iqtisodiyot psixologiya fanidan ma'ruza matnlari

DOC 81 sahifa 701,5 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 81
o'zbekiston respublikasi oliy va o'rta ta'lim vazirligi buxoro davlat universiteti iqtidorli bolalar psixologiyasi fanidan ma'ruza matnlari bilim sohasi: 100000 – ta'lim ta'lim sohasi: 140000 – o'qituvchilar tayyorlash va pedagogika fani bakalavriat yo'nalishlari: 5140800 – pedagogika va psixologiya buxoro – 2010 yil kirish davlat taraqqiyoti va jamiyat ravnaqi ko'p jihatdan uning intellektual potentsiali bilan belgilanadi. chunki, ilmiy potentsiali yuqori darajada rivojlangan mamlakat barcha sohalarda doimo ilg'or bo'ladi. respublikamiz prezidenti i.a.karimov ta'kidlaginidek, vatanimiz kelajagi islohatlarning taqdiri va ularning natijalari, xalqimizning bilim darajasi davr talabiga va tarraqqiyotiga qanchalik mosligiga, qanday mutaxassislar etkazib berib, o'rnimizni egallashlariga bog'liqdir. shuning uchun mamlakatimiz rahbariyati ta'lim tizimini tubdan isloh qilishga katta e'tibor qaratayapti. shunga ko'ra, yuqori malakali kadrlar tayyorlash davlat siyosati darajasidaga ko'tarilmoqda. yuqori malakali mutaxassis kadrlarni tayyorlashga erishish uchun ta'lim jarayonini tashkil qilish va boshqarishning o'ziga xos talablari mavjud. birinchidan, o'quvchi-talabalarning kasbiy bilimlarni o'zlashtirish darajasi davlat tarmoq ta'lim standartlari talablariga mosligini ta'minlash. ikkinchidan, o'quvchi-talabalarning mustaqil ijodiy faolligini …
2 / 81
ohasidagi davlat siyosati insonni intellektual va ma'naviy-axloqiy jihatdan tarbiyalash bilan uzviy bog'liq bo'lgan uzluksiz ta'lim tizimi orqali har tomonlama barkamol shaxs- fuqaroni shakllantirishni nazarda tutadi. shu tarzda fuqaroning eng asosiy konstitutsiyaviy huquqlaridan biri bilim olish, ijodiy qobiliyatni namoyon etish, intellektual jihatdan rivojlanish, kasbi bo'yicha mehnat qilish huquqi ruyobga chiqariladi.” intellektual – so'zining lug'aviy ma'nosi aqliy jihatdan etuklik, fahm-farosat, aql-idrok, zakovat, zukko ya'ni zakovatli inson, zukko bo'lish demakdir. mexanizm - so'zi muayyan bir maqsadni amalga oshiruvchi omillar, fakrtorlar , tizimga, bir tartibli qolipga solish, ketma-ketlikni to'g'ri tanlay bilish demakdir. ushbu metodik tavsiyanomada yoshlarni aql zakovotini rivojlantiruvchi, zukko va ijodiy izlanuvchan bo'lishini ta'minlovchi omillar haqida fikrlar bayon etilib aytrim tavsiyalar mushohada qilish uchun o'rtaga tashlanadi. 1.yoshlarning intellektual-ijodiy salohiyatini rivojlantirishning maqsad va vazifalari ma'lumki, keyingi o'n yil ichida ta'limni isloh qilishda, milliy mustaqillik printsiplari va xalqning boy intellektual merosi, umumbashariy qadriyatlarning ustivorligi asosida ta'limning barcha darajalari va bo'g'inlarida ta'lim oluvchilarning ma'naviy va axloqiy …
3 / 81
ktual ijodiy salohiyatni rivojlantirish ishlarini tartibga solish; - yoshlarning intellektual ijodiy salohiyatini rivojlantiruvchi psixologik-pedagogik tashkiliy uslubiy asoslarini yaratish. beliglangan maљsadlarni amalga oshirish uchun quyidagi 1-vazifani belgilab olamiz: 1. iqtidorli o'quvchi-yoshlarni izlash mexanizmi, psixologik-pedagogik, tashkiliy–uslubiy asoslarini yaratish borasidagi kamchiliklarni aniqlash. 2. intellektual ijodiy salohiyatni oshirishda tarbiya jarayonining xususiyatlarini o'rganish. 3. yoshlarning mustaqil faoliyat turlarini o'rganish. 4. yoshlarning ma'naviy intellektual ijodiy qobiliyatlarini shakllantirish manbalarini yaratish. 5. yoshlarning intellektual ijodiy salohiyatini oshirish usullarini ishlab chiqish. asosiy 2-vazifa: · yoshlarning intellektual ijodiy salohiyatini nazariy va amaliy jihatdan o'rganib chiqish; · fanning turli sohalaridagi mutaxassislar intellektual salohiyatini oshirish bo'yicha takliflar ishlab chiqish; · ta'lim menejmenti sohasida innavatsion takliflarni o'rganish va kadrlar tayyorlash milliy dasturining uchinchi bosqichiga muvofiq ularni ta'lim tizimiga tadbiq etish; · bo'lajak rahbar kadrlarning intellektual salohiyatini oshirish va ko'maklashuvchi yuridik malakani (xorijiy) o'rganish va me'riy-huquqiy mexanizmlarini joriy etish. bugungi kunda olib borilayotgan ijodiy intellektual salohiyatni rivojlantirishga oid barcha ishlarning sifat samaradorligi talab darajasida …
4 / 81
bni qo'llash murakkab jarayondir. lekin bu davr talabidir. muayyan takomillashgan pedagogik yoki psixologik uslubni qo'llash, uni mantiqiy-nazariy jihatdan to'liq anglab olish va amaliyotga qo'llashgacha bo'lgan murakkab jarayonga qaraganda – jarayonning o'zini loyihalashtirish eng qulay va samarador uslubdir. ya'ni har bir talabaga individual yondoshish kerak. talabalarga yo'naltirilgan tarbiya tizimi o'qituvchidan yoshlarning intelleketual salohiyatini rivojlantirishda tarbiya uslubiyotlariga alohida munosabat bilan yondoshishni, uslubiyotni hamda mavjud holatni to'liq o'rganishni, jarayonga ijodiy muhitni olib kirishni taqozo etadi. bunga asosiy sabab: - intellektual ijodiy ishlar jarayonida to'liq muvaffaqiyatga erishish yoki muvaffaqiyatsizlik tahdidining mavjudligi; - talaba to'qnashadigan va ba'an ko'p yillar davomida muvaffaqiyatli yoki muvaffaqiyatsiz kurashadigan hayotiy holatlardan biri – bu fikrining o'ylaganidek ro'yobga chiqmasligini anglash; - talabalar ko'pincha o'zining dunyoqarashi, tasavvurining qanday darajada kengligidan kelib chiqib, fikrlaydi hamda bu fikrlashni mavjudlikning ijobiy, yoki salbiy holatlari bilan bog'lab tahlil qila olmasligidir. talabaning ijodiy intellektual salohiyatini rivojlantirish jarayonini shakllantirishda quyidagi holatlar e'tiborga olinishi kerak: 1) intellektual salohiyatni shakllantirish …
5 / 81
adriyatlarni singdirish texnologiyalarini yaratish ko'pgina jihatdan yakuniy natijani ta'minlashga xizmat qiladi. shu o'rinda shaxsning ijtimoiylashuviga ham e'tiborni qaratsak: 1. boshlang'ich jamoalashuv yoki moslashuv bosqichi. bunda talaba tomonidan ijtimoiy tajriba o'zlashtiriladi, moslashtiriladi va qabul qilinadi. 2. individuallashuv bosqichi. bunda talabalarni o'z ustida mustaqil ishlashlari va mustaqil firlarini ruyobga chiqarishda o'zining mustaqil fikrini bildirish istagi, jamoat xulq normalariga nisbatan ijobiy hamda tanqidiy fikrlash paydo bo'ladi. 3. integratsion bosqich. talaba jamiyatda o'zi o'rnini topish, jamiyat hayotiga kirishish, atrofdagilarga ijobiy tomondan tanilish, faoliyatda o'zini ijobiy tarafdan ko'rsatish harakatiga tushadi, ya'ni shaxs sifatida o'zini tanitish istagi birinchi o'ringa chiqadi. shu o'rinda ta'kidlash lozimki, agar shaxsning ijodiy izlanishi, intellektual salohiyatini ko'tarish harakatlari biror ijtimoiy guruh yoki jamiyat tomonidan qabul qilinsa, integratsion bosqich muvoffaqiyatli o'tadi. mabodo buning aksi bo'lsa, quyidagi holatlar kelib chiqadi: · talabada norozichilik kayfiyati paydo bo'lib, tushkunlik holatiga tushadi; · o'zi harakatlarini tahlil qilib, o'zini o'zgartirishga harakat qiladi; · talaba o'zida tashkilotchilik, etakchilik, o'zini …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 81 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"iqtisodiyot psixologiya fanidan ma'ruza matnlari" haqida

o'zbekiston respublikasi oliy va o'rta ta'lim vazirligi buxoro davlat universiteti iqtidorli bolalar psixologiyasi fanidan ma'ruza matnlari bilim sohasi: 100000 – ta'lim ta'lim sohasi: 140000 – o'qituvchilar tayyorlash va pedagogika fani bakalavriat yo'nalishlari: 5140800 – pedagogika va psixologiya buxoro – 2010 yil kirish davlat taraqqiyoti va jamiyat ravnaqi ko'p jihatdan uning intellektual potentsiali bilan belgilanadi. chunki, ilmiy potentsiali yuqori darajada rivojlangan mamlakat barcha sohalarda doimo ilg'or bo'ladi. respublikamiz prezidenti i.a.karimov ta'kidlaginidek, vatanimiz kelajagi islohatlarning taqdiri va ularning natijalari, xalqimizning bilim darajasi davr talabiga va tarraqqiyotiga qanchalik mosligiga, qanday mutaxassislar etkazib berib, o'rnimizni egallashlariga bog'liq...

Bu fayl DOC formatida 81 sahifadan iborat (701,5 KB). "iqtisodiyot psixologiya fanidan ma'ruza matnlari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: iqtisodiyot psixologiya fanidan… DOC 81 sahifa Bepul yuklash Telegram