pedagogika fanining rivojlanishiga hissa qo`shgan olimlar

DOCX 45 pages 145.7 KB Free download

45 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 145.7 KB

File type DOCX

Pages 45

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 45

o`zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti “maktabgacha ta’lim” yo’nalishi “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgacha ta’lim metodikasi kafedra mudiri___________l.k.narimbayeva “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgach ta’lim fakulteti dekani _____________q.m.ibadullayev ____________________________________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan kurs ishi mavzu: pedagogika fanining rivojlanishiga hissa qo`shgan olimlar. ilmiy rahbar: ____________________ chirchiq-2024-yil m u n d a r i j a kirish 3 1. sharq uyg`onish davri allomalari hamda ta`lim taraqqiyotida al farobiy va abu rayhon beruniyning pedagogik psixologik qarashlari 6 2. al farobiy va abu rayhon beruniyning psixologik qarashlari. 27 3. sharq allomalarining qarashlarida pedagogik psixologiyaning yuzaga kelishi 32 4. u.kaykovus, a.jomiy va j. davoniyning psixologiya fani haqidagi fikrlari. 36 xulosa 42 adabiyotlar: 45 kirish mavzuning dolzarbligi: ulug‘ mutafakkirlar, olimu fuzalolar, aziz-avliyolar vatani bo‘lmish o‘zbekistonimizda keyingi vaqtlarda xalqimizning ezgulikka yo‘g‘rilgan an’analari, urf-odatlarini qayta tiklash hamda rivojlantirish, muqaddas qadamjolar va obidalarni obodonlashtirish, yosh avlodni boy tariximizga hurmat vatanparvarlik va odamiylik fazilatlari …

2 / 45

– degan fikrlariga davlatimiz rahbarining alohida urg‘u berishi zimmamizda xalq manfaatlari, farzandlar kelajagi, ularning tarbiyasiga oid mas’uliyat nechog‘li yuqori ekanidan dalolatdir. zero, farzandlar bizning kelajagimiz, ular ota-ona va ajdodlarimiz ishining davomchilari hisoblanadi. bugun zamon shiddat bilan o`zgaryapti. bu o`zgarishlarni hammadan ham ko`proq his etadigan kim - yoshlar. mayli, yoshlar o`z davrining talablari bilan uyg`un boʻlsin, lekin ayni paytda o`zligini ham unutmasin. biz kimmiz, qanday ulug` zotlarning avlodimiz, degan da`vat ularning qalbida doimo aks-sado berib, o`zligiga sodiq qolishga undab tursin. bunga nimaning hisobidan erishamiz? tarbiya, tarbiya va faqat tarbiya hisobidan`, - deya ta`kidladi prezidentimiz. turli ziddiyatlar kuchayib borayotgan bir davrda yoshlarimizning ma`naviy immunitetini kuchaytirish, ularning bo`sh vaqtini mazmunli o`tkazish har qachongidan ham dolzarb masala ekanligini zamonning o`zi ko`rsatib turibdi. fikrimizning misoli sifatida sharq mutafakkirlarining ta`lim-tarbiya haqidagi qarashlarini bayon qilamiz. forobiy inson kamolotida ta`lim-tarbiyaning muhimligini ta`kidlab: “munosib inson bo`lish uchun odamda ikki imkoniyat: ta‟lim va tarbiya olish imkoniyati bor. ta`lim olish orqali …

3 / 45

i muammolar o`ziga xos bir tarzda bayon etiladi. mutafakkir kitobning an`anaviy boshlanmasidan keyinroq insonning haqiqiy baxti bilimda ekanini bayon etadi. yana ilm-zakovatning ahamiyati haqida qator boblarda ham fikr yuritish bilan birga unga alohida boblar ham bagʻishlangan. lekin olim faqat ilm-ma`rifatning ahamiyatini ko`rsatibgina qolmaydi, u bilim va zakovatning amaliyotdagi oʻrnini ham yoritadi. yusuf xos hojib olimlarni hurmat etish kerakligini ta`kidlab, ilm ahlini qadrlasa, ilmsizlarni johil kishilar deb biladi. u bilimlilik va bilimsizlikning oqibatlari haqida ham fikr yuritadi. xi asrning 82-83 yillarida g`arbiy eron podshohining nabirasi kaykovus ibn iskandar o`z o`g`li gilonshohga bag`ishlab “nasihatnoma”sini yaratadi va o`sha davr an`anasiga ko`ra, uni bobosi podshoh shamsul maoliy qobus sharafiga “qobusnoma” deb ataydi. kaykovus yirik davlat arbobi sifatida o`g`li gilonshohga podshohlik, vazirlik kabi ulug` martabadan tortib, dehqonchilik ishlari-yu dehqon odobigacha bo`lgan umuminsoniy masalalar haqida ta`lim beradi. kurs ishi obyekti: sharq allomalarining qarashlarida pedagogik psixalogiyaning yuzaga kelishi jarayoni. kurs ishining predmeti: sharq allomalarining qarashlarida pedagogik psixalogiyaning …

4 / 45

asiga oid o’quv darsliklarini tayyorlashda foydalanish mumkin. kurs ishining tarkibiy tuzilishi: kirish qismi, 4 ta, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati va ilovalardan iborat. 1. sharq uyg`onish davri allomalari hamda ta`lim taraqqiyotida al farobiy va abu rayhon beruniyning pedagogik psixologik qarashlari o’rta osiyoda ilm-fan ma’rifatning rivojlanishi, bu hududdagi ilmiy dunyoqarashlar bilan belgilanadi. bizning davrimizgacha arab istilosigacha bo’lgan davrdagi ilm-fan va madaniyat taraqqiyoti haqidagi ma’lumotlar saqlanib qolmagan. chunki arab xalifaligining o’rta osiyoga islom dinining yoyilishi va buning oqibatida o’rta osiyoda bu diniy qarashlariga qarama-qarshi bo’lgan yozma adabiyotlarning hammasi mutlaqo yo’q qilib yuborilgan. bundan tashqari o’rta osiyodagi o’zaro feodal urushlar ham ilm-fan va madaniyatning taraqqiyotiga salbiy ta’sir etgan. xsh asrda o’rta osiyoni mo’g’ullar bosib oladi va o’rta asrlarda yaratilgan fan va madaniyat sohasidagi ilmiy adabiyotlarning to’plangan qismi shu bosqinchilar tomonidan yo’q qilib yuboriladi. shunga qaramasdan o’rta osiyoda ilm-fan va madaniyat yuqori darajada rivojlangan deb ayta olamiz. o’rta asrlarda o’rta osiyoda qator-qator olimlar, mutafakkirlar yashab …

5 / 45

etika-estetika bo’yicha asarlari qiziqtiradi. farobiyning fikricha muhit va tarbiyaning ta’sirida inson shaxsining ahloqiy sifatlari shakllanadi. ahloq-tushunchasi farobiy inson xarakteri bilan chambarchas bog’liq deb hisoblaydi. chunki xarakterdagi har bir xislatlarni yaxshi tomonga qaratib o’zgartirish mumkin. shunga asosan inson ahloqini faqat yaxshi tomonga qaratib o’zgartirish mumkin. uning fikricha inson shaxsining barkamol shakllanishi uchun 4 ta to’siq bor: · hurmatsizlik · ahloqsizlik · o’zgaruvchanlik · ikkilanish bundan tashqari farobiy tarbiyaning qattiq va yumshoqligi haqida ham o’z fikrlarini bayon qiladi. bu o’z navbatida tarbiya psixologiyasining asosiy g’oyasi va metodlaridan biri hisoblanadi. uning fikricha shogirdga ta’lim-tarbiya berishda haddan tashqari qattiqqo’llik ustozga nafrat hissini uyg’otadi. uning ruhida o’z ustoziga nisbatan qarama-qarshilikni yuzaga keltiradi. tarbiyadagi haddan tashqari yumshoqlik esa, shogirdga ustozga nisbatan mensimaslik hissini yuzaga ketiradi. u o’z ustozini aldashga va ustidan kulishga harakat qiladi, deb tushunadi. farobiy psixologiya sohasida aniq bir asarlar yozmagan bo’lsa ham u aflotun (aristotel’) psixologiyasining asoslarini mahalliy sharoitda moslashgan holda talqin qiladi …

Want to read more?

Download all 45 pages for free via Telegram.

Download full file

About "pedagogika fanining rivojlanishiga hissa qo`shgan olimlar"

o`zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti “maktabgacha ta’lim” yo’nalishi “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgacha ta’lim metodikasi kafedra mudiri___________l.k.narimbayeva “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgach ta’lim fakulteti dekani _____________q.m.ibadullayev ____________________________________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan kurs ishi mavzu: pedagogika fanining rivojlanishiga hissa qo`shgan olimlar. ilmiy rahbar: ____________________ chirchiq-2024-yil m u n d a r i j a kirish 3 1. sharq uyg`onish davri allomalari hamda ta`lim taraqqiyotida al farobiy va abu rayhon beruniyning pedagogik psixologik qarashlari 6 2. al farobiy va abu rayhon beruniyning psixologik qar...

This file contains 45 pages in DOCX format (145.7 KB). To download "pedagogika fanining rivojlanishiga hissa qo`shgan olimlar", click the Telegram button on the left.

Tags: pedagogika fanining rivojlanish… DOCX 45 pages Free download Telegram