pedagogik deontologiya va kompetetntlik fanining nazariy-metodologik asoslari

DOC 25 pages 252.5 KB Free download

25 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 252.5 KB

File type DOC

Pages 25

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 25

iii mavzu: pedagogik deontologiya va kompetetntlik fanining nazariy – metodologik asoslari. reja: 1. pedagogik deontologiya faniga metodologik yondashuvlar. 2. o’qituvchining asosiy vazifalari va uning shaxsiga qo’yiladigan talablar. 3. o‘quvchilarning odob-axloqqa oid majburiyatlari. 4. pedagogik kompetentlikning nazariy – metodologik asoslari.. 5. kompetensiya tizimi, amaliy va nazariy tayyorgarlik holati. 6. o‘zbekistonda pedagogning kasbiy kompetentligining o‘ranilishi. 7. pedagogning o‘z ustida ishlash modeli. tayanch tushunchalar: pedadogik deontalogiyaning metodologik asoslari, pedagogik kompetentlikning boshqa pedagogik fanlaridan farqi. pedagogik kompetentlik, kasbiy kompetentlik, ijtimoiy kompetentlik, individual kompetentlik, pedagogik deontologiya va kompetentlik faniga metodologik yondashuvlar. kompetensiya nuqtai nazaridan yondoshuv, fanlararo yondashuv, ma’lumotli yondashuv. kompetensiya tizimi, amaliy va nazariy tayyorgarlik holati. deontologiya – ( “shart” ) ma`nosida ifodalanib, xvii-asrda ingliz faylasufi j.bentam (1748-1832) yilda kiritilgan. dastlabki vaqtlarda bu termin tor ma`noda ifodalandi. insonni xudoga ishonishi kiyinchalik keng ma`noda ishlatilib, umuman insonning majburiyatlarini ifodalaydi. asosan deontologiya fani rivojlanishi nemis faylasufi i.kant (17241804) bilan bog`liq. i.kant etikasi –bu burch etikasidir. faylasuf fikriga …

2 / 25

shi norma va qoidalarni o`rganuvchi fandir. deontologiya – tushunchasi kasbiy etikada keng qo`llanilib har bir kasb doirasida kasbning odob, xulq normalari haqida nazariy jihatdan tushuncha beradi. xususan, meditsina, qonunchilik, sud, pedagog, quruvchi hamda davlat boshqruvi tizimida burch, odob, axloq normalari mavjud. barchamizga ma`lumki, davolovchi shifokorlarning kasbiy burch (gippokrat) qasamyodi mavjud. qasamyodiga tayanib har bir davolovchi shifokor jonini fido qilib bo`lsada, bemorni davolash uchun harakat qiladi. pedagogik deontologiya –bu pedagogning turli holatlarda o`zining kasbiy foliyatida sodiqligini ifodalaydi. har bir pedagog quyidagi deontologik amal qilishi lozim. 1. o`quvchining yutug`i pedagogning faoliyatiga bog`liq va shu bilan bir qatorda jamiyat bilan bog`liqdir, shu sababli bu o`quvchidan o`zining kasbiy burchlarini sifatli bajarishini talab etadi. 2. ba`zan o`qituvchi bajaradigan ishlari uning uchun qiziqarli bo`lmasligi mumkin (bunda o`qituvchi muloqoti mehnati uchun ish haqi, jamoa bilan muloqoti va boshqalar). deontologiya quyidagilarga e`tibor beradi: a) o`qituvchilik kasbining asosiy burchi va uning mazmuniga; b) qo`yilgan talablarning bajarilishida pedagogik xulq-atvorga. har …

3 / 25

kishilik jamiyatidan barchamizga ma`lumki, insonlarga yaxshilik qilish rost gapirish, botirlik, kamtarlik, halollik, vatanparvarlik, mehnatsevarlik kabi axloqiy fazilatlar doimo e`zozlangan. inson mehnat faoliyatini ma`lum bir soha bilan shug`ulllanuvchi kishilarga taalluqli axloqiy normalar, talablar mavjud. bunday axloq kasb (professional) axloq deyiladi. har bir jamiyatda mavjud axloq kasb axloqi bilan ma`lum bir munosabatda bo`ladi. kasb axloqi umuminsoniy axloq nazariyasining qoidalarini, tamoyillarni va tushunchalarining afzalliklarini va kamchiliklarini o`zida mujasssamlashtiradi. ayrim kasblar xususan, o`qituvchi, vrach, tijoratchi, huquqshunos, ayrim rahbar xodimlar uchun inson mehnati obyekti hisoblanadi. bunday kasb egalari faoliyat obyekt bo`lgan odamlar bilan o`zaro muomala munosabatlarini tartibga soluvchi axloqiy normalarga qat’iy amal qilish talab etiladi. jamiyatning bunday kishilariga ishonch ham boshqacha bo`ladi. o`zbekiston respublikasi prezidenti sh.m.mirzoyoyevning 2020-yil 1-oktyabrda “o`qituvchilar va murabbiylar” kuni bilan qilgan ma`ruzasida “men o`qituvchilarga ishonaman, o`qituvchilar bizning tayyorlovchi fidoiy jonkuyar kishilardir”, deb katta baho berdi. muallimlik ana shunday kasblardan bo`lganligi uchun o`qituvchi odobi boshqa kasb egalaridan farq qilishi lozim. bu pedagogik faoliyatning …

4 / 25

z, tasavvurlari tor bo`lsa, uning fikri, so`zi, amaliy ishlari yomon bo`lsa, o`zbekiston respublikasining bozor iqtisodiyotiga asoslangan yangi jamiyat qonunlariga javob bera olmaydi. pedagogik amaliyotda o`qituvchi odobi tushunchasi tor va keng manoda qo`lllaniladi. o`qituvchi odobiga ta’rif berganda tanqidiy tafakkur qonuniyatlari buzib ko`rsatilishi va xatolikka yo`l qo`ymaslik uchun o`qituvchi odobi kasb axloqining bir qismi sifatida o`rganilishi zarur. o`qituvchi odobining muhum asosiy belgilari qatoriga quyidagilarni kiritish lozim: -- umuminsoniy va mililliy axloqning qonuniyatlari, tamoyillari, tushunchalari va mezonlarida belgilangan talablrga amal qilish; -- pedagogik jarayon va pedagogik faoliyatning o`ziga xos bo`lgan xususiyatlarga binoan ulani oydinlashtirish va aniqlashtirish; demak, o`qituvchi odobi umuminsoniy va miliy axloqiy qonuniyatlari, tushunchalari, talablari, mezonlari ta`lim-tarbiya jarayonida oydinlashadi. · o`qituvchi odobining xarakterli ijtimoiy taraqqiyotining har bir bosqichida shu jamiyatda mavjud bo`lgan ijtimoiy ehtiyojlari bilan belgilanishi va davlat hujjatlarida ijtimoiy muammo sifatida ifodalanishi; · o`qituvchi odobining maqsadi, mazmun va usullarining birligi; · yaxlit pedagogik jarayonda jarayonda axloqiy ma’rifat, axloqiy tarbiya va o`qituvchi …

5 / 25

un. oliy majlis qonunlari va vazirlar mahkamasining qarorlari. qu`roni karim, hadis ilmi. milliy axloqiy qadriyatlar. xalq pdagogikasi maktablari. ta`lim tarbiyaga oid zamonaviy paradigmalar. o’qituvchining asosiy vazifalari va uning shaxsiga qo’yiladigan talablar. respublika ta`lim tizimida olib borilayotgan islohotlar muvaffaqiyatini ta`minlash, ta`lim muassasalarida faoliyat olib borayotgan o’qituvchi, hyperlink "https://hozir.org/mashgulotni-borishi-tarbiyachi.html" tarbiyachi, ishlab chiqarish ustalarining ma`naviy qiyofasi hamda kasbiy mahoratlariga ham bog’liqdir. shaxsni tarbiyalash ishi nihoyatda murakkab faoliyat jarayoni bo’lib, juda qadimdan ushbu faoliyatga jamiyatning yetuk kishilari jalb etilgandir. mazkur holat yosh avlod tarbiyasi, uning tashkil etilishi mazmuni nafaqat shaxs kamoloti, balki jamiyat taraqqiyotini ham belgilashda muhim ahamiyatga ega ekanligini anglatadi. o’zbekiston respublikasida o’qituvchi kadrlarning ma`naviy qiyofasi, aqliy salohiyati hamda kasbiy mahoratiga nisbatan jiddiy talablar qo’ymoqda. chunonchi, bu borada o’zbekiston respublikasi birinchi prezidenti i.a.karimov quyidagilarni qayd etadi: “tarbiyachi – ustoz bo’lish uchun, boshqalarning aql-idrokini o’stirish, ma`rifat ziyosidan bahramand qilish, haqiqiy vatanparvar, haqiqiy fuqaro etib yetishtirish uchun, eng avvalo, tarbiyachining ana shunday yuksak talablarga javob …

Want to read more?

Download all 25 pages for free via Telegram.

Download full file

About "pedagogik deontologiya va kompetetntlik fanining nazariy-metodologik asoslari"

iii mavzu: pedagogik deontologiya va kompetetntlik fanining nazariy – metodologik asoslari. reja: 1. pedagogik deontologiya faniga metodologik yondashuvlar. 2. o’qituvchining asosiy vazifalari va uning shaxsiga qo’yiladigan talablar. 3. o‘quvchilarning odob-axloqqa oid majburiyatlari. 4. pedagogik kompetentlikning nazariy – metodologik asoslari.. 5. kompetensiya tizimi, amaliy va nazariy tayyorgarlik holati. 6. o‘zbekistonda pedagogning kasbiy kompetentligining o‘ranilishi. 7. pedagogning o‘z ustida ishlash modeli. tayanch tushunchalar: pedadogik deontalogiyaning metodologik asoslari, pedagogik kompetentlikning boshqa pedagogik fanlaridan farqi. pedagogik kompetentlik, kasbiy kompetentlik, ijtimoiy kompetentlik, individual kompetentlik, pedagogik deontologiya va kompetentlik faniga metodol...

This file contains 25 pages in DOC format (252.5 KB). To download "pedagogik deontologiya va kompetetntlik fanining nazariy-metodologik asoslari", click the Telegram button on the left.

Tags: pedagogik deontologiya va kompe… DOC 25 pages Free download Telegram