiqot hamda shaxsiy psixodiagnostik metodlar ham mavjuddir. qayd etilgan so’ngi metodlardan o’rganilayotgan psixigik xususiyatning sifatiy va miqdoriy xarakteristisini baholash maqsadida foydalaniladi. kishining psixik jarayonlari, holatlari va xususiyatlarini o’rganishga mo’ljallangan hamda ma’lum maqsadga yo’naltirilmagan tajribaviy ilmiy tadqiqotlar jarayonidan ishonchli natmjalarni olish maqsadida qo’llaniladi. psixodiagnostik va tadqiqot metodlari o’rtasidagi o’zaro tafovutni quyidagi ikki misol tariqasida ko’rsatish mumkin: bu r.kettelning 16 faktorli testi. u standartlashtirilgan so’rovnoma shaklidagi 187 hukmlardan iborat bo’lib, 16 guruhga ajratilgan. har …

5 / 34

ida, ya’ni uning ishtirokchilari yordamida xulq-atvorni kuzatish orqali sinaluvchining o’rganilayotgan xususiyatlari haqida xulosa chiqaradi. psixodiagnostik metodlari klassifikasiyasining mezonlari va asoslari y uqorida tasvirlangan psixodiagnostik metodikalar guruhiga asoslanib, ularning yanada kengroq yoritilgan klassifikasiyasini umumiy kriteria (mezon)larini ajratish mumkin. bu esa quyidagi mezonlarga bo’linadi: · test vazifalari qo’llaniladigan metodika tiplari; · metodikada qo’llaniladigan test materiallari adresati; · sinaluvchi kishilar tomonidan test materiallarining tasavvur qilinish shakli; · psixodiagnostik xulosalar uchun qo’llaniladigan ma’lumotlar xarakteri; · metodikalardagi test normalarning mavjudligi; · metodikalarning ichki tuzilmasi. test vazifalarining qo’llanilish tiplariga qarab psixodiagnostik metodikalar: · so’rovnomali (sinaluvchilarga qaratilgan savollar); · ta’kidlovchi (sinaluvchiga berilgan hukm va xulosalardan o’z fikriga mosini tanlash bilan bog’liq bo’lgan); · mahsuldorli (sinaluvchining ijodiy mahsuldorligini biror-bir ko’rinishi: verbal, obrazli, materialli); · harakatli (sinaluvchining bir qancha harakatlarni bajarishi bilan bog’liq topshiriqlar); · fiziologik (psixodiagnostika kishining ixtiyorsiz fiziologik va fizik reaksiyalarga ta’siri asosida amalga oshadi) kabi tiplarning farqlanishi.; test materiallarining adresati asosida psixodiagnostik metodlar: · anglangan (kishi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 34 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "psixodiagnostika va eksperimental psixologiya"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innonatsiyalar vazirligi turon universiteti pedagogika va psixologiya yo‘nalishi 3-kurs ___-guruh talabasi ____________________________________________ning “psixodiagnostika va eksperimental psixologiya” fanidan tayyorlagan kurs ishi mavzu: diqqat psixodiagnostika uchun mo`ljallangan metodlar bajardi. ________________________ qabul qildi. ________________________ qarshi - 2025 diqqat psixodiagnostika uchun mo`ljallangan metodlar reja kirish…………………………………………………………………... 3 i bob. psixodiagnostik metodlarining tadqiqot metodlaridan farqi…………………………………………….. 4 1.1 psixodiagnostik metodlari klassifikasiyasining mezonlari va asoslari………………………………………………………..................... 5 1.2 diagnostikaning psixologik-pedagogik jihatdan asosiy yo’nalishlari. 9 ii ...

Этот файл содержит 34 стр. в формате DOC (215,5 КБ). Чтобы скачать "psixodiagnostika va eksperimental psixologiya", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: psixodiagnostika va eksperiment… DOC 34 стр. Бесплатная загрузка Telegram