pedagogika tarixi fan sifatida. ibtidoiy jamoada tarbiya. vii asrgacha ta`lim tarbiya va pedagogic fikrlar

PPTX 20 стр. 1,2 МБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,2 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

pedagogika tarixi fan sifatida. ibtidoiy jamoada tarbiya. vii asrgacha ta`lim tarbiya va pedagogic fikrlar pedagogika tarixi fan sifatida. ibtidoiy jamoada tarbiya. vii asrgacha ta`lim tarbiya va pedagogic fikrlar primechanie. chtobi izmenit izobrajenie na etom slayde, viberite risunok i udalite ego. zatem najmite znachok «risunki» v zapolnitele, chtobi vstavit izobrajenie. 1 reja: “pedagogika tarixi” fanining maqsad va vazifalari. “pedagogika tarixi” fani gʻoyalarining kishilik jamiyati taraqqiyoti bilan oʻzaro aloqadorligi eng qadimgi davrlardan vii asrgacha taʼlim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti. eng qadimgi yozma manbalarda taʼlim-tarbiya masalalarining yoritilishi 2 pedagogika tarixi “pedagogika tarixi” faning maqsadi – eng qadimgi zamonlardan to hozirgi kungacha turli tarixiy davrlarda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar taraqqiyotini tizimli yondashuv asosida o‘rganishdan i maktab va pedagogika ko‘p asrlik tarixiy yo‘lni bosib o‘tgan. mazkur davrda pedagogika fani ko‘plab g’oyalar va kontseptsiyalar bilan boyib bordi. “pedagogika tarixi” faning predmeti - eng qadimgi zamonlardan to hozirgi kungacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlarning rivojlanish jarayoni. …

2 / 20

lini ko’rsatib beradi. pedagogika tarixi fani quyidagi fanlar, ya’ni, pedagogika, psixologiya, madaniyat tarixi, o’zbekiston tarixi, jahon xalqlari tarixi, falsafa, etnografiya, arxeologiya, ahloqshunoslik va boshqa bir qator fanlar bilan uzviy aloqadadir. biz pedagogika tarixi fanini o’rganish va tahlil qilishda: qadimgi yozuvlar, bitiklar, qo’lyozma yodgorliklari, sharq mutafakkirlarining ilmiy – ma’naviy me’rosi, xalq og’zaki ijodi, muqaddas kitoblar, pandnomalar, dasturlar, o’quv qullanmalari va darsliklar, xalq maorifi masalalariga oid materiallar, matbuot materiallariga oid asarlarga asoslanamiz. pedagogika tarixi fani 1939 yildan boshlab, pedagogika oliy maktablarida o‘qitilmoqda. uning vazifalari: 5 1 kishilik tarakdiyotidagi ta‘lim-tarbiyaging ijtimoiy, ma‘naviy, ma‘rifiy riojlanish haqida ma‘lumot berish; 2 o‘tmishdagi ta‘lim va tarbiya masalalarini, texnologiyasini hamda maktab tizimidagi yukskak g‘oya va tajribalarni jadal rivojlantirishni ijodiy o‘rganish; 3 bo‘lajak o‘qituvchilarni o‘quv tarbiya yo‘li jarayonida buyuk mutafakkir olimlarning asarlaridagi pedagogik g‘oyalarini o‘rganish. «qadrdon - qirq yillik, qimmatdon - qirq kunlik» maqolining ma’nosini bilasizmi? bilasizmi? qimmatdon - ishi bitguncha, manfaatlanib qolguncha seni maqtab, shirin muomalada bo‘lib, laganbardorlik …

3 / 20

40-12 ming yilliklar. o’rta tosh asri mezolit mil. av.12 – 7 ming yilliklar. yangi tosh asri neolit mil. av. 6-4 ming yilliklar. mis-tosh asri eneolit mil. av. 4-3 ming yilliklar. bronza davri bronza davri mil. av. 3-1 ming yilliklar. temir asri ilk temir asri mil. av. x-viii asrlar. so’nggi temir asri vii–iv asrlar 8 jamoatchilik bilan aloqalarning rivojlanish tarixi inson mehnatining dastlabki qurollari tosh va tayoq edi. odamlar tirikchilikni birgalikda olib borgan ovchilik va terimchilik orqali topgan. insoniyat jamoalari kichik edi, ular koʻchmanchi turmush tarzini olib borishgan, oziq-ovqat izlab harakat qilishgan. ammo eng qulay sharoitlarda yashagan baʼzi odamlar jamoalari qisman yashashga oʻtishni boshladilar. insoniyat taraqqiyotining eng muhim bosqichi tilning paydo boʻlishi edi. ov qilishda ularning muvofiqlashuviga hissa qoʻshadigan hayvonlarning signal tili oʻrniga, odamlar tilda „umuman tosh“, „umuman hayvon“ mavhum tushunchalarini ifodalash imkoniyatiga ega boʻldilar. tilning bunday qoʻllanilishi insonlarni ov paytida emas, balki faqat misol bilan emas, balki soʻzlar bilan oʻrgatish …

4 / 20

-onalarning yashash uchun tabiat ne’matlaridan foydalanish, uy-ro‘zg‘or yuritish, o‘zaro va tabiatga munosabat axloqi, odobi sifatida shakllana boshalagan bo‘lsa, bilimlar xajmi kengaya boshlagach, maxsus tarbiyachilarga ehtiyoj tug‘ila boshlagan. ma’lum qabila, elat, millat miqyosidagi ta’lim-tarbiya qoidalari majmuasi konsepsiyalar alohida kishilar (ya’ni kohinlar yoki oqsoqollar) tomonidan takomillashtirilgan. antik pedagogikda tabiatga, atrof-muhatga o‘zaro insoniy munosabatlar majmuasi bo‘lgan donishmandlik pedagogikasi shakllangan. donishmandlik pedagogikasida yoshlarda donishmandlik, mehnatsevarlik, ma’naviy – axloqiy sifatlar bilan uyg‘un rivojlanishi g‘oyasi ilgari surilgan. bu pedagogik g‘oyalarning shakllanishi va rivojlanishida zardushtiylik ta’limoti, uning muqaddas kitobi “avesto” (er.av.vii asr) da va qadimgi xitoyning daos maktabi namoyandalir pedagogik tajribalarida aks etgan edi. eramizdan avvalgi ii asrlarga kelib qadimgi sharq va hindiston pedagogikasida insonning ma’naviy – axloqiy sifatlari va amaliy kasbiy faolligi bilan bog‘liq sog‘lom e’tiqod, mehnatsevarlik, sofdillik, saxiylik, insoniylik kabi shaxsning barkamollik g‘oyalari ilgari surildi. 12 “avestoning muqaddas yozuvi” avesto dingina emas, dunyoviy bilimlar, tarixiy voqealar, o’zi tarqalgan o’lkalar, elatlarning ijtimoiy-iqtisodiy hayoti, madaniy va ma’naviy …

5 / 20

loddan-avlodga og’zaki tarzda uzatilib kelingan. “avesto” asari “avesto” qayerda paydo bo’lgan? bu savol azal- azaldan olimlarni juda qiziqtirib kelgan eng qadimiy, mo’tabar qo’lyozma xorazmda vujudga kelgan. avestoshunos olimlarning aniqlashicha, eron, ozarbayjon, afg’oniston va o’rta osiyo xalqlarining birinchi yodgorliklaridir.’ “avesto”dagi ko’plab va muhim ma’lumotlar asosan o’g’zaki tarzda avloddan – avlodga o’tib kelgan .ma’lumotlarga qaraganda, bu kitob ahomoniylar sulolasi poytaxti sheroz yaqinidagi taxti jamshidda saqlangan . “avesto” dagi ma’lumotlarning qadimgi qismi eramizdan avvalgi 3000 – 2000 yillarga tegishli deb taxmin qiladi olimalar”. podshoh doro ibn doro xazinasida 12 ming qoramol terisiga tilla bilan bitilgan. iskandar (aleksandr makedonskiy) esa bu yurtga bostirib kelgan va otashxonalarni vayron qilib, zardusht diniga e’tiqod etuvchi xalqni taziyq ostiga olib , ularni o’ldirib yuboradilar. “avesto” ning 3/5 qismi yo’qolib ketdi. lekin, iskandar( aleksandr makedonskiy) falsafa, tibbiyot, astronomiyaga tegishli qismini saqlab qolgan. bu qo’lyozmalardan keng foydalanilgan va uni yunon tiliga tarjima qildirgan. iskandarning hukmronligi tugagach , miloddan avvalgi 250-yilda …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika tarixi fan sifatida. ibtidoiy jamoada tarbiya. vii asrgacha ta`lim tarbiya va pedagogic fikrlar"

pedagogika tarixi fan sifatida. ibtidoiy jamoada tarbiya. vii asrgacha ta`lim tarbiya va pedagogic fikrlar pedagogika tarixi fan sifatida. ibtidoiy jamoada tarbiya. vii asrgacha ta`lim tarbiya va pedagogic fikrlar primechanie. chtobi izmenit izobrajenie na etom slayde, viberite risunok i udalite ego. zatem najmite znachok «risunki» v zapolnitele, chtobi vstavit izobrajenie. 1 reja: “pedagogika tarixi” fanining maqsad va vazifalari. “pedagogika tarixi” fani gʻoyalarining kishilik jamiyati taraqqiyoti bilan oʻzaro aloqadorligi eng qadimgi davrlardan vii asrgacha taʼlim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti. eng qadimgi yozma manbalarda taʼlim-tarbiya masalalarining yoritilishi 2 pedagogika tarixi “pedagogika tarixi” faning maqsadi – eng qadimgi zamonlardan to hozirgi kungacha turli tarixi...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (1,2 МБ). Чтобы скачать "pedagogika tarixi fan sifatida. ibtidoiy jamoada tarbiya. vii asrgacha ta`lim tarbiya va pedagogic fikrlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika tarixi fan sifatida.… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram