ekologik ta'lim sohasidagi rivojlanish markazining faoliyati

PPTX 30 стр. 1012,7 КБ Бесплатная загрузка

30 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1012,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 30

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 30

prezentatsiya powerpoint mavzu: ekologik ta’lim sohasidagi rivojlanish markazining faoliyati. reja: maktabgacha yoshdagi guruhdagi rivojlanish markazlarining xususiyatlari. 2. “fan va tabiat” rivojlanish markazida taʼlimiy faoliyatlarning olib borilishi tayanch tushunchalar: tabiat bilan tanishtirish, interfaol o‘yinlar va tajribalar, ko‘kalamzorlashtirish va bog‘dorchilik, ekologik mashg‘ulotlar va amaliy ishlar, jamoaviy faoliyatlar maktabgacha ta'lim tashkilotlarida ekologik ta’lim bo'yicha bolalar faoliyatini tashkil etish — bu bolalarning atrof-muhitga bo'lgan e'tiborini oshirish, ekologik ongini rivojlantirish va ularda tabiatga mehr va mas'uliyat hissini shakllantirishga qaratilgan muhim jarayondir. quyidagi usullar va metodlar orqali bu faoliyatni samarali tashkil etish mumkin: tabiat bilan tanishtirish: bolalar uchun tabiatni o‘rganishning muhimligi haqida o‘quv mashg‘ulotlari tashkil etish. o‘quvchilarga tabiatning go‘zal jihatlarini ko‘rsatish: o‘simliklar, hayvonlar, suv va havo resurslarini tanishtirish. interfaol o‘yinlar va tajribalar: ekologik mavzularni o‘yin shaklida o‘rgatish: "tabiatni asrash" o‘yinlari, "hayvonlarni himoya qilish" va "tuproqni tozalash" kabi interaktiv faoliyatlar. tabiiy materiallar bilan ishlash: toshlar, o'tlar, ildizlar, urug‘lar va boshqa tabiiy materiallardan qo‘l san'ati ishlari yaratish. ko‘kalamzorlashtirish …

2 / 30

h aksiyalari, o‘rmonlarga chiqish va tabiatni saqlash bo‘yicha tashkil etilgan tadbirlar. atrof-muhitni kuzatish: bolalarni tabiatni kuzatishga, o‘simliklar va hayvonlar hayotiga diqqat bilan qarashga o‘rgatish. tabiatdagi o‘zgarishlarni (masalan, fasllar o‘zgarishi) kuzatib, bu o‘zgarishlar bilan bog‘liq ekologik ta’sirlarni tushuntirish. bu kabi faoliyatlar, bolalarda tabiatga bo‘lgan hurmatni shakllantirish bilan birga, ekologik bilimlarni oshirishga ham xizmat qiladi. bu jarayon nafaqat bolalarni o‘rgatishga, balki ularning ekologik madaniyatini rivojlantirishga xizmat qiladi. maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama kamol toptirish va tarbiyalashning eng samarali usullaridan biri bu tabiat bilan tanishtirishdir. tabiat — bolani maʼnaviy boyitishning bitmas-tuganmas manbaidir. bolalar doimo u yoki bu shaklda tabiat bilan aloqada boʻladilar. ularni yam-yashil oʻtloqlar, anvoi gullar, kapalaklar, qoʻngʻizlar, qushlar, hayvonlar, suzib yurgan bulutlar, pagʻa-pagʻa yogʻayotgan qor uchqunlari, jilgʻa va koʻlmaklar oʻziga jalb qiladi. oʻsimlik hamda hayvonotlarning xilma-xil olami bolalarda tabiatga nisbatan jonli qiziqish va havas uygʻotadi, ularni faoliyatga undaydi. tabiat bilan muloqotda boʻlish bolalarda atrofolam haqida realistik bilim, jonli mavjudotga insoniy munosabatda …

3 / 30

shni tarbiyalash imkoniyati tugʻiladi. bolalarda tabiatga jonajon oʻlka, ona vatanga muhabbat xuddi mana shu asosda shakllanadi. mttlarida tabiat bilan tanishtirish xilma-xil shakllarda: “fan va tabiat” rivojlanish markazida, amaliy mashgʻulotlarda, ekskursiyalarda, kundalik hayotda, kuzatishlarda (sayr vaqtida), suhbatlarda, hamda mehnatda amalga oshiriladi. mtt “ilk qadam” maktabgacha taʼlim muassasalari davlat oʻquv dasturiga asosan har bir bola uchun uning qobiliyati, imkoniyati, ruhiy va jismoniy holatlarini eʼtiborga olgan holda zarur sharoitlarni yaratishga intilishi, har bir bola shaxsining betakrorligi va noyobligini hisobga olgan holda uning shaxsiy qiziqishlari va ehtiyojlarini qoʻllab-quvvatlash, bolalarga pedagoglarning taʼlim-tarbiya jarayonida individual yondashuvini amalga oshirish imkonini beradi. “bilish jarayonini rivojlantirish” sohasidagi oʻquv-tarbiyaviy faoliyat “ilk qadam” davlat oʻquv dasturida berilgan yillik mavzuviy reja asosida oy mavzulari va hafta mavzulariga asoslanib “fan va tabiat” rivojlanish markazida va kun davomidagi turli faoliyatlarda olib boriladi. asosan “fan va tabiat” rivojlanish markazida tabiat bilan tanishtirish boʻyicha haftalik mavzular yuzasidan taʼlim-tarbiyaviy jarayonlar olib boriladi. shuningdek, tarbiyachi boshqa markaz faoliyatlarida …

4 / 30

koʻnikmasini kuzatadi, tavsiya etilgan materiallarning bolalar uchun qanchalik qiziqarli, tushunarli va osonligiga eʼtibor qaratadi. agar kerak boʻlsa, tarbiyachi taʼlimiy materiallarni toʻldiradi yoki oʻzgartiradi. kuzatuv natijalari asosida tarbiyachi tabiat bilan tanishtirish yuzasidan bola va uning ota-onalari bilan yakka tartibda ishlashni rejalashtiradi. har hafta oxirida tarbiyachi bolalarning tabiat bilan tanishtirish yuzasidan olib borilgan faoliyatni tahlil qiladi, bolalar nimalarni bilib olganini, har bir bolaning qiziqishi va ehtiyojini, kattalar va tengdoshlari bilan oʻzaro muloqotini kuzatadi, xulosalaydi. shu bilan birga materiallar qay darajada qiziqarli va savodli tayyorlanganligi, qoʻyilgan maqsadga erishildimi yoki yoʻqligi chuqur tahlil etiladi. shundan soʻng keyingi haftaga tayyorgarlik koʻriladi. shunday qilib, rivojlanish markazlarida toʻgʻri tashkil etilgan ish har bir bolaga oʻzi yoqtirgan faoliyat bilan mashgʻul boʻlishga, oʻz kuchi va qobiliyatini sinab koʻrishga, kattalar va tengdoshlari bilan birgalikda faoliyat yuritishga, turli tajribalar oʻtkazish va tahlil qilishga imkon beradi, aynan shular rivojlantiruvchi taʼlim negizini tashkil etadi. “fan va tabiat” rivojlanish markazida taʼlimiy faoliyatlarning olib borilishi.tarbiyachi …

5 / 30

va yangi ixtirolar qilishga undaydi. markazda bolalar bilan birgalikda suv, qum, oʻsimliklar, predmetlar bilan tajribalar oʻtkaziladi. bolalar jonli va jonsiz tabiat bilan tanishadilar, jonli va jonsiz tabiatni farqlaydilar. bolalar tabiat materiallarini oʻrganish davomida fikrlaydilar, bilim orttirishga moʻljallangan oʻyinlar, ixtiro va kichik tajribalarni oʻzlari uchun kashf etadilar, ularda tabiiy tushunchalar shakllanadi. markazda hayotimiz davomida ishlatiladigan narsalarni qayerdan kelganligi,ularni nimadan olinganligi haqidagi bilimlarni olish orqali ularga boʻlgan munosabatlari ijobiy tomonga oʻzgaradi. masalan nonni dasturxonimizga kelishi, paxtaning chigitini ezish orqali undan yogʻ chiqishini bilish, tarvuzning urugʻida yogʻning yoʻqligini, piyozning ildizi bilan stakandagi suvga solib qoʻyilsa uni oʻsishi, urugʻlarni tuvaklarga sepish orqali ularni unib chiqishini koʻrish bolalar uchun juda qiziqarli. “fan va tabiat” rivojlantirish markaziga qoʻyiladigan talablar. 1. eng avvalo bolaning salomatligini saqlash omillari: toza havo, toza joy, normal harorat va yorugʻlik bilan taʼminlanadigan xonalar. 2. “fan va tabiat” rivojlanish markazining bolani noxush, kutilmagan hodisalardan saqlaydigan xavfsiz joyda boʻlishini taʼminlash. 3. “fan va tabiat”rivojlanish …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ekologik ta'lim sohasidagi rivojlanish markazining faoliyati"

prezentatsiya powerpoint mavzu: ekologik ta’lim sohasidagi rivojlanish markazining faoliyati. reja: maktabgacha yoshdagi guruhdagi rivojlanish markazlarining xususiyatlari. 2. “fan va tabiat” rivojlanish markazida taʼlimiy faoliyatlarning olib borilishi tayanch tushunchalar: tabiat bilan tanishtirish, interfaol o‘yinlar va tajribalar, ko‘kalamzorlashtirish va bog‘dorchilik, ekologik mashg‘ulotlar va amaliy ishlar, jamoaviy faoliyatlar maktabgacha ta'lim tashkilotlarida ekologik ta’lim bo'yicha bolalar faoliyatini tashkil etish — bu bolalarning atrof-muhitga bo'lgan e'tiborini oshirish, ekologik ongini rivojlantirish va ularda tabiatga mehr va mas'uliyat hissini shakllantirishga qaratilgan muhim jarayondir. quyidagi usullar va metodlar orqali bu faoliyatni samarali tashkil etish mumkin: tab...

Этот файл содержит 30 стр. в формате PPTX (1012,7 КБ). Чтобы скачать "ekologik ta'lim sohasidagi rivojlanish markazining faoliyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ekologik ta'lim sohasidagi rivo… PPTX 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram