maktabgacha ta'lim tashkilotida “kuzatuv kengashi” va ularning faoliyati

DOCX 32 стр. 497,5 КБ Бесплатная загрузка

32 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 497,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 32

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 32

o`zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti “maktabgacha ta’lim” yo’nalishi “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgacha ta’lim metodikasi kafedra mudiri___________l.k.narimbayeva “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgach ta’lim fakulteti dekani _____________q.m.ibadullayev ____________________________________________________________ning maktabgacha ta’limda boshqaruv va menejment fanidan kurs ishi mavzu: maktabgacha ta’lim tashkilotida “kuzatuv kengashi” va ularning faoliyati ilmiy rahbar: ____________________ chirchiq-2024-yil 27 m u n d a r i j a i. kirish 3 ii. asosiy qism 8 1. maktabgacha ta’lim tashkilotlari va oila hamkorligi 8 2. maktabgacha ta’lim tashkilotida kuzatuv kengashi faoliyati 18 3. maktabgacha ta’lim tashkilotining kuzatuv kengashi haqidagi namunaviy nizomi 22 iii. xulosa 28 iv. foydalanilgan adabiyotlar 30 ilovalar kirish mavzuning dolzarbligi. hozirgi kunda o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi tasarrufidagi maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarni sifatli maktab ta’limiga tayyorlashga alohida e’tibor qaratilmoqda. buning isboti o‘laroq 2016-yilda 27%ni, 2018-yilda maktabgacha ta’lim sohasida bolalar qamrovi 34,4% ni tashkil etgan bo’lsa, bu ko‘rsatgich 2023-yil yarim yilligi …

2 / 32

kan, oila bilan hamkorlik masalalari, ayniqsa bola tarbiyasida otalar o‘rni muhimligiga alohida e’tibor qaratish lozim. ta’lim sohasida, jumladan uning birinchi pog‘onasi sanalmish maktabgacha ta’lim sohasida ham katta o‘zgarishlar yuzaga keldi. mamlakatda ta’lim muassasalari faoliyatini me’yorlantiruvchi “ta’lim to‘g’risidagi qonun”, “maktabgacha ta’lim va tarbiya to’g’risidagi qonun”, “maktabgacha ta'limni 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi” qabul qilindi. “ta’lim to‘g‘risidagi qonun”ning 30-moddasi orqali farzandlar tarbiyasi va ularning ta’lim olishlari, qonuniy huquqlari va manfaatlari himoyasi borasida ota-onalarning o‘rni va javobgarligi oshirildi. maktabgacha yoshdagi bolaning maktab ta’limiga o‘tishi, uning hayoti, axloqi, qiziqishi va munosabatlarida jiddiy tub o‘zgarishlarni yuzaga chiqardi. shuning uchun maktabgacha yoshdagi bolani maktabgacha ta’lim tashkiloti yoki oilada maktab ta’limiga tayyorlash, unga qiyin bo‘lmagan bilim, tushuncha, ko‘nikma va malakalar bilan tanishtirish kerak bo‘ladi. bolaga oilada yaxshi tarbiya berish, bola hayotining dastlabki davrlaridan boshlaboq ota-ona oldida turgan asosiy maqsad va vazifa, ya’ni ota-ona uchun ham qarz ham farzdir. o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2018-yil, 30-sentyabrdagi pq-3955-son “maktabgacha ta’lim tizimini boshqarishni …

3 / 32

ahbarini saylashda o‘z tavsiyasini berish huquqiga ega bo‘ldi. mahalladagi kam ta’minlangan oilalarni o‘rganib chiqib, ularning farzandlariga mttda ta’lim-tarbiya olish imkonini yaratdi. bola tarbiyasida oilaning o‘rni beqiyos. oila bolaga qattiq ta’sir ko‘rsatadi, uni atrofdagi hayotga moslaydi. jamiyatda esa tarbiya faqat ota-onaning shaxsiy ishigina bo‘lib qolmasdan, balki ularning ijtimoiy burchi hamdir. ota-onalarni tashkiliy ishlarga jalb etish masalan, yumshoq o‘yinchoq tayyorlash, suv va qum bilan o‘ynashi uchun o‘yinchoqlar yasash, maydonchalarni ko‘kalamzorlashtirish uchun jihozlar tayyorlash muhim tadbirlardir. bunday tanlovlar tarbiyachining yillik ish rejasida o‘z aksini topgan bo‘lishi kerak. tanlov shartlarini umumiy ota-onalar yig‘ilishlarida muhokama qilish va ma’qullab olish kerak. faol ishtirokchi ota-onalarga tashakkurnoma e’lon qilish, bu borada buvi-yu, bobolarning ham maslahatlariga quloq tutmoq lozim. maktabgacha ta’lim tashkilotining oila bilan ishlash tizimida aniq maqsad mazmun bo‘lishi kerak. ota-onalar bilan hamkorlik borasida avvalo erishilgan yutuq va tajribalarning natijalarini tahlil qilib, bolaning ijobiy tomonlarini ko‘rsatib, keyin asta-sekinlik bilan ularning xulq-atvoridagi salbiy holatlarni bartaraf etishga, tevarak-atrofga qiziqishlarini oshirib …

4 / 32

yotidagi jiddiy o‘zgarishlar davri hisoblanadi. mazkur davr bilan bolaning rivojlanishida yangi bosqich boshlanadi. bolaning oldingilardan farq qiladigan faoliyat shakllarini o‘rganishiga to‘g‘ri keladi. kattalar va tengdoshlar bilan munosabatlarning boshqa uslubini o‘rnatish, fiziologik jihatdan o‘zgarishi ham talab etiladi. xo‘sh, maktabgacha ta’lim yoshidagi bolaning tayyorgarligi qanday bo‘lishi kerak degan muhim savol yuzaga keladi. bolalarni maktabga muvoffaqiyatli o‘qishi uchun ularni fanlar bo‘yicha mazmunli tayyorgarligi muhim emas. chunki uni haddan ziyod yuklatish o‘qishga bo‘lgan xohishni susayishiga olib keladi. asosiysi, uni psixologik jihatdan maktabga tayyorgarligi, bilishga qiziqishi, o‘zini nazorat qila olish malakalarini, kommunikativ va ijodiy qobilyatlarini, nutqini, xotirasini, diqqatini, tafakkurini rivojlanishining ma’lum darajasini shakllantirish lozimdir. ko‘rib turibmizki, bolalarni maktabga tayyorlash katta yoki tayyorlov guruhlarida emas, balki uning maktabgacha ta’lim muassasasiga kelgan kunidanoq boshlanishi lozim. agar aniqroq aytadigan bo‘lsak, uni oldinroq ham boshlash lozim. chunki bolaning diqqati, qiziquvchan va ba’zi bir topshiriqlarni mustaqil qilishi qiyin bo‘lganidek, uni qisqa muddat ichida birgalikda qandaydir vazifalarni yechishga, kelishishga o‘rgatish ham …

5 / 32

tilgan bo‘lishi lozim. maktabga tayyorgarlikning besh asosiy komponenti: 1. motivatsion tayyorgarlik. 2. irodaviy tayyorgarlik. 3. maktabga ijtimoiy-psixologik jihatdan tayyorgarlik. 4. aqliy tayyorgarlik. 5. o‘qishga layoqat bolalarni maktabga qanday tayyorlash lozim? 1. kichkintoyning maktabgacha ta’lim tashkilotiga jonu-dili bilan borishiga g‘amxo‘rlik qilish. 2. bolaning yoshiga mos me’yorlar va yosh hususiyatlarini inobatga olgan holda talab qo‘yish. 3. bola xatti-harakatlar va so‘zlar orqali sizni mehringizni sezishiga intilish. 4. oilada uning uchun sharoit yaratish. 5. ertak va she’rlar o‘qib berish, rasm chizish. u bilan iloji boricha ko‘proq suhbatlashish, turli mavzularni muhokama qilish. sog‘ligi va kayfiyatini muntazam kuzatib borish. xulosa o‘rnida shuni ta’kidlash joizki, bolani maktab ta’limiga tayyorlashda mtt, maktab, mahalla, oila hamkorligi to‘g‘ri yo‘lga qo‘yilsa, ta’lim tarbiya sifati va samaradorligiga erishish va oldimizga qo‘ygan maqsadni amalga oshirishda muhim ahamiyat kasb etadi. kurs ishining maqsadi: mtt “kuzatuv kengashi” va ularning faoliyatini o’rganib, tahlil qilish kurs ishining vazifasi: · maktabgacha ta’lim tashkilotlari va oila hamkorligini tahlil qilish …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 32 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta'lim tashkilotida “kuzatuv kengashi” va ularning faoliyati"

o`zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti “maktabgacha ta’lim” yo’nalishi “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgacha ta’lim metodikasi kafedra mudiri___________l.k.narimbayeva “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgach ta’lim fakulteti dekani _____________q.m.ibadullayev ____________________________________________________________ning maktabgacha ta’limda boshqaruv va menejment fanidan kurs ishi mavzu: maktabgacha ta’lim tashkilotida “kuzatuv kengashi” va ularning faoliyati ilmiy rahbar: ____________________ chirchiq-2024-yil 27 m u n d a r i j a i. kirish 3 ii. asosiy qism 8 1. maktabgacha ta’lim tashkilotlari va oila hamkorligi 8 2. maktabgacha ta’lim tashkilotida kuzatuv kengashi faoliyati 18 3. makt...

Этот файл содержит 32 стр. в формате DOCX (497,5 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta'lim tashkilotida “kuzatuv kengashi” va ularning faoliyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta'lim tashkilotida… DOCX 32 стр. Бесплатная загрузка Telegram