maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishi va aqliy tarbiya vazifalari

DOCX 39 стр. 479,1 КБ Бесплатная загрузка

39 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 479,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 39

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 39

o`zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti “maktabgacha ta’lim” yo’nalishi “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgacha ta’lim metodikasi kafedra mudiri___________l.k.narimabayeva “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgach ta’lim fakulteti dekani _____________q.m.ibadullayev ____________________________________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan kurs ishi mavzu: didaktik va rivojlantiruvchi o'yinlar aqliy tarbiyaning vositasi sifatida ilmiy rahbar: ____________________ chirchiq-2024-yil m u n d a r i j a kirish 3 1. maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishi va aqliy tarbiya vazifalari 6 2. didakrik o’yinlar bola tarbiyasining muhim vositasi sifatida 9 3. maktabgacha ta`lim tarbiya yoshidagi bolalarning aqliy rivojlanishi. 21 4. didaktik o’yinlarning bola faoliyatida ahamiyati. 25 xulosa 37 foydalanilgan adabiyotlar 39 kirish mavzuning dolzarbligi: maktabgacha ta’lim tashkilotilaridagi ta’lim–tarbiya jarayonida ilgʻor pedagogik va axborot texnologiyalardan foydalanish, tashkilotilarni zamonaviy bilimlar bilan qurollangan tarbiyachilar bilan toʻldirish hamda ularda kasbiy malaka, faoliyatga nisbatan ijodiy yondashuv hissini qaror toptirish, uzluksiz ta’lim tizimida olib borilayotgan islohatlarning muhim yoʻnalishlaridan biridir. har bir mamlakatning …

2 / 39

a tutildi. bolaning dunyoqarashi, didi, salohiyati shakllanadigan maktabgacha muassasa talimi tizimiga eng tajribali murabbiylar bekitib qo’yilishini oddiy mantiqning o’zi talab etadi – deya ta`kidlagan edi prezidentimiz i.a.karimov o’zining «barkamol avlod o`zbekiston taraqqiyotining poydevori» asarida. albatta biz buyuk deya sifatlayotgan respublikamizning kelajagi bilimli va manaviy, sog`lom avlodga bog`liqligi bugingi kunning dolzarb masalalaridan biri hisoblanadi.ma`lumki, sog`lom avlodni shakllantirish oila va boshlang`ich sinflardan boshlanadi. maktabgacha talim jarayoni mustaqil davlatning talim-tarbiya tizimida umumiy o’rta talimning dastlabki bosqichi sifatida namoyon bo’ladi. inson hayotining sermazmun davri bo’lgan maktabgacha davrdagi bolalarda xotiraning kuchi nihoyatda o’tkir, bolada bilim o’rganishga degan qiziqish katta bo’ladi. har bir bola o’zining shaxs sifatida shakllanishi va rivojlanishi jarayonida oilaviy muhit, undagi an’analar, madaniy-ahloqiy udumlar, ijtimoiy turmush, kasb-kor, dam olish, umuman bo’sh vaqtni tashkil qilish masalalari muhim ahamiyatga ega. bolalar bog’chasi ta’lim markazi sifatida bola tarbiyasida turli o’quv dasturlari, tavsiyalar bilan ish ko’rishdan tashqari, mahalla, oilaviy muhit, bola bilan izchil munosabatda bo’ladigan shaxslarning tasirini …

3 / 39

sida»gi, «maktabgacha ta’lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida»gi, «o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi faoliyatini tashkil etish to‘g‘risida»gi farmon va qarorlari, shuningdek, “maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish bo‘yicha 2017-2021 yillarga mo‘ljallangan bunga misol tariqasida bir nechta qarorlarini,farmonlarini misol qilib keltirsak adashmaymiz. maktabgacha ta’lim tizimini tubdan takomillashtirish chora- tadbirlari to’g’risidagi pq – 3261 sonli qarori, o’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to’g’risida”gi pq – 4312 sonli qarorlarining qabul qilinishi asosida maktabgacha ta’lim sohasida keng ko’lamli ishlar amalga oshirilmoqda maktabgacha ta’lim uzluksiz ta’limning boshlang’ich qismi hisoblanadi. u bolaning sog’lom va rivojlangan shaxs bo’lib shakllanishini ta’minlab, o’qishga bo’lgan ishtiyoqini uyg’otadi, tizimli o’qitishga tayyorlab boradi. shunday ekan, bu tizim faoliyatini yanada kuchaytirish, maktabgacha ta’lim tashkilotlarida har tomonlama qulay shart-sharotlar yaratish, ularga maktabgacha yoshdagi bolalarni keng jalb etish farzandlarimizning barkamol va yetuk shaxs bo’lib shakllanishida muhim o’rin tutadi. oʻzbekiston respublikasida maktabgacha ta’lim toʻgʻrisidagi nizomga muvofiq bola maktabgacha ta’limni uyda, ota–onalarning mustaqil ta’lim …

4 / 39

talim berish shakli mazmunini ishlab chiqish. 3. qoidali o‘yinlar bolalarga talim berish shakli koʻnikmalariga qoʻyilgan talabalar va rioya qilish usullarini ishlab chiqish va tajribada tekshirish. kurs ishi predmeti: qoidali o‘yinlar bolalarga ta`lim berish shakli o‘ziga xosligining mazmuni. kurs ishi metodlari: 1. kuzatish 2. suhbat. 3. savol javob. 4. tajriba kurs ishining amaliy va ilmiy ahamiyati: ushbu ishimizda, o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta`lim tizimi konsepsiyasi mohiyatini va uning ahamiyatini o`rganib chiqamiz va tahlil qilib ma`lumotlar yig`amiz. to`plangan ma`lumotlardan ertangi kunda tarbiyachilar va bo‘lajak mudiralar foydalanishlari mumkin bo‘ladi. kurs ishi tuzilishi. kurs ishi kirish, to‘rtta reja, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati va ilovalardan iborat. 1. maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishi va aqliy tarbiya vazifalari bozor iqtisodiyotida kelib chiqayotgan yangidan-yangi muammolarni ilmiy asosda hal qila oladigan shaxsni tarbiyalash bosh masala hisoblanadi. buning uchun esa aqliy qobiliyatni rivojlantirish, aqliy mehnat qilish madaniyatini o‘rgatish zarur. aqliy tarbiyani shakllantirishda faqat tushuncha va faktlardan foydalanishning o‘zi etarli emas, buning …

5 / 39

janob fazilatidir. donolik shunday bir noyob ne’matdirki, u har kimga ham nasib etavermaydi. shuning uchun bo‘lsa kerak, xalq donoligida “aql toji oltindan, oltin har kimda ham bo‘lmas”, - deyiladi. aql – keng ma’noda sezish va idrok etishdan boshlanib to tafakkur va hayotni o‘z ichiga oladigan bilish jarayonlar yig’indisidir. aqliy faoliyat diqqatning har doir ma’lum maqsadga qaratilgan bo‘lishini talab etadi. kishining aqli uning asosiy faoliyatida erishgan muvaffaqiyati xususiyati bilan bog‘lanadi. insoniyat paydo bo‘lgandan beri odamlar orasida etishib chiqqan barcha olimu fozillar, shoiru-yozuvchilarning barchasi mukammal ilm egallash orqali o‘z davrining e’tiborli kishilari darajasiga ko‘tarilganlar. abu rayhon beruniy, abu nasr forobiy, ibn ali ibn sino, mahmud qoshg‘ariy, alisher navoiy, abdulla avloniy va boshqalar, g‘arb olimlaridan yan amos komenskiy, k.d.ushinskiy, j.j.resso va boshqalar mukammal ilm egallash orqali fanning barcha sohalarida buyuk kashfiyotlar yaratganlar. o’z davrining yirik ma’rifatchilaridan hisoblangan abdulla avloniy ham yoshlarni ilmli bo‘lishga chaqiradi. u aql va ilmni ulug‘laydi hamda “aql insonning piri …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 39 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishi va aqliy tarbiya vazifalari"

o`zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti “maktabgacha ta’lim” yo’nalishi “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgacha ta’lim metodikasi kafedra mudiri___________l.k.narimabayeva “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgach ta’lim fakulteti dekani _____________q.m.ibadullayev ____________________________________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan kurs ishi mavzu: didaktik va rivojlantiruvchi o'yinlar aqliy tarbiyaning vositasi sifatida ilmiy rahbar: ____________________ chirchiq-2024-yil m u n d a r i j a kirish 3 1. maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishi va aqliy tarbiya vazifalari 6 2. didakrik o’yinlar bola tarbiyasining muhim vositasi sifatida 9 3. maktabgacha ta`lim...

Этот файл содержит 39 стр. в формате DOCX (479,1 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishi va aqliy tarbiya vazifalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha yoshdagi bolalarnin… DOCX 39 стр. Бесплатная загрузка Telegram