sinfdan tashqari o’qishning nazariy asoslari

DOCX 7 стр. 20,7 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 20,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

oʻzbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi kurs ishi mavzu: sinfdan tashqari o’qishning nazariy asoslari topshirdi: _____________________ qabul qildi : ___________________ mundarija kirish………………………………………………………… 3 i bob 1.1-§ sinfdan tashqari o’qishning nazariy asoslari 1.2-§. sinfdan tashqari o’qish darslarining bosqichlari va uning ahamiyati...................................................................................... ii bob. sinfdan tashqari o’qishning sifati va samarador-ligini oshirish metodikasi 2.1-§. sinfdan tashqari o’qish mashg’ulotlarini tashkil etishning shakllari...................................................................................... 2.2-§. boshlang’ich sinflarda sinfdan tashqari o’qish darslarini tashkil etish yo’llari................................................................................ ii bob bo‘yicha xulosalar……………………………..........………. umumiy xulosa va tavsiyalar……………….......... foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati……….... ilovalar kirish mavzuningdolzarbligi.jahondaamalgaoshayotganijtimoiy-iqtisodiygloballashuvjarayonita’limtizimidako’zgatashlanmoqda. boshlang’ichta’limga, ta’limjarayoniga individual yondashuvmuammosigaturlimamlakatlarta’limsohasivakillaridaturlichayondashuvamalgaoshirilayotganliginikuzatishimizmumkin. xususan, bugungikundarivojlanganmamlakatlarta’limtizimida bola shaxsigaqaratilganta’limtexnologiyalari, boshlang’ichsinfo’quvchilariona tili va o’qish savodxonliginioshirishmuammosi, ularning individual xususiyatlariniro’yobgachiqarish, qiziqishlarihamdaehtiyojlarigatayanishtendentsiyalariustunlikqiladi. ta’limtiziminingmdhamaliyotidao’qitishmetodikasiniindividuallashtirishvakompetentsiyaviyyondashuvlarintegratsiyasiasosidazamonaviyaxborot-kommunikatsiyatexnologiyalarinijoriyetishgata’limsifatinita’minlashningyetakchiomilisifatidaqaraladi. xususan, sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilishvatakomillashtirishtexnologiyalarini, ona tilita’liminitizimlitarzdatashkiletishningmetodologi

2 / 7

kasoslariyuzasidanolibborilayotganilmiyizlanishlarnutqvatafakkurnirivojlantirishsamaradorliginioshirishning, shuningdek, interfaolta’limnimediatexnologiyalarvositasidatashkiletishningdidaktikta’minotinitakomillashtirishdamuhimahamiyatkasbetmoqda. mamlakatimizda ta’lim tizimini yangi sifat bosqichiga olib chiqishdagi islohotlar boshlang’ich ta’limdan boshlab o’quvchilarning fan asoslari bo’yicha bilim o’zlashtirishga ehtiyojini, asosiy milliy va umumbashariy qadriyatlarga asoslangan ma’naviy-axloqiy fazilatlarni, mehnat ko’nikmalarini, ijodiy fikrlash va atrof-muhitga ongli munosabatini shakllantirishga zarur shart-sharoitlarni yaratib, boshlang’ich sinflarda sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilishning pedagogik yondashuvlarini takomillashtirish zaruratini yuzaga keltirmoqda. xalq ta’limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish kontseptsiyasida o’qitish usullarini takomillashtirish, ta’lim-tarbiya jarayoniga individuallashtirish tamoyillarini bosqichma-bosqich tatbiq etish, kichik yoshdan o’quvchilarda o’qishga sog’lom, kuchli va ta’sirchan motivatsiyani shakllantirish[footnoteref:2] kabi muhim vazifalar belgilangan. umumiy o’rta ta’lim sohasini tubdan isloh qilish, pirls tadqiqot metodlari asosida o’quvchilarda ona tili va o’qish savodxonligini rivojlantirishga alohida e’tibor qaratilmoqda. bugungi kunda umumiy o’rta ta’lim maktablarida ona tili va o’qish savodxonligining sifati va samaradorligiga alohida e’tibor berilmoqda. [2: o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2019 yil 29 apreldagi “o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish kontseptsiyasini tasdiqlash to‘g‘risidagi pf – 5712- sonli farmoni. pf-5712-son 29.04.2019. …

3 / 7

b davridan boshlanadigan jarayondir. ilm olish insonning umrining oxirigacha uzluksiz davom etadigan pedagogik harakatlar majmuidir. maktab davrining esa asosiy poydevorini boshlang’ich ta’lim tashkil qiladi. boshlang’ich ta’lim inson shaxs bo’lib rivojlanishida asosiy o’rinda turuvchi bo’g’in hisoblanadi. sababi, insonumridavomidaolishimumkinbo’lganbilimlarningkattaqisminiaynanshudavrdaoladi. hayotga real ko’zbilanqarashni, o’zshaxsiyichki “men”inishuvaqtoralig’idapaydoqiliboladi. bu kashfqilishjaroyoniningbarqarorkechishidao’qituvchiningroli ham beqiyosdir. o’qituvchiqanchalikqabiliyatli, yuqoriintellektgaegabo’lsa u tarbiyalayotgano’quvchi ham shunchalikkreativ, hayotgapozitivko’zbilanqaraydiganbo’ladi. o’qituvchiningolibborayotgandarslariningsifatikelajakda u yetishtirgano’quvchilarningbilimidayuzagachiqadi. shu boisdan ham o’qituvchio’ziustidatinimsizishlashi, milliyg’oyalarasosidasug’orilganzamonaviydarstiziminiyaratishikerak. milliyqadriyatlargasodiqlikbugungiharbiro’zinio’zbekmandeganyoshavlodqalbidajo’shurmog’ilozim. bundayvatanparvarlikniesao’qituvchilarbolalargaalbattasinfdantashqario’qishdarslariorqalisingdiribboradi. 2-4-sinflarda sinfdantashqario’qishdarslarita’limjarayonibilanuzviyholdaolibboriluvchi, o’quvchilarningma’naviyonginiyuksaltirib, axloqiy-estetiktarbiyasiniyanadago’zallashtiruvchivositasifatidaqaraladi. sinfdantashqario’qisho’quvchilarningto’g’ri, onglivatazo’qishqobiliyatlarininazoratqiladihamdaularga (2-4-sinf) kichikyoshdagibolalaradabiyotiningmohiyatini ham tanishtiribboradi. boshlang’ichsinfo’quvchilaridakitobsevarlikmadaniyatiningshakllanishi ham, kutubxonabilantanishish ham, kitobtanlashtamoyiliningtaraqqiytopishi ham sinfdantashqario’qishdarslaribilanchambarchasbog’liq. o’zbekiston respublikasi prezidentining 2019 yil 29 apreldagi pf-5712-son “o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish kontseptsiyasini tasdiqlash to’g’risida”gi farmonlari, o’zbekiston respublikasi prezidentining 2019 yil 16 yanvarda

4 / 7

gi pq-4119-son “ta’lim sifatini nazorat qilish tizimini takomillashtirish bo’yicha qo’shimcha chora-tadbirlar to’g’risida”gi, 2019 yil 3 maydagi pq-4307 son “ma’naviy-ma’rifiy ishlar samaradorligini oshirish bo’yicha qo’shimcha chora tadbirlar to’g’risida”gi, 2019 yil 30 sentyabrdagi pq-4467-son “xalq ta’limi tizimidagi maktabdan tashqari ta’lim samaradorligini tubdan oshirish chora-tadbirlari to’g’risida” qarori, o’zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2018 yil 8 dekabrdagi 997-sonli “xalq ta’limi tizimida ta’lim sifatini baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish chora-tadbirlari to’g’risida”gi qarori, 2020 yil 14 dekabrdagi vmq-781 son “2020-2025-yillarda kitobxonlik madaniyatini rivojlantirish va qo’llab-quvvatlash milliy dasturini tasdiqlash to’g’risida”gi qarorlari, shuningdek, mazkur sohaga tegishli boshqa me’yoriy-huquqiy hujjatlarda belgilangan vazifalarni amalga oshirishda ushbu kurs ishimiz muayyan darajada xizmat qiladi. kurs ishning maqsadi: sinfdan tashqari o’qishning sifati va samaradorligini oshirish bo’yicha tavsiyalar ishlab chiqish. kurs ishning vazifasi: 1.sinfdan tashqari o’qish darslarining mazmuni, uning tuzilishi va tashkil etish bo’yicha pedagogik, psixologik va metodik adabiyotlarni tahlil qilish; 2.sinfdan tashqari ishlarni tashkil etishning pedagogik imkoniyatlari, shart-sharoitlari va ahamiyatini tahlil qilish; 3. …

5 / 7

shtirish, boshlang’ich sinflarda sinfdan tashqari mashg’ulotlarini tashkil etishjarayonini kuzatish va tahlil qilish, suhbat, anketa, kuzatish, test so‘rovlari, tajriba-sinov ishlarini o‘tkazish hamda natijalarini olishda matematik-statistika metodlaridan foydalanilgan. kurs ishning nazariy va amaliy ahamiyati quyidagilardan iborat: sinfdan tashqari mashg’ulotlarini tashkil etishda qo‘llaniladigan o‘qitish metodlari va texnologiyalarning didaktik xususiyatlari aniqlangan; sinfdan tashqari mashg’ulotlarini tashkil etishni nazarat qilishning mezonlari va ko‘rsatkichlari aniqlangan; sinfdan tashqari mashg’ulotlarini tashkil etish ijtimoiy-pedagogik zaruriyat ekanligi nazariy-empirik jihatdan asoslangan; sinfdan tashqari mashg’ulotlarini tashkil etishning didaktik tizimi takomillashtirilgan va uni amaliyotga tatbiq etish yuzasidan ilmiy asoslangan taklif, tavsiyalar ishlab chiqilgan. kurs ish natijalarining amaliy ahamiyati shundan iboratki, sinfdan tashqari mashg’ulotlarini tashkil etishda innovatsion metodlardan foydalanish bo‘yicha tayyorlangan materiallar o‘quv muassasalarida sinovdan o‘tkazildi va ta’lim jarayoniga tadbiq etildi. tadqiqotda ishlab chiqilgan o‘quv metodik tavsiyalar oliy ta’limning boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi talabalari hamda boshlang’ich sinf o‘qituvchilarida boshlang’ich sinflarda sinfdan tashqari mashg’ulotlarini tashkil etishda foydalanish mumkin. ishning tarkibiy tuzilishi: kurs ish kirish, uchta bob, olti …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "sinfdan tashqari o’qishning nazariy asoslari"

oʻzbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi kurs ishi mavzu: sinfdan tashqari o’qishning nazariy asoslari topshirdi: _____________________ qabul qildi : ___________________ mundarija kirish………………………………………………………… 3 i bob 1.1-§ sinfdan tashqari o’qishning nazariy asoslari 1.2-§. sinfdan tashqari o’qish darslarining bosqichlari va uning ahamiyati...................................................................................... ii bob. sinfdan tashqari o’qishning sifati va samarador-ligini oshirish metodikasi 2.1-§. sinfdan tashqari o’qish mashg’ulotlarini tashkil etishning shakllari...................................................................................... 2.2-§. boshlang’ich sinflarda sinfdan tashqari o’qish darslarini tashkil etish yo’llari.............

Этот файл содержит 7 стр. в формате DOCX (20,7 КБ). Чтобы скачать "sinfdan tashqari o’qishning nazariy asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: sinfdan tashqari o’qishning naz… DOCX 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram