maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy koʼnikma va malakalarni shakllantirish

PPTX 11 pages 4.3 MB Free download

11 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 4.3 MB

File type PPTX

Pages 11

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 11

prezentatsiya powerpoint taqdimoti chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta`lim fakulteti maktabgacha ta`lim yo`nalishi 5-kurs talabasi _______________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan “maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy koʼnikma va malakalarni shakllantirish” mavzusida tayyorlagan mundarija: kirish……………………………………………………. asosiy qism……………………………………………. bolalarning ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishi………………. bola shaxsining rivojlanishida tarbiyaning tutgan o’rni…… maktabgacha yoshdagi bolaning ijtimoiy xususiyatlarini shakllantirish………………………………………………… bolani ijtimoiy shakllantiruvchi asosiy omillar……………. xulosa……………………………………………………. foydalanilgan adabiyotlar…………………... kirish mavzuning dolzarbligi: mamlakatimizda har yili muayyan sohani rivojlantirish bo‘yicha yil dasturi qabul qilinadi. bu yil “inson qadrini ulug‘lash va faol mahalla yili” deb nomlandi. shunga binoan, davlat dasturi amalga oshirilyapti. bu yilgi davlat dasturining ko‘lami ham, marralari hamoldingilaridan ancha salmoqli, yuksak. buni belgilangan chora-tadbirlar ijrosi uchun avvalgi yillardagiga nisbatan qariyb bir yarim barobardan ziyod mablag‘ ajratilgani ham ko‘rsatib turibdi. bundan tashqari ta’lim sohasiga ham alohida rivoji uchun ham kòplab chora tadbirlar amalga oshirilmoqda o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2020-yil 6-noyabrdagi “o‘zbekistonning yangi taraqqiyot davrida ta’lim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi pf-6108-son farmoni …

2 / 11

o berib, o‘zligiga sodiq qolishga undab tursin. mavzuning òrganilganlik darajasi. tarbiya – ijtimoiy hodisa. u kishilik jamiyati paydo bo’lgan davrdan beri mavjud. inson yer yuzidagi eng mukammal zot bo’lishi uchun, avvalo ,tarbiyalanishi zarur. abu lays samarqandiy «bo’stonul-orifin» asarida tarbiya va tarbiyalashning ma’nosini ta’riflab: «ey o’g’il, farzandlaringni tarbiyalashdan oldin o’zingni tarbiyala, tarbiya ko’rgan oilada baodob, yaxshi fazilatli, bilimli odam voyaga yetadi», - degan edi. ibn sino ijodiyotida ham bu g’oya alohida o’rin tutadi. «kimga qanday pandu nasihat qilsang, unga avvalo o’zing amal qil», - deydi alloma. kurs ishining maqsadi. bolalarning ijtimoiy tarbiyalasining ahamiyati va muhim jihatlarini aniqlash. kurs ishining vazifalari. -.bolalarning ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishi aniqlash. -. bolaning ijtimoiy muhitda moslashuvini òrganish -. maktabgacha yoshdagi bolalarni ijtimoiy xususiyatlarini shakllantirish. -.balarni ijtimoiy tarbiyalashning ahamiyatini òrganish. kurs ishining predmeti.ijtimoiy jihatdan tarbilanayotgan bolalar. kurs ishining ob`ekti. zamonaviy sharoitda tarbilanayotgan bolaning ijtimoiy jihatdan berilgan tarbiyasi. kurs ishining gepotezasi. ijtimoiy tabiyalangan bola qo’yilgan maqsad va vazifalar …

3 / 11

nihoyatda kuchli bo’ladi. bola mana shu yillarda ham jismoniy, ham ruhiy jihatdan o’sishi, o’zgarishi tufayli shaxs sifatida kamolga yetadi. kurs ishining tuzilishi va hajmi: kirish, 2 bob, 4 bo`lim , xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro`yxatidan iborat. bolalarning ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishi. bolalarning ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishi muammosi maktabgacha ta’lim nazariyasi va amaliyotida faol ishlab chiqilgan muammolardan biridir. shu bilan birga, hayot yo’lining har bir bosqichida, l.s. vygovskiyning fikriga ko’ra, rivojlanishning ma’lum ijtimoiy vaziyatlari bolaning uni o’rab turgan ijtimoiy voqelikka o’ziga xos munosabati sifatida shakllanadi. l.s.ning fikricha. vygovskiyning so’zlariga ko’ra, rivojlanishning ijtimoiy holati “to’liq va to’liq shakllar va yo’lni belgilaydi, buning natijasida bola yangi shaxsiy xususiyatlarni oladi, ularni ijtimoiy voqelikdan rivojlanishning asosiy manbai, ijtimoiy shaxsga aylanadigan yo’l sifatida oladi”. rivojlanishning ijtimoiy holati, shu jumladan munosabatlar tizimi, ijtimoiy o’zaro ta’sirning turli darajalari, faoliyatning turli turlari va shakllari shaxs rivojlanishining asosiy sharti sifatida qaraladi. bu holat inson tomonidan o’zgartirilishi mumkin, xuddi uning imkoniyatlariga mos …

4 / 11

sturida “bolalar orasida bola” deb nomlangan maxsus bo’lim mavjud. bu erda tarbiyachi uchun maktabgacha yoshdagi bolalar o’z tengdoshlarining kayfiyatini tushunishni, zaiflarni qanday himoya qilishni va himoya qilishni bilishni va bolalarga g’amxo’rlik qilishda yordam berishni o’rganishlari muhimdir. asosiy narsa – bolalarga nima uchun bolalar bog’chasida, keyin esa maktabda ba’zi qoidalarga rioya qilish kerakligini tushunishga o’rgatish. katta maktabgacha yoshda, tengdoshlari bilan munosabatlarda bolalar xayrixohlik, sezgirlik, g’amxo’rlik va o’zaro yordamga tayyor bo’lishlari kerak. kattalar va tengdoshlar bilan o’zaro munosabatlar jarayonida bolaning ijtimoiy rivojlanishi ham faolroq bo’ladi. u o’zini qadrlashni, o’zini o’zi bilishni o’rganadi. maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy tarbiyalash ko’proq bog’liqdir dan hissiy soha bola, uning tajribalari.chagrin va quvonch, zavq va xijolat – bularning barchasi maktabgacha yoshdagi bolalarga xosdir. shu sababli, bolalarning axloqiy tarbiyasi va ijtimoiy rivojlanishi adabiyotlardan, filmlardan yorqin misollarni talab qilishi, bolalarning ertaklarni tayyorlashda, qo’g’irchoq teatrini yaratishda ishtirok etishi va hokazolarni talab qilishi tabiiydir va hokazo. bunday tadbirlarda bolalarda paydo bo’ladigan axloqiy …

5 / 11

arbiyasiga, o’z xalqining urf-odatlarini tushunishga yordam beradi. axloqiy tarbiya eng samarali tarzda amalga oshiriladi turli xil turlari faoliyat, chunki bolaning faoliyatidagi ishtiroki xarakter xususiyatlari va shaxsiyat xususiyatlarini shakllantirishda iz qoldiradi. tarbiyachining xulq-atvori, uning bolalarga munosabati, unga qo’yiladigan talablar bolaning shaxsiyatini shakllantiradi va bola shaxsiyatining umumiy yo’nalishi nihoyatda muhim – u yaratuvchi, faol faol yoki iste’molchi, o’zi uchun har kimdan iloji boricha ko’proq narsani olishga intiladigan egoist sifatida o’sadi.bolalarni axloqiy tarbiyalash mazmunini rejalashtirishda yosh guruhlari, tarbiyachi bolalarda qanday axloqiy fazilatlarni tarbiyalaydi, bir vaqtning o’zida qanday vosita va usullarni qo’llaydi, deb o’ylaydi. shunday qilib, maqsadga muvofiqlikni oshirishda tarbiyachi bolalarni o’z faoliyati uchun maqsad qo’yishga o’rgatadi, so’ngra bolalarga ushbu maqsadga qanday erishish kerakligini aytadi, vazifani bajarish uchun namuna keltiradi, bolalar bilan birgalikda maqsadga erishish yo’llarini belgilaydi. asta-sekin, bolalar mustaqil ravishda o’yin maqsadi, tirik burchakda ishlash maqsadi va boshqalarni belgilashni o’rganadilar.maktabgacha yoshdagi bolalarga kamtarlik o’rgatiladi, chunki bolalar ko’pincha o’zlari va ota-onalari haqida maqtanish, xayol …

Want to read more?

Download all 11 pages for free via Telegram.

Download full file

About "maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy koʼnikma va malakalarni shakllantirish"

prezentatsiya powerpoint taqdimoti chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta`lim fakulteti maktabgacha ta`lim yo`nalishi 5-kurs talabasi _______________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan “maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy koʼnikma va malakalarni shakllantirish” mavzusida tayyorlagan mundarija: kirish……………………………………………………. asosiy qism……………………………………………. bolalarning ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishi………………. bola shaxsining rivojlanishida tarbiyaning tutgan o’rni…… maktabgacha yoshdagi bolaning ijtimoiy xususiyatlarini shakllantirish………………………………………………… bolani ijtimoiy shakllantiruvchi asosiy omillar……………. xulosa……………………………………………………. foydalanilgan adabiyotlar…………………... kirish mavzuning dolzarbligi: mamlakatimizda har yili muayyan sohani rivojlantirish bo...

This file contains 11 pages in PPTX format (4.3 MB). To download "maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy koʼnikma va malakalarni shakllantirish", click the Telegram button on the left.

Tags: maktabgacha yoshdagi bolalarda … PPTX 11 pages Free download Telegram