boshlang’ich ta'limiy muhit

DOCX 10 стр. 36,5 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 36,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

2-mavzu. boshlang’ich ta’limiy muhit. 1. boshlang’ich ta’lim muhiti va uni loyihalashtirish. 2. axborot muhiti. 3. ta’lim jarayonini loyihalashtirish. 4. interaktiv yondoshuvni amaliyotga joriy qilish. 5. ta’limning o’quv metodik ta’minoti. 1. boshlang’ich ta’lim muhiti va uni loyihalashtirish. o'zbekiston respublikasining “ta'lim to'g'risida“ gi qonunda yangi chuqur bilimlar talab etuvchi texnologiyalarning rivojlanishi sharoitlarida mustaqil ravishda yangi bilimlarni egallash, kasbiy mahorat cho‘qqilarini egallashga qodir va kasbiy moslashuvchanlik xislatlariga ega bo‘lgan chuqur bilimli, yuqori malakali mutaxassislarini tayyorlash zarurligiga alohida e’tibor qaratilgan. bu esa o‘z navbatida o‘quv jarayonini ilm-fanning zamonaviy yutuqlariga tayangan holda tashkil etish, fan, madaniyat, iqtisodiyot, texnika va texnologiyalardagi yangiliklarni o‘zida aks ettiradigan ta’limni har tomonlama uzluksiz ravishda yangilab borish, fan, ta’lim va ishlab chiqarish sohalarining integratsiyasini, ta’lim dasturlarining variativligini ta’minlashni talab etadi. qo‘yilgan vazifalar oliy ta’lim muassasasida ta’lim olish davrining barcha bosqichlarida hal etib borilishi kerak. bu vazifalarni amalga oshirishga faqatgina mustahkam nazariy tayyorgarlikka, keng dunyoqarashga, chuqur bilimlarga, amaliy ko‘nikma va malakalarga ega …

2 / 10

o‘lishi kerak. olib borilgan tajribalar shuni ko‘rsatadiki, o‘sib kelayotgan yosh avlodni konstruktorlik-texnologik tayyorgarligini oshirish va ijodiy qobiliyatini rivojlantirish uchun har xil axborotlar va faoliyat turlarini o‘quv grafik faoliyat mazmuni orqali integratsiyalashgan holatda yetkazish asosiy sharti hisoblanadi. chizmachilik faniga nafaqat axborotlarni yetkazish, balki konstruksiyalarni chuqurroq anglab uning yangi variantini tavsiya qilish orqali o‘quvchilarning fikrlash faoliyatini rivojlantirish mumkin. b. b. ma’murov tomonidan olib borilgan tadqiqotlarda “darsning muvaffaqiyati nafaqat o‘qituvchining unga astoydil tayyorlanishi, balki o‘quvchilarning darsga tayyorgarliklari hamda dars loyihasining muvaffaqiyatli tuzilganligiga bog‘liq” ekanligi ko‘rsatib o‘tilgan1. texnologiya fani yo‘nalishi bo‘yicha yuqori malakali kadrlarni tayyorlash jarayonida umumkasbiy va pedagogik turkum fanlari mazmunini loyihalashtirish muhim ahamiyatga ega. endilikda asosiy e’tibor mehnat ta’limining o‘ziga xos xususiyatlarini aks ettirgan, fundamental hamda umumkasbiy va pedagogik turkum fanlar mazmunini loyihalashtirishga qaratilmoqda. ta’lim tizimida mazmun didaktik jarayonning ijtimoiy maqsadlariga erishishini ta’minlaydigan asosiy elementi hisoblanadi. ta’lim mazmunini quyidagilar tashkil etadi: – samarali pedagogik faoliyat tajribalari, ya’ni mehnat faoliyati, iqtisodiy, siyosiy, ijtimoiy …

3 / 10

iladigan talablardan kelib chiqadigan ilmiy ma’lumotlar tizimidir” deb ta’kidlagan2. ta’lim mazmunini pedagogik jihatdan loyihalashtirish talabalar va pedagoglar kelgusi faoliyatining asosiy qismlarini oldindan ishlab chiqiladi va uning asosiy maqsadi o‘quv jarayonining samaradorligini oshirishga qaratilgan. mehnat ta’limi yo‘nalishida pedagogik tizimni loyihalashtirishda tizim strukturasini tashkil etuvchi asosiy elementlari sifatida ta’limning maqsadi, mazmuni, didaktik jarayonlari va ta’limni tashkil etish shakllari hisoblanadi. pedagogik tizimni loyihalashtirish uchun dastlab, pedagogik tizim faoliyatining maqsadlari aniqlab olinadi va oliy ta’lim muassasasining bitiruvchilariga qo‘yiladigan malaka hamda umumdidaktik talablar hisobga olingan holda, ta’lim va tarbiyaning mazmuni tavsiflanadi. ta’lim mazmuni ta’lim maqsadlariga mos ravishda tanlanadi. keyingi bosqichda didaktik jarayonlarni tanlash va ishlab chiqish amalga oshiriladi. loyihalashtirishning so‘nggi bosqichida ta’limni tashkil etish shakllari aniqlanadi va ishlab chiqilgan loyiha o‘quv-metodik majmua hujjatlarida aks ettiriladi. pedagogik obyektni loyihalashtirishning tartibi tayyorlov, loyihani ishlab chiqish, loyiha sifatini tekshirish jarayonlaridan iborat. tayyorlov jarayonida obyektni tahlil etish, shakllarini tanlash, didaktik ta’minoti, ta’lim jarayonining joyi va vaqti, moddiy-texnika ta’minoti aniqlashtiriladi. …

4 / 10

jarayon quyidagi: maqsad, mazmun, jarayon, baholash, natija kabi tarkibiy qismlardan iborat ekanligi ko‘rsatib o‘tilgan3. loyihalashtirishni pedagogik jarayonning tarkibiy qismlariga mos ravishda amalga oshirish maqsadga muvofiq, yani: − o‘quv jarayonning pedagogik tizim sifatida loyihalashtirilishi kerak bo‘lgan elementi ajratib olinadi; − maqsad qismi loyihalanadi; − qo‘yilgan maqsadlarga asosan o‘quv materialining mazmuni tizimlashtiriladi, ya’ni ma’lum bir tizimga keltiriladi; − kompetensiyalarni rivojlantirish qonuniyatlarini va bir tizimga keltirilgan mazmunning mantig’ini hisobga olgan holda, talabalarning bilim egallashi va amalda qo‘llashni o‘rganishi bo‘yicha o‘qituvchining harakatlar dasturi tuziladi. bundan kelib chiqadiki, ta’lim jarayonini loyihalashtirish bosqichma-bosqich amalga oshiriladigan jarayon hisoblanadi. ta’lim jarayonini loyihalashtirishning boshlang‘ich bosqichi – ta’lim maqsadini belgilashdan iborat. ta’lim maqsadi didaktikaning asosiy – “nima uchun o‘qitish”ni aniqlovchi kategoriyasi bo‘lib, yo‘naltirish, boshqarish vazifalarini amalga oshiradi, pedagogik faoliyatning kutilajak natijasini belgilaydi. maqsad tashqi va ichki rejalarni o‘z ichiga oladi. tashqi reja jamiyat ehtiyojlarini, ishlab chiqarish talablarini, fan va texnikaning rivojlanish darajasini aks ettiradi. ichki reja shaxsning o‘ziga xos xususiyatlarini …

5 / 10

ligini belgilaydigan omillar hisoblanadigan shaxsning ichki intilishlarini, kasbiy qiziqishlarini, maqsadlarni amalga oshirishga tayyorlik darajasini, psixologik xususiyatlarini ham hisobga olish zarur”4. – ta’lim tizimining umumiy tuzilmasini va uning muayyan bo‘linmalarini aks ettirish; – shaxsning psixologik tuzilishini hisobga olish; – bilimlarni o‘zlashtirish darajasi bo‘yicha tuzish. ta’lim mazmuni konsepsiyasiga muvofiq, ta’lim jarayoni ijtimoiy tamoyillar asosida tashkillashtirilgan va muayyan maqsadga yo‘naltirilgan bo‘lib, har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirishdir. texnologiya fani metodikasi pedagogika fanining tarkibiy qismi sifatida asosiy e’tiborni kasbiy jihatdan muhim bo‘lgan sifatlarni shakllantirishga qaratiladi. kasbiy jihatdan muhim bo‘lgan sifatlar – faoliyatning samaradorligi (unumdorligi, aniqligi, obyektning chiroyli va ixcham konstruksiyasi, yuqori sifatliligi, mahsuldorligi va hokazo)ni aniqlovchi shaxsning psixologik sifatlaridir. bu sifatlar keng funksional xarakterga ega bo’lib, har bir kasb egasidan muayyan kasbiy sifatlarni talab etadi, zero, texnologiya fani yo‘nalishning asosiy maqsadi kasbiy sifatlarni to‘la egallagan, yuqori malakali, kompetentli mutaxassisni tayyorlashdan iborat. texnologiya ta’limi mazmunini aniqlashda ta’lim bosqichining bitiruvchisi amalga oshirishi zarur bo‘lgan vazifalarning mazmuni va …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang’ich ta'limiy muhit"

2-mavzu. boshlang’ich ta’limiy muhit. 1. boshlang’ich ta’lim muhiti va uni loyihalashtirish. 2. axborot muhiti. 3. ta’lim jarayonini loyihalashtirish. 4. interaktiv yondoshuvni amaliyotga joriy qilish. 5. ta’limning o’quv metodik ta’minoti. 1. boshlang’ich ta’lim muhiti va uni loyihalashtirish. o'zbekiston respublikasining “ta'lim to'g'risida“ gi qonunda yangi chuqur bilimlar talab etuvchi texnologiyalarning rivojlanishi sharoitlarida mustaqil ravishda yangi bilimlarni egallash, kasbiy mahorat cho‘qqilarini egallashga qodir va kasbiy moslashuvchanlik xislatlariga ega bo‘lgan chuqur bilimli, yuqori malakali mutaxassislarini tayyorlash zarurligiga alohida e’tibor qaratilgan. bu esa o‘z navbatida o‘quv jarayonini ilm-fanning zamonaviy yutuqlariga tayangan holda tashkil etish, fan, madaniyat, ...

Этот файл содержит 10 стр. в формате DOCX (36,5 КБ). Чтобы скачать "boshlang’ich ta'limiy muhit", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang’ich ta'limiy muhit DOCX 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram