milliy tarbiya fanining boshqa fanlar bilan aloqasi

PDF 21 стр. 17,4 МБ Бесплатная загрузка

21 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 17,4 МБ

Тип файла PDF

Страницы 21

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 21

mavzu:milliy tarbiya fanining boshqa fanlar mavzu:milliy tarbiya fanining boshqa fanlar bilan aloqasi reja: milliy tarbiya asoslari fanining maqsad va vazifalari.1. milliy tarbiya tamoyillari.2. milliy tarbiya fanining boshqa fanlar bilan aloqasi.3. milliy tarbiya asoslari fanining maqsad va vazifalari. milliy tarbiya- asrlar davomida xalq tomonidan yaratilgan yoshlarninig mafkuraviy ongi va qadriyat yoʻnalishlarini shakllantirish va ularning ijtimoiy tajribasini oshirish, milliy madaniy merosni oʻzlashtirilgan qarashlar, e’tiqodlar, gʻoyalar, urf- odatlar tizimidir. tarbiya maqsadi va mazmuni metodlari. maqsad ganday bo'lsa, unga erishish metedlari unga muvofiq bo'lishi zarur. tarbiyaning mazmunini shaxsning shakllanishiga qo yiluvchi, ijtimoiy talablar mohiyatidan iborat. unutmaslik kerakki,aynan bitta vazifa turli xil fikrlar bilan to'idirilgan bolishi mumkin. shuning uchun metodlarni umuman mazmun bilan emas balki anig fikr bilan bog lash g'oyat muhimdir. tarbiyalanuvchilarning yosh xususivatlari. tarbiya jarayonida tarbiyalanuvchilorning yosh xususiyatlarini inobataga olish magsadga muvofiqdir milliy tarbiya tamoyillari milliy tarbiyaning eng muhim tamoyillari quyidagilardan iborat: insonparvarlik, demokratiklik, milliylik, tabiiy muvofiglik, madaniy muvofiqlik, uzluksizlik, ta'lim jarayonining etniklashuvi, …

2 / 21

h, uning ehtiyojlarini, manfaatlarini, qadr-qimmatini tushunish, unga ishonish; insonparvar, samimiy, insonparvar, muruvvatli, muruvvatli shaxsni tarbiyalash. tarbiyaning demokratlashtirish tamoyili ta'limning avtoritar uslubiga barham berish, pedagog va o'quvchilar o'rtasidagi munosabatlarni insonparvarlashtirish, pedagog va o'quvchilar o'rtasidagi hamkorlikni ta'minlaydi; erkinlik g'oyalari, inson huquqlari va uning ijtimoiy mas'uliyati o'rtasidagi munosabatlarni chuqur anglashni shakllantirish. tarbiyaning tabiiy muvofiqligi printsipi insonning ko'p qirrali va yaxlit tabiatini, bolalar, o'quvchilar va o'quvchilarning yosh va individual xususiyatlarini, ularning anatomik, fiziologik, psixologik, milliy va mintagaviy xususiyatlarini hisobga olishni anglatadi. tarbiyaning madaniy muvofiqligi tamoyili avlodlar ma'naviy birligini va davomiyligini ta'minlashni anglatadi; xalq tarixi, tili, madaniy va maishiy an'analari, xalq amaliy san'ati, hunarmandchilik va hunarmandchilik bilan uzviy bog'liqlik. tarbiyaning uzluksizligi tamoyili ta'limda yaxlitlik va uzluksizlikni ta'minlash, uni inson hayoti davomida davom etadigan jarayonga aylantirish demakdir. ta'lim va tarbiyaning ajralmasligi, bu ularning uzviy uyg'unligidan, ta'lim va tarbiya mazmunini yaxlit va har tomonlama rivojlangan shaxsni shakllantirishga bo'ysundirishdan iborat. tarbiya jarayonini etniklashtirish tamoyili ta'limni fuqaroning o'z-o'zini anglashini …

3 / 21

vidualligini ochib berishni anglatadi. tarbiya shakllari va usullarining izchilligi, tizimliligi, o'zgaruvchanligi tamoyili quyidagilarni nazarda tutadi: talaba yoshlarning ongliligi, tashabbuskorligi va ijodiy tashabbusi, pedagogik rahbarlikning tashabbuskorlik va tashabbuskorlik bilan uyg'unligi; ta'limning xalq hayoti, mehnat faoliyati va unumli mehnat bilan bog'liqligi; mehnatga va mehnatkashlarga muhabbatni singdirish; zamonaviy sanoat va qishloq xo jaligi ishlab chigarishi, qurilish, transport va xizmat ko'rsatish sohasi asoslari bilan tanishish; bolalar va yoshlarda mehnat ko'nikma va malakalarini rivojlantirish, bozor sharoitida hayotga moslashishga tayyorlik. "milliy tarbiya asoslari" fanining boshqa fanlar bilan o'zaro aloqadorligi "pedagogika nazariyasi va amaliyoti" - muayyan tizim asosida tashkil etiladigan pedagogik faoliyat, ta'lim-tarbiyaning mazmuni, shakli, metod va vositalari, shuningdek, pedagogik fikrlarning paydo bo'lish va rivojlanish tarixini, turli davrlarda yoshlar tarbiyasini tashkil etishga oid bilimlarning shakllanishini tadqiq qiluvchi fan. "ijtimoiy pedagogika" - shaxsni itimoiylashtirish gonuniyatlari, voyaga yetmaganlar bilan bog'lig ijtimoiy muammolar (pedagogik qarovsizlik, bolalar ichkilikbozligi, voyaga yetmaganlar, jinoyatchiligi, giyo'vandligi va fo'ishabozligi kabilar) ni pedagogik nuqtai nazardan 'al qilish, …

4 / 21

liktologiya" - pedagogik konfliktlarning kelib chiqish sabablarini o'rganish asosida ijobiy xususiyatga ega ziddiyatlarni boyitish, ulardan maqsadli foydalanish, salbiy harakterdagi nizolarni bartaraf etish yo'llari, tamoyillari, shakl, metod, vosita va texnologiyasini ishlab chiqish va amaliyotga tadbiq etishni tadqiq etuvchi fan. "oila pedagogikasi" - fanining asosini oilada tarbiyaviy ishlarni to'bri, samarali tashkil etish. shu sababli ota-onalar har bir xatti-harakatlarining tarbiyaviy mo'iyatga, ta' sirga egaligini chuqur anglab yetishlari zarur. albatta, oilada tashkil etiladigan tarbiyaviy (ma'naviy-maorifiy) ishlar ta 'lim muassasalarida bo'lgani kabi reja, dastur hamda maxsus tayyorgarlik asosida amalga oshirilmaydi. "milliy tarbiya asoslari" fanining boshqa fanlar bilan o'zaro aloqadorligi "umumiy psixologiya" - psixologik 'odisalarning umumiy insoniniyatlarini nazariy va amaliy jihatdan o'rgangan holda ruhiyat shaxs xulg-atvori mo'iyati yuzasidan eng umumiy tushunchalarni beruvchi fan. "ijtimoiy psixologiya" - ijtimoiy suboektlarning turli ijtimoiy guruhlardagi xulq-atvori va faoliyati gonuniyatlarini, shuningdek, ushbu guruhlarning psixologik xususiyatlari o'rganuvchi fan. "yosh va pedagogik psixologiya" - individning tubilganidan boshlab to keksaligigacha bo'lgan ontogenetik rivojlanishi davomidagi …

5 / 21

larning, etnik birlikning turli tiplari, ularning kelib chiqishi (etnogenezi) turmush tarzi, urf-odatlari, moddiy va ma'naviy taraqqiyot darajasidan qatiy nazar, teng holda o'zaro tafovuti yoki umumiyligi va o'xshashligini, ularning o'ziga xos xususiyatlarini o'rganuvchi maxsus fan. "axloqshunoslik" ("etika"; lot. "etica" < yun. "etos" - urf- odat, xulq-atvor) - axloq va uning shaxs hamda jamiyat hayotidagi o'rnini, axloqning shakllanish shart-sharoitlarini va shakllarini o'rganuvchi fan. "estetika asoslari" ("nafosatshunoslik"; yun. "aist'etikos" -his qilish, hissiy idrokka oid) - inson va olam o'rtasidagi gadriyatli munosabatning o'ziga xos jihatlarini, kishilarning badiiy faoliyati o'rganuvchi fan. "yosh fiziologiyasi va gigiena" - voyaga yetmaganlarni fiziologik jihatdan to'g'ri o'sishlarini ta'minlash, ularda gigienik madaniyatni shakllantirish yo'llari, shakl, metod va vositalarini tadqiq etadigan fan. e’tiboringiz uchun raxmat!

Хотите читать дальше?

Скачайте все 21 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "milliy tarbiya fanining boshqa fanlar bilan aloqasi"

mavzu:milliy tarbiya fanining boshqa fanlar mavzu:milliy tarbiya fanining boshqa fanlar bilan aloqasi reja: milliy tarbiya asoslari fanining maqsad va vazifalari.1. milliy tarbiya tamoyillari.2. milliy tarbiya fanining boshqa fanlar bilan aloqasi.3. milliy tarbiya asoslari fanining maqsad va vazifalari. milliy tarbiya- asrlar davomida xalq tomonidan yaratilgan yoshlarninig mafkuraviy ongi va qadriyat yoʻnalishlarini shakllantirish va ularning ijtimoiy tajribasini oshirish, milliy madaniy merosni oʻzlashtirilgan qarashlar, e’tiqodlar, gʻoyalar, urf- odatlar tizimidir. tarbiya maqsadi va mazmuni metodlari. maqsad ganday bo'lsa, unga erishish metedlari unga muvofiq bo'lishi zarur. tarbiyaning mazmunini shaxsning shakllanishiga qo yiluvchi, ijtimoiy talablar mohiyatidan iborat. unutmaslik kera...

Этот файл содержит 21 стр. в формате PDF (17,4 МБ). Чтобы скачать "milliy tarbiya fanining boshqa fanlar bilan aloqasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: milliy tarbiya fanining boshqa … PDF 21 стр. Бесплатная загрузка Telegram