maktabgacha katta yoshdagi bolalarda insonparvarlik his-tuyg‘ularini shakllantirish

DOCX 35 стр. 145,8 КБ Бесплатная загрузка

35 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 145,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 35

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 35

o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti “maktabgacha ta’lim” yo’nalishi “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgacha ta’lim pedagogikasi kafedrasi mudiri ___________d.a.mutalova “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgach ta’lim fakulteti dekani _____________q.m.ibadullayev ____________________________________________________________ning ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar pedagogikasi fanidan kurs ishi mavzu: maktabgacha katta yoshdagi bolalarda insonparvarlik his-tuyg‘ularini shakllantirish ilmiy rahbar: ____________________ chirchiq-2025-yil mundarija kirish 3 asosiy qism 6 1.insonparvarlik tushunchasining mazmuni va mohiyati va sharq mutafakkirlarining “insonparvarlik “ toʻgʻrisidagi qarashlari. 6 2.insonparvarlik yondashuvi vositasida maktabgacha katta yoshdagi tarbiyalanuvchilarni axloqiy tarbiyalash hamda bolalarga xos ko’rinishini shakllantirish 13 3.oila va bog‘chaning hamkorligida insonparvarlik tarbiyasi 19 4.insonparvarlik tarbiyasida xalq og‘zaki ijodi va badiiy adabiyot vositalaridan foydalanish. 22 5.dramali o‘yinlar, rolli mashg‘ulotlar va interfaol metodlardan foydalanish tajribalari. 29 xulosa 31 foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati 34 kirish “yangi o‘zbekistonning asosiy ustuni — bilim, ta’lim va tarbiya bo‘ladi. mamlakatni qudratli, millatni buyuk qiladigan kuch bu — ilm-fan, ta’lim va tarbiyadir” oʻzbekiston respublikasi …

2 / 35

ya tizimida insoniylik va axloqiy qadriyatlarni asosiy mezon sifatida qabul qilish zarurati tobora ortib bormoqda. insonparvarlik his-tuyg‘ulariga ega bolalar kelajakda jamiyatga foydali, tinchlikparvar, hamjihat insonlar sifatida kamol topadilar. shu bois, maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarning axloqiy tarbiyasiga, xususan insonparvarlik fazilatlarini shakllantirishga alohida e’tibor qaratish zarur. mavzuning dolzarbligi: bugungi kunda dunyo bo‘ylab sodir bo‘layotgan ijtimoiy, madaniy va axborot o‘zgarishlari shaxslararo munosabatlarga, insoniy qadriyatlarga va axloqiy tamoyillarga bevosita ta’sir ko‘rsatmoqda. ayniqsa, yosh avlod ongiga individualizm va befarqlik ruhidagi g‘oyalarning singdirilishi insoniylik fazilatlariga tahdid solmoqda. shu bois, maktabgacha yoshdagi bolalarda insonparvarlik his-tuyg‘ularini shakllantirish masalasi zamonaviy pedagogikaning eng dolzarb muammolaridan biri sifatida qaralmoqda. maktabgacha ta’lim bosqichi bolada ma’naviy-axloqiy qarashlar, hissiy sezuvchanlik, boshqalarga nisbatan munosabat, ijtimoiy empatiya kabi muhim jihatlarning shakllanishi uchun eng qulay va ta’sirchan davr hisoblanadi. aynan shu davrda berilgan tarbiya bolaga butun hayoti davomida hamroh bo‘ladi va uning shaxsiyati, fe’l-atvori, ijtimoiy faolligiga asos bo‘lib xizmat qiladi. kurs ishining maqsadi. maktabgacha katta yoshdagi bolalarda …

3 / 35

nsonparvarlik his-tuyg‘ulari shakllanishining yosh xususiyatlari bilan bog‘liqligini aniqlash; · insonparvarlik sifatlarining bolalarga xos ko‘rinishlarini (mehribonlik, yordam berishga tayyorlik, rahmdillik) amaliy jihatdan ko‘rsatish; · oila va bog‘cha o‘rtasidagi hamkorlikni mustahkamlash orqali tarbiyaning uzviyligini ta’minlash yo‘llarini o‘rganish. · xalq og‘zaki ijodi, badiiy adabiyot, rolli o‘yinlar, dramatizatsiya, interfaol metodlar orqali insonparvarlik tuyg‘ularini shakllantirishning samarali shakllarini tajriba asosida aniqlash. kurs ishining obyekti. maktabgacha ta’lim muassasalaridagi tarbiyaviy faoliyat, ya’ni katta yoshdagi bolalar bilan olib borilayotgan ma’naviy-axloqiy tarbiya jarayonidir. jumladan, bolalar ongiga insoniylik, mehr-oqibat, bag‘rikenglik, kechirimlilik, rahmdillik kabi fazilatlarni singdirish va ularni amaliy xulq-atvorda aks ettirishga qaratilgan tarbiyaviy ta’sirlar majmui o‘rganiladi. bu jarayon oila, bog‘cha tarbiyachilari, tengdoshlar va atrof-muhit omillari bilan chambarchas bog‘liqdir. kurs ishining predmeti. maktabgacha katta yoshdagi bolalarda insonparvarlik his-tuyg‘ularini shakllantirishda qo‘llaniladigan pedagogik metodlar, shakllar va vositalardir. bunda tarbiyachining shaxsiy namunasidan tortib, xalq og‘zaki ijodi, badiiy adabiyot, dramali o‘yinlar, interfaol mashg‘ulotlar, oila bilan hamkorlikdagi tadbirlar orqali insonparvarlikni bolalarga singdirish usullari tahlil qilinadi. kurs ishining …

4 / 35

s ishining tuzulishi. ushbu kurs ishi kirish, asosiy qism, 5 ta reja, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati va ilova qismidan iborat. asosiy qism 1.insonparvarlik tushunchasining mazmuni va mohiyati va sharq mutafakkirlarining “insonparvarlik “ toʻgʻrisidagi qarashlari. bugungi kunda davlat siyosatining ustuvor yo‘nalishlaridan biri sifatida maktabgacha ta’lim tizimini isloh qilish, mazmun va sifat jihatdan boyitish, tarbiyaviy yo‘nalishni kuchaytirish ishlari olib borilmoqda. “maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi qonun, prezident farmonlari va qarorlarida bolalarni har tomonlama yetuk, barkamol etib tarbiyalash, ularning axloqiy-ma’naviy kamolotiga zamin yaratish bo‘yicha aniq vazifalar belgilangan. shu nuqtayi nazardan qaraganda, maktabgacha katta yoshdagi bolalarda insonparvarlik his-tuyg‘ularini shakllantirish masalasini ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan chuqur o‘rganish dolzarb ahamiyat kasb etadi. shuningdek, insonparvarlik tuyg‘ularining erta yoshdanoq shakllanishi bola ruhiyatini mustahkamlaydi, unda boshqalarning dardiga sherik bo‘lish, yordam berishga intilish, adolat, mehribonlik, halollik kabi qadriyatlarni uyg‘otadi. ushbu his-tuyg‘ular kelajakda jamiyatda faol, ongli, ma’naviy yetuk, barqaror shaxs sifatida shakllanishiga poydevor bo‘ladi. yana bir muhim jihati shundaki, maktabgacha ta’lim …

5 / 35

ga, uning baxt-u saodatiga xizmat qilishi lozim. inson taqdiri, xalq manfaatlari, mamlakat kishilari haqida gʻamxoʻrlik qilish. tarbiyaning insonparvarlik gʻoyasi muhim tushuncha boʻlib unda inson yoki shaxsning taqdiri yotadi. insonparvarlik gʻoyasi har bir xalqning azaliy qadriyati hisoblanadi, umumiy qadriyat hisoblanadi. masalan ikkinchi jahon urishi yillarida oʻzbek xalqining turli millat xalqiga insonparvarligi, bolajonligi, xalqparvarligi hamda mehr oqibatliligi misoldir. tarbiyaning markazida shaxs turar ekan har bir inson komil inson boʻlishga intilishi kerak, shundagina biz kutgan natijaga erishimiz mumkin. abu rayhon beruniy, abu ali ibn sino, mirzo ulugʻbek, alisher navoiy va boshqalar asarlarida insonparvarlik, inson erkinligi, uning qadr-qimmati gʻoyalari olgʻa surildi. forobiy insonlarning inoq va doʻst yashashi mamlakatda xalqlar uchun katta foyda keltirishini isbotlashga intilgan va tinchlikni qatʼiy quvvatlab, butun faoliyatini inson xizmatiga qaratgan. insonparvarlik — jamiyatda eng muhim axloqiy qadriyatlardan biri hisoblanadi. u insonning boshqalar bilan mehr-shafqat, hurmat, adolat asosida munosabat qurish qobiliyatiga tayangan holda rivojlanadi. insonparvarlik tushunchasi boshqa odamlarga va yer yuzidagi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 35 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha katta yoshdagi bolalarda insonparvarlik his-tuyg‘ularini shakllantirish"

o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti “maktabgacha ta’lim” yo’nalishi “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgacha ta’lim pedagogikasi kafedrasi mudiri ___________d.a.mutalova “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgach ta’lim fakulteti dekani _____________q.m.ibadullayev ____________________________________________________________ning ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar pedagogikasi fanidan kurs ishi mavzu: maktabgacha katta yoshdagi bolalarda insonparvarlik his-tuyg‘ularini shakllantirish ilmiy rahbar: ____________________ chirchiq-2025-yil mundarija kirish 3 asosiy qism 6 1.insonparvarlik tushunchasining mazmuni va mohiyati va sharq mutafakkirlarining “insonparvarlik “ toʻgʻrisidagi qarashlari. 6 2....

Этот файл содержит 35 стр. в формате DOCX (145,8 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha katta yoshdagi bolalarda insonparvarlik his-tuyg‘ularini shakllantirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha katta yoshdagi bola… DOCX 35 стр. Бесплатная загрузка Telegram