oliy ta'lim tizimini rivojlantirish chora-tadbirlari

DOCX 7 стр. 22,5 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 22,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

mavzu: chet el o’rta va oliy ta’lim tajribalarini o’rganish. o'zbekiston respublikasi prezidentining 2017 yil 20 apreldagi “oliy ta'lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to'g'risida”gi pq-2909-conli qarori oliy ta'lim tizimini tubdan takomillashtirish, mamlakatimizni ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirish borasidagi ustuvorvazifalarga mos holda, kadrlar tayyorlashning ma'no-mazmunini tubdan qaytako'rib chiqish, xalqaro standartlar darajasida oliy malakali mutaxassislartayyorlash uchun zarur sharoitlar yaratish maqsadida qabul qilingan. mustaqillik yillarida iqtisodiyotning, ijtimoiy hayotning real talablaridan kelib chiqqan holda, yurtimizda oliy ta'lim tizimini modernizatsiya qilish, unga o'qitishning zamonaviy shakl va texnologiyalarini joriy etish, mutaxassislar tayyorlash bo'yicha ixtisoslik yo'nalishlarini takomillashtirish borasida katta ishlar qilindi. jumladan, mazkur qarorda professor-o'qituvchilarning kasb mahoratini, pedagog xodimlarning malakasini oshirish, shuningdek, ularning xorijiy hamkor oliy o'quv yurtlarida malaka oshirishi, magistratura, doktoranturada ta'lim olishi hamda respublikamizning tayanch oliy o'quv yurtlari qoshida qayta tayyorgarlikdan o'tishi va malaka oshirishi ta'lim sifati va samaradorligini yuksaltirishda asosiy vazifa sifatida qo'yildi. mazkur dasturda, asosan, mamlakatimizning har bir oliy ta'lim muassasasi bilan aqsh, buyuk britaniya, frantsiya, germaniya, …

2 / 7

m tizimini o'rganishga va tahlil qilishga harakat qilamiz. qadimda donishmandlar “haqiqat taqqoslaganda bilinadi”, degan edilar. shu ma'noda, turli pedagogik tizimlarni, o'tmish va hozirgi davr tajribasini taqqoslash ta'lim va tarbiyaning haqqoniylik darajasini aniqlash imkoniyatini beradi. chet el pedagogik tajribasini, xorijiy ta'lim va tarbiya nazariyalarini qiyosiy o'rganish o'z mamlakatidagi ta'lim tizimlarini takomillashtirish va yanada oqilona ta'lim tizimlarini yaratish uchun andoza bo'lib xizmat qiladi. “qiyosiy pedagogika” atamasini ilk bor frantsuz olimi m.a.julen xix asr boshida qo'llagan[2]. u ta'limning uzluksiz takomillashuviga erishish maqsadida turli mamlakatlardagi ta'lim tizimlarini qiyosiy tahlil qilish zarurligini asoslab bergan. xix asrning ikkinchi yarmida frantsiya, belgiya va germaniyada qiyosiy-pedagogik tadqiqotlar keng miqyosda amalga oshirila boshlagan. ayrim mamlakatlarda qiyosiy pedagogikaga doir ilmiy asarlar va davriy nashrlar e'lon qilina boshlagan. 1898 yil aqshda qiyosiy pedagogikadan birinchi kurs o'qilgan (kolumbiya universitetida). insonni to'laqonli hayot va mehnatga tayyorlash uchun xxi asrda ta'lim qanday bo'lishi kerak? hozirgi vaqtda jahon rivojlangan mamlakatlarining deyarli barchasi o'quvchi o'quv jarayonida …

3 / 7

2017 www.iqtisodiyot.uz ko'nikmalarini mustaqil takomillashtirishga, zarur holda yangi bilimlar va kasblarni o'zlashtirishga qodir bo'lgan yoshlar kelishi muhimroqdir”. hozirgi zamon jamiyatida ta'lim tizimlarini rivojlantirishning strategik yo'nalishlari quyidagilardir: insonni bilimning turli sohalarida rang-barang mustaqil faoliyatga jalb qilish orqali uning aqliy va ma'naviy kamol topishini ta'minlash. uzluksiz ta'lim g'oyasining rivojlanishi insonni, uning shaxsiyati, mayllari va qobiliyatini, ularni har tomonlama rivojlantirishni o'z diqqat markaziga qo'yuvchi gumanistik paradigma bilan bog'liq. bu g'oyalar o'z mazmuni va qimmatini hozirgi jamiyat uchun ham ko'p jihatdan saqlab qoladi, ammo ularning talqinlari hozirgi hayot voqeligini inobatga olishi lozim. uzluksiz ta'lim kontseptsiyasining kurtaklariga platon, konfutsiy, suqrot, aristotel, seneka va boshqa buyuk mutafakkirlarning asarlarida duch kelish mumkin. uzluksiz ta'lim g'oyalari volter, gyote va russoning qarashlaridan ham o'rin olgan. bu mutafakkirlar mazkur g'oyalarni komil insonni voyaga etkazish bilan bog'laganlar. uzluksiz ta'lim haqidagi hozirgi qarashlar asoschisi sifatida yan amos komenskiy e'tirof etilgan. uning pedagogik merosidan hozirgi vaqtda uzluksiz ta'lim kontseptsiyasida ro'yobga chiqarilgan g'oyaning o'zagi …

4 / 7

bo'lib, ular uchun ta'lim dasturiga tegishli bo'lgan davlat ko'rsatmalari mavjud. ta'limni joriy qilish va boshqarish federal erlar (fe) huqumatining konpetentsiyasiga kiradi, lekin markaz tomonidan umumiy rahbarlik ham bor: ta'lim vazirligi ta'lim siyosati kontseptsiyasini ishlab chiqadi, oo'yularini kengaytirishga mablag' ajratadi. germaniya – ta'lim va kasbga yo'naltirish, ilm va ilmiy tadqiqotlar davlati. ko'plab nobel mukofoti laureatlari, yuqori darajadagi ilmiy izlanishdagi yutuqlarga ega bo'lgan, ko'p loyihalarga moliyaviy yordam berib kelayotgan, har xil davlatlardan kelgan o'quvchilarni o'qitadigan davlatdir. germaniya konstitutsiyasiga muvofiq, maktab ta'limi davlat nazoratida. mamlakatda o'n oltita federal er mavjud bo'lsa, ularning har biri o'zining ta'lim to'g'risidagi qonuniga ega. shu sababli federal erlarda maktab ta'limida ayrim farqlar bor. umuman olganda germaniya ta'lim tizimi bir necha bosqichni o'z ichiga oladi: 1. elementar ta'lim: maktab ta'limining 1-bosqichiga tegishli bo'lib, maktabgacha muassasalar kiradi. asosan bular bolalar bog'chalari, tayyorlov sinflari va kirish guruhlari bo'lib, bu erlarga bolalarning qatnashishi 3 yil davomida ota-onalar xohishiga ko'ra ixtiyoriydir. 2. ta'limning …

5 / 7

biy ta'lim va muassasalarda kasbiy ta'lim kiradi. muassasalarda kasbiy ta'lim “dual tizim” deb ham ataladi, unda ta'lim va ishlab chiqarishda amaliyot 2 yil davomida olib boriladi, bu o'qishni tugatish o'rta ta'limni tugatish bilan teng bo'lib, yakunida faqat kasbiy sohada o'qishni davom ettirish mumkin. gimnaziyada 3 yil o'qib, o'quvchilar umumiy shahodatnoma “etuklik attestati” – abitur oladilar, bu ularga istagan oliy o'quv yurtiga kirishga imkon beradi. 5. ta'limning uchinchi bosqichi oliy ma'lumot haqida diplom beruvchi oliy o'quv yurtlari va malaka oshirish o'quv muassasalari. germaniyada maktab ta'limi majburiy va bepul. 6 yoshdan 18 yoshgacha fuqarolar majburiy tartibda ta'lim olishi shart. maktab ta'lim tizimi kuyidagi bosqichlarga bo'linadi: “iqtisodiyot va innovatsion texnologiyalar” ilmiy elektron jurnali. № 6, noyabr-dekabr, 2017 yil 5№ 6, 2017 www.iqtisodiyot.uz • boshlang'ich (primarstufe), • o'rta (sekundarstufe i) • yuqori (sekundarstufeii) germaniyada maktabgacha ta'lim muassasalari davlat tizimiga kirmaydi. bolalar bog'chasi xayriya jamg'armalari, mahalliy hokimiyat hamda cherkov vasiyligida faoliyat yuritadi. shu bilan birga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "oliy ta'lim tizimini rivojlantirish chora-tadbirlari"

mavzu: chet el o’rta va oliy ta’lim tajribalarini o’rganish. o'zbekiston respublikasi prezidentining 2017 yil 20 apreldagi “oliy ta'lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to'g'risida”gi pq-2909-conli qarori oliy ta'lim tizimini tubdan takomillashtirish, mamlakatimizni ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirish borasidagi ustuvorvazifalarga mos holda, kadrlar tayyorlashning ma'no-mazmunini tubdan qaytako'rib chiqish, xalqaro standartlar darajasida oliy malakali mutaxassislartayyorlash uchun zarur sharoitlar yaratish maqsadida qabul qilingan. mustaqillik yillarida iqtisodiyotning, ijtimoiy hayotning real talablaridan kelib chiqqan holda, yurtimizda oliy ta'lim tizimini modernizatsiya qilish, unga o'qitishning zamonaviy shakl va texnologiyalarini joriy etish, mutaxassislar tayyorlash bo'y...

Этот файл содержит 7 стр. в формате DOCX (22,5 КБ). Чтобы скачать "oliy ta'lim tizimini rivojlantirish chora-tadbirlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: oliy ta'lim tizimini rivojlanti… DOCX 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram

oliy ta'lim tizimini rivojlantirish chora-tadbirlari

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "oliy ta'lim tizimini rivojlantirish chora-tadbirlari"

Похожие файлы