inklyuzivnoe obrazovanie

DOCX 17 стр. 30,0 КБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 30,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

tema: sut mirovogo priznaniya inklyuzivnogo obrazovaniya i otkritosti etoy obrazovatelnoy sistemi dlya vsex plan: 1. inklyuzivnoe obrazovanie. osnovnie ponyatiya. normativno-pravovoe obespechenie 2. ponyatiya inklyuzivnoe obrazovanie i integrirovannoe obrazovanie 3. mejdunarodniy opit inklyuzivnogo obrazovaniya poyavivshayasya v 90-x gg. xx v. vo mnogix stranax sovremennaya forma obucheniya detey s ogranichennimi vozmojnostyami zdorovya (ovz) — inklyuzivnoe obrazovanie — stala rezultatom izmeneniy v sfere sotsialnix otnosheniy i sisteme obrazovaniya, napravlennix na bolshuyu otkritost, uchet individualnosti i svoeobraziya kajdogo cheloveka. inklyuzivnoe obrazovanie predstavlyaet soboy formu sovmestnogo obucheniya zdorovix detey/molodix lyudey i detey/molodix lyudey s ovz v massovom uchebnom zavedenii pri uslovii adaptatsii obrazovatelnogo protsessa k individualnim osobennostyam kajdogo obuchayushegosya. prejde, chem stal vozmojen perexod k sovmestnomu obucheniyu lyudey s raznim urovnem psixofizicheskogo razvitiya, potrebovalos preodolet formirovavsheesya na protyajenii neskolkix stoletiy ubejdenie v tom, chto lyudi s ovz yavlyayutsya obladatelyami nizkogo sotsialnogo statusa i sostavlyayut obosoblennuyu obshnost. istoricheski nachalo perexodu k ravenstvu vsex lyudey polojilo prinyatie …

2 / 17

dovletvorenie vitalnix potrebnostey (obespechenie edoy i uxodom) i provedenie korrektsionno-ozdorovitelnix meropriyatiy. predpolagalos, chto chelovek s ovz mojet bit integrirovan v sotsium isklyuchitelno pri uslovii nivelirovaniya ili minimizatsii imeyushixsya u nego narusheniy i prisposobleniya k okrujayushim usloviyam. v seredine proshlogo veka bil predlojen noviy printsip sotsialnoy politiki — printsip normalizatsii, kotoriy bil uzakonen ryadom stran v 1958 g. danniy printsip, vvedenniy v sferu sotsialnix otnosheniy, tolkovalsya kak rasshirenie jiznennogo prostranstva cheloveka s ovz i maksimalnoe priblijenie ego obraza jizni k obrazu jizni zdorovix lyudey. utverjdenniy printsip normalizatsii v kachestve osnovopolagayushego ponimalsya kak ustranenie vsevozmojnix barerov, oslojnyayushix protsess integratsii lyudey s ovz v sotsium (fizicheskix, kommunikatsionnix, sotsialno-psixologicheskix). bila nachata rabota, napravlennaya na sozdanie dostupnoy i komfortnoy sredi dlya projivaniya kajdogo takogo cheloveka. sledstviem formirovaniya novogo kursa sotsialnoy politiki yavilas pereotsenka sushestvovavshey s kontsa xix v. praktiki obucheniya lyudey s narushennim psixofizicheskim statusom v spetsialnix uchebnix zavedeniyax, otdelno ot normativno razvivayushixsya sverstnikov. v …

3 / 17

nta uchashixsya v napravlenii ego bolshey neodnorodnosti proizoshel otkaz ot edinoobraznoy sistemi trebovaniy, pedagogicheskix podxodov, sredstv i metodov obucheniya. pered sistemoy obrazovaniya bila postavlena tsel adaptirovat obrazovatelnuyu sredu k osobennostyam uchebnoy deyatelnosti kajdogo cheloveka, chto yavlyalos voplosheniem idei inklyuzii. obnovlenniy kurs, sblijayushiy sistemi obshego i spetsialnogo obrazovaniya, poluchil zakonodatelnoe zakreplenie na visshem mejdunarodnom urovne i na urovne otdelnix stran. v deklaratsii, prinyatoy v 1994 g. na vsemirnoy konferentsii po obrazovaniyu lits s osobimi potrebnostyami (salamanka, ispaniya), provozglashalos, chto vozmojnie trudnosti obucheniya u detey s ovz doljni preduprejdatsya posredstvom gibkosti i variativnosti usloviy obucheniya. isklyuchalos i predstavlenie o normativnom urovne razvitiya, neobxodimom dlya obucheniya rebenka s ovz v massovoy shkole. spetsialisti v oblasti organizatsii sovmestnogo obucheniya obrashali vnimanie na to, chto v sluchae nesoblyudeniya trebuemix usloviy voznikaet situatsiya, protivorechashaya zayavlennomu kursu na ravenstvo obrazovatelnix prav vsex detey i blagopriyatnoe razvitie kajdogo v sootvetstvii s ego individualnoy traektoriey. integriruemiy v obsheobrazovatelniy klass …

4 / 17

niya bilo vizvano zakritostyu nauchnogo soobshestva dlya zarubejnix innovatsionnix idey i prejney nevostrebovannostyu teoreticheskix osnov sovmestnogo obucheniya, kotorie bili zalojeni v nachale xx v. eshe l. s. vigotskim. on ukazival na osnovnoy nedostatok spetsialnoy (korrektsionnoy) shkoli, kotoraya «zamikaet svoego vospitannika — slepogo, gluxogo ili umstvenno otstalogo rebenka v uzkiy krug shkolnogo kollektiva, sozdaet zamknutiy mir, v kotorom vse prisposobleno k defektu rebenka, vse fiksiruyut ego vnimanie na svoem nedostatke i ne vvodit ego v nastoyashuyu jizn. spetsialnaya shkola vmesto togo, chtobi vivodit rebyonka iz izolirovannogo mira, razvivaet v nem naviki, kotorie vedut k eshe bolshey izolyatsii i usilivayut ego separatizm. poetomu, schital l. s. vigotskiy, zadachami vospitaniya rebenka s ovz, s narusheniyami razvitiya yavlyaetsya ego integratsiya, shirochayshaya orientirovka na normalnix detey i osushestvlenie kompensatsii ego nedostatka. kak vidim, l. s. vigotskiy odnim iz pervix obosnoval ideyu integrativnogo obucheniya. vposledstvii ego ideya realizovalas v praktike raboti shkol zapadnoy evropi, ssha i …

5 / 17

tva obrazovaniya rf). obrashayas k situatsii obucheniya detey s ovz poslednego desyatiletiya v nashey strane, mojno konstatirovat, chto nalichie teoreticheskogo obosnovaniya perexoda k sovmestnomu obucheniyu, razrabotannogo na rubeje xx–xxi vekov, i sozdanie sootvetstvuyushey normativno-pravovoy bazi ne stali osnovaniem dlya shirokogo rasprostraneniya integratsionnix tendentsiy v otechestvennoy shkole. tem ne menee, est i vpolne udachnie pretsedenti integratsii detey s ovz v massovie uchebnie zavedeniya, a poiski mexanizmov prakticheskoy realizatsii prinyatogo kursa prodoljayutsya. v svyazi s prinyatiem novogo zakona «ob obrazovanii v rossiyskoy federatsii» i federalnix gosudarstvennix obrazovatelnix standartov, garantiruyushix vsem lyudyam s ovz pravo na obuchenie s sozdaniem neobxodimix (adaptirovannix) usloviy, osobuyu aktualnost priobretaet vopros o variantax i masshtabax sovershaemix preobrazovaniy v sisteme obshego obrazovaniya. v pedagogike bolshinstva stran, realizuyushix politiku inklyuzii, v tom chisle, i v rossii, opredeleni granitsi otnositelno obrazovatelnoy integratsii v zavisimosti ot form patologiy i stepeni ix tyajesti. bolshinstvo pedagogov priderjivaetsya mneniya, chto integratsiya v obsheobrazovatelniy klass detey …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "inklyuzivnoe obrazovanie"

tema: sut mirovogo priznaniya inklyuzivnogo obrazovaniya i otkritosti etoy obrazovatelnoy sistemi dlya vsex plan: 1. inklyuzivnoe obrazovanie. osnovnie ponyatiya. normativno-pravovoe obespechenie 2. ponyatiya inklyuzivnoe obrazovanie i integrirovannoe obrazovanie 3. mejdunarodniy opit inklyuzivnogo obrazovaniya poyavivshayasya v 90-x gg. xx v. vo mnogix stranax sovremennaya forma obucheniya detey s ogranichennimi vozmojnostyami zdorovya (ovz) — inklyuzivnoe obrazovanie — stala rezultatom izmeneniy v sfere sotsialnix otnosheniy i sisteme obrazovaniya, napravlennix na bolshuyu otkritost, uchet individualnosti i svoeobraziya kajdogo cheloveka. inklyuzivnoe obrazovanie predstavlyaet soboy formu sovmestnogo obucheniya zdorovix detey/molodix lyudey i detey/molodix lyudey s ovz v massovom uchebno...

Этот файл содержит 17 стр. в формате DOCX (30,0 КБ). Чтобы скачать "inklyuzivnoe obrazovanie", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: inklyuzivnoe obrazovanie DOCX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram