maktabgacha ta`lim tashkilotida matematik mashg`ulotlarni tashkil etishning o`ziga xosligi

DOCX 32 стр. 135,6 КБ Бесплатная загрузка

32 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 135,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 32

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 32

o`zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti “maktabgacha ta’lim” yo’nalishi “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgacha ta’lim metodikasi kafedra mudiri___________l.k.narimbayeva “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgach ta’lim fakulteti dekani _____________q.m.ibadullayev ____________________________________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan kurs ishi mavzu: maktabgacha ta`lim tashkilotida matematik mashg`ulotlarni tashkil etishning o`ziga xosligi ilmiy rahbar: ____________________ chirchiq-2024-yil m u n d a r i j a kirish 3 1. mtt da matematik tasavvurlarni shakllantirishdagi talablar va tarbiyachining nutqi, matematika mashg‘ulotlarining didaktik talablari 5 2. matematika mashg‘ulotlarida tarbiyachining nutqi 8 3. bolalarda matematik bilimlarni mustahkamlash va ularni amalda qo‘llash 10 4. bolalarda elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish usullari 17 5. maktabgacha yoshdagi bolalarning elementar matematik tasavvurlarini shakllantirishda oila bilan ishlashni tashkil qilish 22 xulosa 26 foydalanilgan adabiyotlar: 30 kirish maktabgacha yoshdan bolalarda matematik bilimlarning etarli bo‘lishiga katta ahamiyat berish muhimdir. chunki, inson hayoti davomida matematik hisob- kitoblarga tez- tez duch keladi, ya’ni matematik bilimlar har …

2 / 32

‘zbekiston respublikasi prezidenti shavkat mirziyoyev raisligida 19 oktabr kuni maktabgacha ta'lim tizimini tubdan takomillashtirish masalalariga bag‘ishlangan yig‘ilish o‘tkazildi. bu haqda davlat rahbari rasmiy sayti xabar berdi. unda o‘zbekiston respublikasi bosh vaziri, prezidentning davlat maslahatchilari, tegishli vazirlik va idoralar rahbarlari ishtirok etdi. mamlakatda milliy genofondni mustahkamlash, yosh avlodni yetuk kadrlar etib tarbiyalash masalalariga doimiy e'tibor qaratib kelinmoqda. 2017 yil 16 avgust kuni bo‘lib o‘tgan yig‘ilishda ta'lim tizimini rivojlantirishning ko‘plab yo‘nalishlari belgilab berildi. xususan, maktabgacha ta'lim tizimini tarkibiy jihatdan tubdan isloh qilish, mazkur muassasalarga bolalarni to‘la qamrab olish bo‘yicha muhim vazifalar qo‘yilgan edi. prezidentning joriy yil 30 sentabrdagi “maktabgacha ta'lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi farmoni hamda “o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta'lim vazirligi faoliyatini tashkil etish to‘g‘risida”gi qaroriga muvofiq bu sohada yangi tizim yaratildi. yangi vazirlik oldiga maktabgacha ta'lim sohasida yagona davlat siyosatini ishlab chiqish va amalga oshirish, maktabgacha ta'lim muassasalari davlat va nodavlat tarmog‘ini kengaytirish va moddiy-texnik bazasini mustahkamlash, ularni malakali …

3 / 32

dedi prezident. qaysi sohani olmaylik, biz zamonaviy yetuk kadrlarni tarbiyalamasdan turib biron- bir o‘zgarishga, farovon hayotga erisha olmaymiz. bunday kadrlarni, millatning sog‘lom genofondini tayyorlash, avvalo, maktabgacha ta'lim tizimidan boshlanadi. kurs ishining maqsadi. ushbu kurs ishi mtt katta guruhlarda matematika mashgʻulotlarini oʻtkazish texnologiyasi va tashkil qilish kurs ishining predmeti. mtt katta guruhlarda matematika mashgʻulotlarini oʻtkazish texnologiyasi va tashkil qilish kurs ishining obyekti. mazkur kurs ishining obyekti mtt katta guruhlarda matematika mashgʻulotlarini oʻtkazish texnologiyasi va tashkil qilish kurs ishining nazariy va amaliy ahamiyati. kurs ishi amaliy ahamiyati mtt katta guruhlarda matematika mashgʻulotlarini oʻtkazish texnologiyasi va tashkil qilish kurs ishining tuzilishi. ushbu kurs ishi kirish, 5 ta reja, xulosa, foydalangan adabiyotlar ro`yxati va ilovalardan iborat. 1. mtt da matematik tasavvurlarni shakllantirishdagi talablar va tarbiyachining nutqi, matematika mashg‘ulotlarining didaktik talablari ilk matematik tushunchalarning qanchalik aniq va mukammal bo‘lishi, bolalarda mantiqiy fikrlash, xulosa chiqarish jarayonlarining kuchli bo‘lishini ta’minlaydi matematikadan mashg‘ulotlar haftaning ma’lum bir kunida o‘tkazilishi …

4 / 32

unga mos lug‘ati aktivlashtiriladi; tarbiyachi uchinchi mashg‘ulotda bolalarga buyumlarni teng to‘rt qismga bo‘lish usullarini tanishtiradi, shuningdek butunning qismga munosabatini ko‘rsatadi; keyinroq bolalarga geometrik figuralarni ikki va to‘rt qismga bo‘lishning har xil usullarini ko‘rsatadi, bolalar butun bilan qism orasidagi munosabatlarni o‘rnatishadi. shunday qilib, dasturning har bir bo‘limi ketma-ket o‘tkaziladigan bir necha (uch-olti) mashg‘ulotda amalga oshiriladi. bolalarning bilimlari mashg‘ulotdan mashg‘ulotga kengayadi, aniqlashtiriladi va mustahkamlanadi. dasturning bir bo‘limidan ikkinchi bo‘limiga o‘tishda o‘tilganlarni takrorlash, yangi bilimlarni o‘zlashtirilgan bilimlar bilan bog‘lashni ta’minlash katta ahamiyatga ega. yangi materialni o‘rganish jarayonida o‘tgan materialni takrorlash bolalarning bilimlarini chuqurlashtiribgina qolmay, balki ular e’tiborini yangi materialga qaratish, uning puxta o‘zlashtirilishiga imkon beradi. odatda yangi mavzuni uch-besh mashg‘ulot davomida, oldin uning birinchi qismida, keyinroq ikkinchi qismida o‘rganiladi. mavzuni ikki hafta, ba’zan uch hafta 4 o‘tganidan keyin takrorlash kerak. eski materialga qaytish davri borgan sari dasturning har bir o‘rganilgan bo‘limi o‘quv yili oxiriga qadar tarbiyachining fikr doirasida bo‘lib turishi kerak. shu munosabat …

5 / 32

a bag‘ishlanadi. o‘qitish tajribasida qurama mashg‘ulotlar eng ko‘p o‘rinni oladi, ularning birinchi qismida 8-10 daqiqa davomida yangi material o‘rganiladi, ikkinchi qismida (9-12 daqiqa davomida) oldingi mashg‘ulotlarda olingan bilim va ko‘nikmalar mustahkamlanadi, oxirida esa bolalarga ilgari o‘zlashtirilgan bilimlar 3-4 daqiqa takrorlatiladi. yangi materialni o‘zlashtirish bolalardan ko‘proq zo‘riqishni talab qiladi. shu sababli mashg‘ulot oxirida tanish materialni kiritish bir oz bo‘shashish imkonini beradi. masalan, tayyorlov guruhidagi mashg‘ulotlarning birinchi qismida 5 sonining o‘zidan kichik ikki sondan iborat tarkibi bilan tanishtirish, ikkinchi qismida doira va oval chiza olish malakasi qaraladi, 3 va 4 sonlarining ikkita kichik sondan iborat tarkibi o‘rganilishi, bilimlar mustahkamlanishi mumkin. uchinchi qismda «nima o‘zgardi?» o‘yinida buyumlar to‘plamini sanash (masalan, samolyotlar nechtaligini, har qaysi qatorda nechtadan samolyot borligini, hamma samolyotlar nechtaligini aniqlash)ga doir mashqlar bajarilishi mumkin. mashg‘ulotning tuzilishi (strukturasi) dastur bo‘limlarining hajmi, mazmuni, ko‘rgazmaliligi, tegishli bilim va ko‘nikmalarning o‘zlashtirilish saviyasi va boshqa omillarga bog‘liq. chunonchi, kichik guruhda bir yoki ikki mavzu bo‘yicha mashg‘ulotlar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 32 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta`lim tashkilotida matematik mashg`ulotlarni tashkil etishning o`ziga xosligi"

o`zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti “maktabgacha ta’lim” yo’nalishi “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgacha ta’lim metodikasi kafedra mudiri___________l.k.narimbayeva “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgach ta’lim fakulteti dekani _____________q.m.ibadullayev ____________________________________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan kurs ishi mavzu: maktabgacha ta`lim tashkilotida matematik mashg`ulotlarni tashkil etishning o`ziga xosligi ilmiy rahbar: ____________________ chirchiq-2024-yil m u n d a r i j a kirish 3 1. mtt da matematik tasavvurlarni shakllantirishdagi talablar va tarbiyachining nutqi, matematika mashg‘ulotlarining didaktik talablari 5 2. matematika mash...

Этот файл содержит 32 стр. в формате DOCX (135,6 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta`lim tashkilotida matematik mashg`ulotlarni tashkil etishning o`ziga xosligi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta`lim tashkilotida… DOCX 32 стр. Бесплатная загрузка Telegram