xorijiy til va adabiyoti (ingliz tili) kurs ishi

DOCX 32 стр. 49,3 КБ Бесплатная загрузка

32 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 49,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 32

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 32

o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi buxoro davlat universiteti xorijiy tillar fakulteti ingliz adabiyoti kafedrasi _______ guruh talabasi ______ ning “chet tilini o`rgatishda o`quvchilarni gapirish turi, mexanizmi, usullari va uni o`rgatishga qo`yilgan cefr talablari bilan tanishtirish va baholash mezonlari’’ mavzusidagi kurs ishi 5111400– xorijiy til va adabiyoti (ingliz tili) ilmiy rahbar: _______________. buxoro 2021 mundarija: 1. gapirish nutq faoliyati turi va malaka sifatida………...…3| 2. gapirish ko`nikmasining mexanizmi, turlari ……………….…9 3. gapirish ko`nikmasini o`rgatishdagi cefr talablari va baholash ……………………………..………………................................…12 4. chet tilini o`rgatishda gapirish ko`nikmasining turi ……17 5.gapirishni rivojlantirish metodlari .....................................…..23 xulosa………………………………………………………………….…..…..30 foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati………………..………......31 1. gapirish nutq faoliyati turi va malaka sifatida hozirgi kunda ko'proq odamlar ingliz tilini ikkinchi til sifatida o'rganishga vaqt ajratmoqda. ko'pgina mamlakatlar maktab o'quv dasturiga ingliz tilini kiritadi va bolalar ingliz tilini yoshlikdanoq o'rganishni boshlaydilar. ammo ingliz tilini o'rganishning haqiqiy qiymati nimada? siz yangi ish qidiryapsizmi yoki dunyo bo'ylab sayohat qilishni rejalashtirayapsizmi, ingliz tilini …

2 / 32

ish metodik tushunchasi qamroviga (1) fikr bayon etish jarayoni, (2) aytish, (3) og’zaki muloqot (4) fikr izhori natijasini kiritish mumkin. gapirish oqibatida fikr aytiladi, ushbu fikrni bayon etish niyati (ichki turtkisi) esa gapirishga sabab bo’ladi. savolga berilgan qisqa javob ham, butun bir monolog fikr bayoni hisoblanadi. ingliz tili o’qitishda yaqin paytlargacha gapirish o’rniga “og’zaki nutq” hatto nutq atamalari qo’llanilib kelingan. (nutq tilshunoslik lug’atlarida inglizcha speech so’zlari orqali ifodalangan. ona tilida hozir ham nutqni o’stirish deyiladi. ingliz tili o’qitish ruxshunoslarning nazariy umumlashmalariga ko’ra nutq muloqot jarayoni emas, gapirish ham emas, nutq – gapirish yanglig’ faoliyat chog’ida fikrning ro’yobga chiqish va ifoda qilish usulidir. gapirish biror fikrni izhor etish maqsadida muyyan tildagi leksik, grammatik va talaffuz hodisalarini qo’llashdan iborat. avval o’yla, keyin so’yla deyilishi bejiz emas. o’ylash qismida fikr paydo bo’lish, so’ylashda esa uni nutq harakat sezgisi analizatori orqali bayon etish tomonlari nazarda tutiladi. birinchisi til materialining qo’llanishidir, ular leksik, grammatik, talaffuz …

3 / 32

. nutqning sodir bo’lishiga doir ilmiy muammolar zamonaviy psixolingvistik tadqiqotlarda a. a. leontov, i. a. zemnayya va boshqalarning asarlarida batafsil yoritilgan. ingliz tiliida monolog va dialogni o’rgatish o’quv dasturining asosiy talabidir. binobarin ikkala shakldagi nutqning o’ziga xos tomonlarini o’qituvchi bilishi kerak. masalan, monolog uchun to’liq qisqarmagan jumlalar va ularning nisbatan uzluksiz tizimlarini qo’llash ahamiyatli bo’lsa dialogda tayyor jumlalar ellips (qisqargan)gaplar ko’proq ishlatiladi.ona tili va ingliz tiliidagi hodisalarning qiyosiy tahlili ham hisobga olinadi. [footnoteref:3] [2: gez h. i., lyaxovitskiy m. v., mirolyubov a. a. i dr. metodika obucheniya inostrannim yazikam v sredney shkole: uchebnik. — m.: visshaya shkola, 1982. — 257—264-betlar va boshqa adabiyotlar] [3: e. i. passov. osnovi kommunikativnoy metodiki obucheniya inoyazichnomu obsheniyu. — m.: russkiy yazik, 1989. — 126— 128- betlar. ] tilshunoslik va ruhshunoslikda gapirishning tavsifi.til vositalari yordamida fikrni bayon etish birmuncha qiyin kechadi. chunki ushbu jarayonda bir yo‘la ikki xil nutqiy dasturni bajarishga to‘g‘ri keladi: biri tafakkurga …

4 / 32

ar juftnutqda keng tarqalgan. juftnutqning asosiy xususiyatlari quyidaqilardir: 1) ajralmas ikki replika (dialogik birlik)ning nutqiy vaziyatga mos kelishi; 2) juftnutq faqat savol — javob emas, balki turli replikalamning almashishi natijasidir; 3) dialogik birlikdagi ellips va qisqartmalarning o‘z o‘rnida qo‘llanilishi; 4) suhbatdoshning replikasi sheriginiki bilan mazmunan bog'lanishi. undovchi (stimul) replikani avvalo tushunib, so‘ngra javob (reaksiya) replikasi aytiladi. juftnutqda ikki va undan ortiq sheriklar tinglovchi/gapiruvchi sifatida navbatma-navbat axborot almashadilar. juftnutqni oldindan to‘liq tayyorlash imkoniyati yo‘q. nutq oqimida turli-tuman fikrlar almashinadi. ‘yakkanutq ham o‘ziga xos belqilar bilan farqlanadi: 1) nisbatan uzluksizlik hukm suradi, birdan ortiq jumla aytiladi, binobarin, fikr bog‘langan holda bayon qilinadi; 2) mazmunan izchillik kuzatiladi, ifodalanadigan g‘oyalar tayanch jumlalar vositasida asta-sekin rivojlantirib boriladi; 3) fikr-mulohazaning ma’lum darajada tugallanganiligi nutq namunalarida ifodalanadi. yakkanutq bir kishi nutqi bo'lib, ketma-ket keladigan jumlalar mantiqan bog‘lanadi, nutq ohangi va mazmuni jihatidan qo‘yilgan magqsad sari yo‘naltiriladi. [footnoteref:4]yakkanutq operatsiyalari tushunchasi quyidaqilardan iborat: [4: i. a. zimnyaya. psixologicheskie aspekti …

5 / 32

aytish, nutqning qator xususiyatlari borasida quyidaqilari bayon etish joizdir (ular ruhshunoslik fanida isbotlab berilgan): gapirish jarayon bo‘lganligidan, eng avvalo, unda fikr bayon etishga moyillik (motivatsiya) tomoni ko‘zga tashlanadi, gapirish mayli ichki va tashgi turtki (motiv)lar zaminida paydo bo'ladi. shu maqsadda o'nv[footnoteref:5]larni tanlash va yaratishning ahamiyati begiyosdir. o'nv, odatda, ‘abily (hayotiy holat) va sun`iy (tasavvurdagi holat) bo'ladi. o'nv yaratish chog'ida vizwal va verbal tayanchlar qo'l keladi. amaldagi o'nv nutq mavzusi doirasida va mavzulararo hamda mavzuga deyarli bog'lanmagan bo'lishi mumkin, o`nvni o'quychilarga tavsiya etish yo'llari turlicha: so'z bilan tasvirlab berish (verbal vaziyat), ko‘rgazmali vositani namoyish etish (vizmal vaziyat matnni teatrlashtirilgan vaziyatga aylantirish (inssenirovka qilish va tabiiy holatni qo‘llash (real vaziyat). nutq doimo tinglovchiga qaratiladi, auditoriyaga mo‘ljallanadi. kim bilandir fikrlashish, kimgadir nimanidir isbotlash, ulami ishontirish, ulardan iltimos qilish kabilar gapirish chog‘ida amalga oshiriladi. (maktab tajribasida uchraydigan shipga yoki yerga qarab gapirishni, faqat muallimgagina axborot berish odatini tark etmoq lozim.) nutq hamisha situativ (vaziyatga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 32 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "xorijiy til va adabiyoti (ingliz tili) kurs ishi"

o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi buxoro davlat universiteti xorijiy tillar fakulteti ingliz adabiyoti kafedrasi _______ guruh talabasi ______ ning “chet tilini o`rgatishda o`quvchilarni gapirish turi, mexanizmi, usullari va uni o`rgatishga qo`yilgan cefr talablari bilan tanishtirish va baholash mezonlari’’ mavzusidagi kurs ishi 5111400– xorijiy til va adabiyoti (ingliz tili) ilmiy rahbar: _______________. buxoro 2021 mundarija: 1. gapirish nutq faoliyati turi va malaka sifatida………...…3| 2. gapirish ko`nikmasining mexanizmi, turlari ……………….…9 3. gapirish ko`nikmasini o`rgatishdagi cefr talablari va baholash ……………………………..………………................................…12 4. chet tilini o`rgatishda gapirish ko`nikmasining turi ……17 5.gapirishni rivojlantirish metodlari .....

Этот файл содержит 32 стр. в формате DOCX (49,3 КБ). Чтобы скачать "xorijiy til va adabiyoti (ingliz tili) kurs ishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: xorijiy til va adabiyoti (ingli… DOCX 32 стр. Бесплатная загрузка Telegram