maktab ta`limida ifodali o`qish orqali badiiy asarlar ustida ishlash texnoligiyalari

PPT 15 sahifa 288,0 KB Bepul yuklash

15 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 288,0 KB

Fayl turi PPT

Sahifalar 15

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 15

katolitsizm maktab ta`limida ifodali o`qish orqali badiiy asarlar ustida ishlash texnoligiyalari reja: boshlang’ich sinflarda o’rganiladigan badiiy adabiyot janrlari. badiiy asarni tahlil qilishdagi metodik shartlar. boshlang’ich sinflarda badiiy asarni tahlil qilishning adabiy asoslari. kichik yoshdagi o’quvchilarning badiiy asarni idrok etishdagi psixologik xususiyatlari. asarni tahlil qilishning ta’lim-tarbiyaviy ahamiyati. boshlang’ich sinflarda o’rganiladigan badiiy adabiyot janrlari. respublikamiz mustaqillikka erishgandan so’ng boshlang’ich sinflar uchun yangi dastur va darsliklar yaratildi. o’qish dasturlarida badiiy asarni tahlil qilishga ko’proq ahamiyat berilib, matn ustida ishlash yuzasidan xilma-xil topshiriq turlaridan, texnika vositalaridan foydalanishga ko’proq e’tibor berildi. badiiy asar quyidagi muhim metodik qoidalar asosida tahlil qilinadi: 1. asar mazmunini tahlil qilish va to’g’ri, tez, ongli, ifodali o’qish malakasini shakllantirish bir jarayonda boradi. 2. asarning g’oyaviy-tematik asoslarini uning obrazlari, syujet chizig’i, qurilish va tasviriy vositalarini tushuntirish o’quvchilarning shaxs sifatida umumiy kamol topishiga, bog’lanishli nutqning o’sishini ta’minlaydi. 3. o’quvchilarning hayotiy tajribasiga tayanish asar mazmunini ongli idrok etishning asosi va uni tahlil qilishning zaruriy …

2 / 15

da borliqni, voqelikni obrazlar vositasida tasvirlash, ob’ektiv mazmun va sub’ektiv bahoni aniq materialda berish haqidagi qoidalar metodika uchun katta nazariy-amaliy ahamiyatga ega. birinchidan, asar ustida ishlashni muallifning asarida tasvirlangan voqealarga munosabati o’qituvchining diqqat markazida turadi. o’quvchilar voqelikni obrazlar orqali tasvirlashning o’ziga xos xususiyatlarini asta tushuna boshlaydilar. ikkinchidan, har qanday badiiy asarda aniq tarixiy voqelar tasvirlanadi. asardagi voqealarga tarixiy yondoshilgandagina asarga haqqoniy baho berish mumkin. uchinchidan, yozuvchining hayoti va qarashlari bilan o’quvchilarning yoshlariga mos ravishda tanishtirish maqsadga muvofiq. to’rtinchidan, badiiy asarni tahlil qilishda o’quvchilarni asarning g’oyaviy yo’nalishini tushunishga o’rgatish muhimdir. psixolog olimlarning ko’rsatishicha, badiiy asarni idrok etish uchun uni tushunishning o’zigina etarli emas. asarni idrok etish murakkab jarayon bo’lib, asarga, unda tasvirlangan voqelikka qandaydir munosabatning yuzaga kelishini o’z ichiga oladi. kichik yoshdagi o’quvchilar adabiy qahramonga ikki xil munosabatda bo’ladi. 1. adabiy qahramonga emosional munosabat. 2. elementar tahlil qilish. asarda qatnashuvchi shaxslarga baho berishda o’quvchilar o’z shaxsiy tushunchalaridan foydalanadilar. qaxramonning boshqa fazilatlarini …

3 / 15

badiiy asar ustida ishlashning 2-bosqichi tahlil qilishdir. bu bosqichning vazifasi: syujet rivojining sabab natija bog’lanishini belgilash, ishtirok etish shaxslarning xulq-atvorini va asosiy xususiyatlarini aniqlash, asar kompozisiyasini ochishdir. tahlil jarayonida matn ustida ishlashning quyidagi turlaridan foydalaniladi. tanlab o’qish. bunda o’quvchi matnning berilgan vazifaga mos qismini o’qiydi. vazifa asarning faktik mazmunini oydinlashtirish, sabab-natija bog’lanishini belgilash, badiiy xususiyatini ochish, o’qilgan matnga o’z shaxsiy munosabatini ifodalashdan iborat bo’lishi mumkin. 4-sinfda “tabiatdagi o’zgarishlar berilgan qismlarini topib o’qing (oltin kuz)”, “taqachining nasihati”ni o’qing. asar rejasini tuzish. reja matn mazmunini ongli va chuqur tushunishga, asosiy fikrni ajratishda, voqealarning izchilligini belgilashda, matn qismlarining o’zaro bog’lanishini tushunishda o’quvchilarga yordam beradi. reja ustida ishlash o’quvchilar nutqi va tafakkurini o’stiradi. ular matnni mazmunan tugallangan qismlarga bo’lishga va har bir qismning asosini topishga o’rganadilar. reja tuzishga tayyorgarlik ishlari savod o’rgatish davridayoq boshlanadi. tayyorgarlik mashqining eng oddiy turi berilgan sarlavhalardan kichik matn mazmuniga mosini topib qo’yish hisoblanadi. bunday mashqqa o’rgatishda o’qituvchi sarlavha asosiy …

4 / 15

rejasini jamoa bo’lib tuzish, 4-sinfda mustaqil reja tuza olishlari kerak. rejaning eng oddiy formasi rasmli reja hisoblanadi. buning uchun avval bolalar kitobda berilgan rasmlardan matn qismiga mosini tanlashga va uni nomlashga o’rgatiladi; keyin matn qismiga tayyor rasm berilmaydi, uni bolalarning o’zlari so’z bilan tasvirlaydilar; hikoya o’qiladi va qismlari bo’yicha tahlil qilinadi, so’ng o’quvchilar matnning 1-qismini o’qiydilar, o’qituvchi ulardan qanday rasm chizishni so’raydi, ish mana shu tarzda davom etadi. o’quvchilar rasmli reja tuzishdan logik reja tuzishga o’tadilar, logik reja tuzish quyidagi izchillikda o’rgatiladi: 1.o’qituvchi qismlarga bo’lingan matn tanlab reja tuzadi va matn rejasini o’rnini almashtirib, sarlavha tarzida xattaxtaning chap tomoniga yozib qo’yadi. o’quvchilar matnning 1-qismini o’qiydilar, shu qism mazmuniga mos sarlavhani topadilar, uni o’qituvchi xattaxtaning o’ng tomoniga yozadi, shunday qilib, xattaxtada o’qilgan matnning rejasi hosil bo’ladi. 2.matn qismlarini tahlil qilish jarayonida o’quvchilar o’qituvchi rahbarligida har bir qismdagi asosiy qismni aniqlaydilar va unga sarlavha topadilar, o’qituvchi sarlavhalarni reja tarzida xattaxtaga yozib boradi. …

5 / 15

b, o’quvchilarda matn ustida ishlash ko’nikmasini shakllantirishda ular diqqati ishning mazmuni va bajarish yo’llariga qaratiladi. adabiyotlar ro`yxati: q.qosimova «boshlang’ish sinf ona tili o’qitish metodikasi. t. «o’qituvshi» 1984 y. ashrapova m., abdullaeva g.va boshq. ona tili o’qitish metodikasi. t. «o’qituvshi» 1983 y. mamayusupov m., shukurova h. «i-iy sinf ona tili o’qitish uslubi» ma’ruzalar to’plami. jizzax- 2002 yil. «boshlang’ish ta’lim» jurnali 1994-2005 yillar.

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 15 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"maktab ta`limida ifodali o`qish orqali badiiy asarlar ustida ishlash texnoligiyalari" haqida

katolitsizm maktab ta`limida ifodali o`qish orqali badiiy asarlar ustida ishlash texnoligiyalari reja: boshlang’ich sinflarda o’rganiladigan badiiy adabiyot janrlari. badiiy asarni tahlil qilishdagi metodik shartlar. boshlang’ich sinflarda badiiy asarni tahlil qilishning adabiy asoslari. kichik yoshdagi o’quvchilarning badiiy asarni idrok etishdagi psixologik xususiyatlari. asarni tahlil qilishning ta’lim-tarbiyaviy ahamiyati. boshlang’ich sinflarda o’rganiladigan badiiy adabiyot janrlari. respublikamiz mustaqillikka erishgandan so’ng boshlang’ich sinflar uchun yangi dastur va darsliklar yaratildi. o’qish dasturlarida badiiy asarni tahlil qilishga ko’proq ahamiyat berilib, matn ustida ishlash yuzasidan xilma-xil topshiriq turlaridan, texnika vositalaridan foydalanishga ko’proq e’tibor beri...

Bu fayl PPT formatida 15 sahifadan iborat (288,0 KB). "maktab ta`limida ifodali o`qish orqali badiiy asarlar ustida ishlash texnoligiyalari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: maktab ta`limida ifodali o`qish… PPT 15 sahifa Bepul yuklash Telegram

maktab ta`limida ifodali o`qish orqali badiiy asarlar ustida ishlash texnoligiyalari

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

"maktab ta`limida ifodali o`qish orqali badiiy asarlar ustida ishlash texnoligiyalari" haqida

O'xshash fayllar