maktabgacha pedagogika fanidan maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni tarbiyalashda o’yin faoliyati

PPTX 12 pages 448.8 KB Free download

12 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 448.8 KB

File type PPTX

Pages 12

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 12

prezentatsiya powerpoint t a q d i m o t i o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti 5-kurs talabasi ____________________ning maktabgacha pedagogika fanidan maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni tarbiyalashda o’yin faoliyati mavzusida tayyorlagan kurs ishining mundarija: kirish 1. o’yinning bola tarbiyasidagi asosiy roli 2. ijodiy o’yinlar turlari 3. bolalar o’yinlarida tasvirlash vositalarining ahamiyati 4. kichik va o’rta guruh yoshidagi bolalarda qurilish o’yinlarining o’rni xulosa va tavsiyalar foydalanilgan adabiyotlar kirish kurs ishining maqsadi: o’yin bola hayotining asosiy turini oʻrganish. kurs ishining vazifalari: 1. maktabgacha yoshdagi bolalarga qoidali o‘yinlar talim berish shakli pedagogik muammo ekanligini nazariy jihatdan asoslash. 2. qoidali o‘yinlar bolalarga talim berish shakli mazmunini ishlab chiqish. 3. qoidali o‘yinlar bolalarga talim berish shakli koʻnikmalariga qoʻyilgan talabalar va rioya qilish usullarini ishlab chiqish va tajribada tekshirish. kurs ishi predmeti: qoidali o‘yinlar bolalarga talim berish shakli o‘ziga xosligining mazmuni. kurs ishi metodlari: ishimizni tayyorlashda …

2 / 12

a va undan keyin, mashg'ulotlardan so'ng, sayrlardan so'ng, kechqurun uyga ketishdan oldin vaqt ajratiladi. ertalab o'ta harakatchanlikni talab qilmaydigan o'yinlar uchun sharoit yaratish maqsadga muvofiqdir. mazmunan ko'proq didaktik o'yinchoqlar, stol ustida o'ynaladigan stol-bosma o'yinlari, syujetli-rolli o'yinlarni o'ynagan ma'qul. sayr davomida harakatli o'yinlarni, qurish-yasash o'yinlarini tashkil etish foydalidir. kun tartibida o'yin uchun maxsus vaqt belgilash o'yinning mustaqil faoliyat sifatida mavjud bo'lishining va uni bolalar hayotini tashkil etish shakli sifatida, tarbiya vositasi sifatida qo'llanilishining eng muhim pedagogik shartidir. bolalar o'yinning o'ziga xosligi shundaki, u tevarak-atrofdagi hayotni, kishilarning faoliyati, ishlari, harakatlarini, ularning ish jarayonidagi o'zaro munosabatlarini aks ettiradi. o'yin paytida xona bolalar uchun dengiz, o'rmon, metro, temir yo'l vagoni bo'lishi mumkin. o'yin bolalarga estetik tarbiya berish vositasi sifatida ham keng qo'llaniladi. bolalar tevarak-atrofdagi hayotni, voqelikni obrazlar, rollar orqali ham aks ettiradilar. o'yinda bolalarning avval olgan taassurotlari orqali obraz yaratishlari - xayol juda ham katta ahamiyatga ega. bolalar juda ko'p o'yinlarda avval o'rgangan ashula, …

3 / 12

ston respublikasi maktabgacha taʼlim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish kontseptsiyasini tasdiqlash toʼgʼrisida” gi qarori. 2020 yil 8 may. ijodiy o'yinlar turlari ijodiy o'yinlarda bolalarning tevarak-atrofdan olgan taasurotlari aks ettiriladi. ijodiy o'yin bolalarning mustaqil o'yini bo'lib, o'yinning mazmunini ular o'zlari o'ylab topadilar. bu o'yinda bolalarning erkinligi, mustaqilligi, tashkilotchilik va ijodkorlik qobiliyatlari to'laligicha namoyon bo'ladi. ammo o'yinda hayotiy taassurotlar aynan aks ettirilmaydi, balki bolalar ongida qayta ishlab chiqiladi. bu bolalarning o'yin g'oyasini yaratishlarida, uning mazmunini tuzib, tasvirlovchi vositalarni tanlashlarida va shunga o'xshashlarda namoyon bo'ladi. syujetli-rolli o'yin maktabgacha yoshdagi bolalarning asosiy o'yin turlaridir. syujetli-rolli o'yin o'z xususiyatiga ko'ra aks ettiruvchi faoliyatdir. tevarak-atrofdagi kattalar va tengdoshlarining hayoti va faoliyati bu o'yin mazmuniga manba bo'lib xizmat qiladi. bolalarning tevarak-atrofdagi hayotdan, tengdoshlari, kattalar faoliyatidan olgan taassurotlari ijodiy o'yinda qayta ishlanadi, to'ldiriladi, sifat jihatidan o'zgartiriladi. bolalarning bunday o'yinlari tevarak-atrofdagi borliqni bilishning amaliy shaklidir. rolli-syujetli o'yinlarning o'ziga xos xususiyati. rolli o'yinlarning boshqa o'yinlarga nisbatan o'ziga xos xususiyatga cgaligi ularda …

4 / 12

tli o'yinlardagi singari qat'iy o'rnatilgan qoida bo'lmaydi. bunda ko'pincha bolalar o'z xayol qilgan narsalari bo'yicha harakat qiladilar. masalan, "raketa tushib oyga uchadilar”, "paroxodda suzadilar", "kasalni davolaydilar”...ammo bolalarning xayollari bilan o'ynashlari ularni real voqealikdan uzoqlashtirib yubormaydimi degan savol tug'iladi, yo'q, bolalar o'zlari buning o'yinligini yaxshi biladilar. bola to'rt yoshga o'tganda syujetli-rolli o'yinlar ancha rivojlana boshlaydi. o'yinlar mavzui har xil bo'lib, boyib boradi. bu yoshdagi bolalar o'z o'yinlarida oila, mtmni, avtobusda, tramvayda kelayotgan kishini aks ettiradilar. tevarak-atrofni kuzatish natijasida tasavvurlari kengayadi, hu ularning o'yin mazmuniga ta'sir etadi: bayramlar, magazin, l ransportning har xil turlarini aks ettira boshlaydilar. ammo bu yoshda ular hayotdagi voqealar o'rtasidagi bog'liqliklarni liali tushunib yetolmaydilar. bola besh yoshga qadam qo'yganda undagi kuzatuvchanlik tafakkuri rivojlanganligi, bilim doirasi kengayganligi sababli o'yin mazmuni ham murakkablashib boradi. xayolning livojlanib borishi orqasida ertak va hikoyalar mazmuni bo'yicha murakkab bo'lmagan o'yinlarni o'ynashadi. o'yin mazmuni bilan bir qatorda bolalarda hislar ham livojlanib boradi. kundalik hayotga nisbatan …

5 / 12

shtirish uchun tanlangan hikoya, she’r yoki ertakning mazmunini o'qib berish yoki qo'g'irchoq, soya teatrida ko'rsatish orqali tanishtiriladi. 3-bosqich.eslab qolish. asarni bolalar eslab qolishlari uchun uni qayta o'qib berish, postanovka ko'rsatish, rasmlar namoyish etish, didaktik o'yinlardan foydalaniladi. 4-bosqich.o'yin qiziqarli o'tishi va uzoq davom etishi uchun o'yinga kerakli materiallar, kiyimlar tayyorlab berish va shu bilan birga to'g'ri rahbarlik qilish kerak. bu ishni tarbiyachi bajaradi, katta guruhda esa tarbiyachi yordamida u bilan birgalikda bolalar bajarishadi. tarbiyachi bir qancha ertakka doir rasmlar ko'rsatadi. sahnalashtirish ishini quyidagi bosqichlar bo'yicha o'tkazish mumkin: kichik va o'rta guruh yoshidagi bolalarda qurilish o'yinlarining o’rni. o'rta guruhda qum kichik guruhga nisbatan ko'p to'kiladi. yashik oldiga buferda ham o'yinchoqlar uchun javoncha bo'ladi. bu yoshdagi bolalar o'yinning mazmuni murakkablashib borishi uchun tarbiyachi yordam beradi: qumdan nimalar qurish mumkinligini ko'rsatib, bolalarga ko'maklashadi, ularning o'yinlarida qatnashadi. katta guruh bolalari qumdan katta inshootlar quradilar. shuning uchun bu guruh bolalariningqumiyashikdaemas, balki bog'cha maydonchasining biron joyiga ancha …

Want to read more?

Download all 12 pages for free via Telegram.

Download full file

About "maktabgacha pedagogika fanidan maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni tarbiyalashda o’yin faoliyati"

prezentatsiya powerpoint t a q d i m o t i o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti 5-kurs talabasi ____________________ning maktabgacha pedagogika fanidan maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni tarbiyalashda o’yin faoliyati mavzusida tayyorlagan kurs ishining mundarija: kirish 1. o’yinning bola tarbiyasidagi asosiy roli 2. ijodiy o’yinlar turlari 3. bolalar o’yinlarida tasvirlash vositalarining ahamiyati 4. kichik va o’rta guruh yoshidagi bolalarda qurilish o’yinlarining o’rni xulosa va tavsiyalar foydalanilgan adabiyotlar kirish kurs ishining maqsadi: o’yin bola hayotining asosiy turini oʻrganish. kurs ishining vazifalari: 1. maktabgacha yoshdagi bolalarga qoidali o‘yinlar talim berish shakl...

This file contains 12 pages in PPTX format (448.8 KB). To download "maktabgacha pedagogika fanidan maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni tarbiyalashda o’yin faoliyati", click the Telegram button on the left.

Tags: maktabgacha pedagogika fanidan … PPTX 12 pages Free download Telegram