pedagogik muloqot

DOCX 11 стр. 3,1 МБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,1 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

mavzu: pedagogik muloqot ijodiy jarayon sifatida reja: 1. pedagogik muloqot- ijodiy jarayon sifatida. 2. pedagogik muloqot va uning ahamiyati. 3. o`qituvchining o`qituvchilar bilan muomila odobi. 4. o`qituvchi faoliyatida sharqona umuminsoniy kadriyatlardan foydalanish. 5. pedagogik muomala va pedagogik muloqotning mohiyati, uning o'qituvchi faoliyatidagi o'rni. pedagogik muloqot- ijodiy jarayon sifatida. pedagogik muloqot-pedagogik ta'sirning ajralmas sifatidir. bu o‘qituvchi va o‘quvchining ta'lim-tarbiya jarayonidagi professional muloqoti bo‘lib, unda ma'lumot almashinadi va o‘quvchilarga o‘quv-tarbiyaviy ta'sir o‘tkaziladi. bunda ikki yoqlama muloqot yuzaga kelishi lozim. uning asosi sifatida o‘zaro hurmat va ishonch xizmat qiladi. pedagog o‘quvchilar bilan muloqotga kirishish jarayonida ulardan hurmat kutadi. o‘quvchilar ham o‘qituvchidan hurmat va ishonchni talab etadilar. bu pedagogik ta'sirning samarali yo‘li bo‘lib, tajribali pedagoglar bolani o‘z-o‘zini hurmatlashga asoslangan holda munosabatlarni tashkil etadilar va shu orqali o‘zaro munosabatlarni amalga oshiradilar. muloqotning o‘ziga xos 3 ta darajalari mavjud. bular: makro darajada (katta)-insonlar bilan muloqot qilish barcha odob-axloq normalariga suyangan holda amalga oshiriladi. mezo darajada(o‘rta)-muloqot ma'lum …

2 / 11

akterini saqlay bilish. (ya.l.kolominskiy, a.v.petrovskiy). demak, o‘qituvchi o‘quvchilar bilan ziddiyatlarga borsa, qandaydir muammo tug‘ilsa darhol hal qilishi lozim. pedagogik muloqotdagi ijodiylik ham shunda bilinadi. pedagogik muloqotda o‘qituvchi bolani ko‘ziga qarab uning hayolidan nima kechayotganligini bilib olishi kerak. ijodiylik o‘zaro munosabatlardan boshlanadi. har bir pedagog o‘z tajribasidan, uslubidan kelib chiqib bolalar bilan muloqotda bo‘lishi lozim. ya'ni nostandart usullarni izlab topishi kerak. pedagogik ta'sir ham pedagogik muloqotdagi ijodiylik orqali amalga oshiriladi. ijodiylikni amalga oshirish uchun quyidagilarga ahamiyat berish lozim: — bir necha o‘qituvchilarning darslarini kuzatish, unda o‘quvchilarning kayfiyatini, o‘qituvchining bolalar bilan bo‘ladigan munosabatlarini aniqlash; — o‘qituvchining darsda qanday usullarni qo‘llashi, muloqotni qanday tashkillashtirish, o‘quv-tarbiyaviy muammolarni yechishini aniqlash; — o‘zining muloqot texnologiyasini boshqa o‘qituvchining “texnologiyasi”ga taqqoslashi; — tajribali o‘qituvchilarning tarbiyaviy soatlarida qatnashish orqali muloqot jarayonidagi o‘quvchilarning individual xususiyatlarini aniqlash; — o‘zining darsidagi muhiti bilan boshqa tajribali o‘qituvchining darsidagi muhitni taqqoslash orqali xulosa chiqara olish. (v. a. kan-kalik . uchitelyu o pedagogicheskom obhyenii. m. …

3 / 11

rs jarayonida qo‘llaniladigan ta'lim-tarbiya usullari tanlanadi. to‘rtinchidan, bolani aqliy rivojlanish qobiliyati hisobga olinadi. ikkinchi bosqich-bu bevosita muloqot bosqichi. buni “kommunikativ hujum”deb atash mumkin. chunki o‘qituvchi to‘liq tashabbusni o‘z qo‘liga olib dars boshlaydi. uchinchi bosqich esa-bu muloqotni boshqarish bosqichi bo‘lib, kasbiy kommunikatsiyaning muhim tarkibiy qismidir. kasbiy-pedagogik muloqotning vazifasi-texnologiyani o‘zlashtirish bo‘lib, unda o‘qituvchi iliq munosabatlarni qo‘llay oladi, natijada pedagog shaxsi namoyon bo‘ladi. darsda tashabbusni qo‘lga olish usullari quyidagilardan iborat: — sinf bilan aloqani yo‘lga qo‘yishda zudlik bilan harakat qilish; — tezlik bilan tashkiliy ishlardan dars jarayonining muhim bosqichiga o‘ta olish; — sinfni ijtimoiy-psixologik yakdilligini, ”biz”hissini shakllantirish; — vaziyatga qarab bolalar bilan muloqot usullarini qo‘llash; — bo‘tun sinf jamoasi bilan yaxlit aloqani tashkillashtirish; — latofatliliq, dilkashlik, sofdillikni o‘zida shakllantira olish, darsda namoyon qila bilish; — ta'qiqlangan pedagogik talablarni kamaytirish, vaziyatga qarab ish tutish; —mimika (yuz ifodasi), pantomimika (harakatlar), ko‘z bilan ta'sir qilish (noverbal muloqot) ni faol qo‘llash; — o‘zaro bir-birini tushunishni his qilish, …

4 / 11

uni boshqa qiziqarli tomonga burib yuborish; — suhbatlashishdan avval bolaning kayfiyatini ko‘tarishga harakat qilish; — bozor iqtisodiyotiga mos keladigan muloqot madaniyatini o‘zlashtirishni ta'minlash kabi maqsadlar qo‘yiladi. o‘qituvchi o‘zi uchun boshqalar bilan bo‘ladigan muloqotni yaxlit portretini tuzib olishi kerak. bu auditoriya bilan bo‘ladigan munosabatlarni tashkil qilishiga yordam beradi. pedagogik muloqot-o‘quv jarayonining muhim qismi. pedagogik muloqot va uning ahamiyati. ibtidoiy to`zum davridan boshlab, kishilar ma`lum ijtimoiy munosabatlar asosida bir - birlari bilan aloka kila boshlaganlar. muloqot insonning mexnat faoliyatida eng muxim soxa xisoblangan. boshqacha aytganda, muloqot inson faoliyatining ruhiy hamda ma`naviy asosi natijasida yo`zaga kelayotgan ijtimoiy extiyojlar bilan birgalikda namoyon bo`ladi. «shaxslar faoliyatining motivatsiyasining asosi sifatida yo`zaga chikayotgan extiyoj, manfaat, manfaatdorlik kabi ijtimoiy - iqtisodiy omillar ma`lum ma`noda ularni maksadli uy - fikrlari, istaklarini yo`zaga chikishga ham sabab bo`ladi. shaxslararo munosabatlarni, muloqot madaniyatini qay darajada shakllanishiga ham sezilarli ta`sir utkazadi. binobarin, muloqot odamlar orasida amalga oshiriladigan faoliyatlar ichida yetakchi urin egallab, u …

5 / 11

talab etadi. shuning uchun ham har bir shaxsning jamiyatda tutgan o`rni, ishlarining muvaffakkiyati, obrusi uning muloqotga kirisha olish qobiliyati bilan bevosita bog`liqdir. bir qarashda osonga uxshagan shaxslararo muloqot jarayoni aslida juda murakkab bo`lib, unga odam xayoti davomida o`rganib boradi. muloqotning psihologik jixatdan murakkab ekanligi haqida tanikli psiholog b.f.pargin shunday yozadi: а). individlarning o’zaro ta‘sir jarayoni; b). individlar o’rtasidagi axborot almashinuv jarayoni; v). bir shaxsning bashqa shaxsga munosabat jarayoni; g). bir kishining bashqalarga ta‘sir ko’rsatish jarayoni; d). bir - biriga hamkorlik bildirish imkoniyatlari; ye). shaxslarning bir - birini tushunish jarayoni. muloqot o`z xususiyatlariga ko`ra turli shakl va ko`rinishlarga ega bo`ladi. muloqot inson amaliy faoliyatining moddiy - ma`naviy shakllarini hamda uning extiyojlarini o`zida aks ettiradi. («xalq ta`limi» jurnali, 2003 yil, 3 - son, 48 - bet). o`qituvchining o`quvchilar bilan muomala odobi. o`qituvchi va o`quvchi, domla va talaba o`rtasidagi munosabat va muomala madaniyati ularning fe`l - atvori, xulqi va olgan tarbiyasining amaliy xayotda …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik muloqot"

mavzu: pedagogik muloqot ijodiy jarayon sifatida reja: 1. pedagogik muloqot- ijodiy jarayon sifatida. 2. pedagogik muloqot va uning ahamiyati. 3. o`qituvchining o`qituvchilar bilan muomila odobi. 4. o`qituvchi faoliyatida sharqona umuminsoniy kadriyatlardan foydalanish. 5. pedagogik muomala va pedagogik muloqotning mohiyati, uning o'qituvchi faoliyatidagi o'rni. pedagogik muloqot- ijodiy jarayon sifatida. pedagogik muloqot-pedagogik ta'sirning ajralmas sifatidir. bu o‘qituvchi va o‘quvchining ta'lim-tarbiya jarayonidagi professional muloqoti bo‘lib, unda ma'lumot almashinadi va o‘quvchilarga o‘quv-tarbiyaviy ta'sir o‘tkaziladi. bunda ikki yoqlama muloqot yuzaga kelishi lozim. uning asosi sifatida o‘zaro hurmat va ishonch xizmat qiladi. pedagog o‘quvchilar bilan muloqotga kirishish jarayoni...

Этот файл содержит 11 стр. в формате DOCX (3,1 МБ). Чтобы скачать "pedagogik muloqot", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik muloqot DOCX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram