nafas olish tizimi kasalliklarida hamshiralik parvarishi

DOCX 14 стр. 986,8 КБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 986,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 14

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

2-mavzu nafas olish tizimi kasalliklarida hamshiralik parvarishi. 0. o`quv mashg`ulotining ta`lim texnologiyasi modeli mashg`ulotvaqti--4 soat o`quvchilarsoni: 41 ta mashg`ulot shakli va turi: amaliy bilimlarni mustahkamlash, ko`nikma va malakalarni shakllantirish bo`yicha o`quv mashg`uloti o`quv mashg`ulot rejasi: 0. nafas olish tizimi kasalliklarida hamshiralik parvarishi. 0. bo’g’ilish va aspiratsiyani oldini olish. 0. nafas olish va balg’am ajratishni o’rgatish. 0. og’iz bo’shlig’i va tishlarni tozalash o`quv mashg`ulotining maqsadi: o’quvchilarda nafas olish tizimi kasalliklarida hamshiralik parvarish ko’nikmalarini o’rgatish. pedagogik vazifalar: 1. nafas olish tizimi kasalliklarida hamshiralik parvarishi. 2. bo’g’ilish va aspiratsiyani oldini olish. 3. nafas olish va balg’am ajratishni o’rgatish. 4. og’iz bo’shlig’i va tishlarni tozalash o`quv faoliyati natijalari: 1. nafas olish tizimi kasalliklarida hamshiralik parvarishini biladi 2. bo’g’ilish va aspiratsiyani oldini olishni biladi 3. nafas olish va balg’am ajratishni o’rgatishni biladi 4. og’iz bo’shlig’i va tishlarni tozalay oladi. o`qitish metodlari namoyish usuli, kichik guruhlarda ishlash o`quv faoliyatini tashkil etish shakllari kichik guruhlar shaklida faoliyat …

2 / 14

g ahamiyatini asoslaydi. 1.2.dars rejasi va maqsadi bilan tanishtiriladi.(1-ilova) 1.3.mavzu bo`yicha baholash mezonlarini ma`lum qiladi (2-ilova). diqqat qiladilar. tanishadilar o’quvchilar diqqati jamlanadi 2-bosqich. asosiy bosqich 145 daqiqa i.mavzu bo`yicha bilimlarni rivojlantirish (20daqiqa): 2.1.o’qituvchi mashg’ulot mavzusi mazmun mohiyati to’g’risida tushunchalar beradi, so’ng “namoyish” usulidan foydalanib, tezkor savollarga javob beradi. (3-ilova) 2.2. doskaga bir necha tibbiy atamalar va jihozlar nomlarini doskaga yozib izohlash uchun o’quvchilarga murojaat etadi. (4-ilova) 2.3. guruhni kichik guruhchaga bo`linadi. “namoyish” metodi tushuntiriladi va shu asosida kichik guruhlarga bo’linib og’iz bo’shlig’i parvarishini ko’rsatadi. (5-ilova) 2.4. “hamshira-bemor roli” asosida muolajani bajarib ko’rsatishadi va o’z fikrlarini bildirib borishadi.(20 daqiqa) o’qituvchi o`quvchilarning faol qatnashuvini diqqat bilan kuzatadi.har bir kichik guruh ma`lumotlarni tahlil qilish vaqtidagi xatoliklari va kamchiliklari o`qituvchi tomonidan to`g`rilanadi va to`ldiriladi. 2.5. uslubiy ko’rsatma, muolaja algoritmi bo’yicha ko’rgazma namoyish etiladi. (5 daqiqa)(6-ilova) ii. o’quv amaliyoti xonasida o’tkaziladi. o’quvchilar mustaqil ishga taqsimlanadi iii. muolaja va ko`nikmalarni shakllantirish (90 daqiqa) 3.1. ish 4 …

3 / 14

b borishadilar tibbiy atama va jihozlar haqida izohlashadilar o’quvchilar kichik guruhlarga bo’linib faoliyat ko’rsataishadi namoyish metodi bo’yicha muolajani bajarishadi o’quvchilar bir-birini kamchiliklari to’g’risida fikrlarini bildirishadi o’quvchilar mustaqil ishga kirishadi jamoaviy bo’lib harakat etishadi. 3-bosqich. yakuniy bosqich (10daqiqa) 5.1.mavzuga umumiy xulosa qilinadi, eng muhim ma’lumotlarga o’quvchilar diqqatini jalb qiladi. 5.2.guruh ishlarini baholarini e’lon qiladi. guruhni baholash mezoni tanishtiriladi. 5.3.test yechish uchun qog’oz tarqatiladi. tushuncha beriladi.(7-ilova) test savollarini baholash natijasi (max 2 ball) keying darsda e’lon qilinishi aytiladi. 3.4.keyingi mavzuni o’qib kelish. diqqat qiladilar. vazifani yozib oladilar. o’qituvchi: sobirova h. guruhlarda ishlash uchun amaliy topshiriq yo’riqnoma · hamkorlikda amaliy ko’nikmalarni bajaring. · yakka tartibda kichik guruhlarda amaliy ko’nikmalarni mustaqil bajaring. 1 guruh · 2 guruh 3 guruh · amaliy ko’nikmalarni bajarib bo’lishgach o’rin almashining! · bajarish uchun ajratilgan vaqt – 15 daqiqa beriladi.(har bir guruhga) · baholash mezonlari: ( 1 – guruh topshirig’i ) ( arterial bosimni o’lchash. bemorning yalang`ochlangan qo`li tirsak …

4 / 14

nometrdagi raqamlar sistolik bosimni ko`taradi. eshitilayotgan tonlar pasaya borib , asta-sekin yo`qoladi. ton yo`qolgan vaqt diastolik bosimga mos keladi va manometrdagi raqamlar minimal bosimni ifodalaydi ) ( 2 – guruh topshirig’i ) ( pul ’ sni aniqlash bemorning qo`li bo` sh qo`yilishi kerak. bemor hotirjam bo` lishi shart. o`ng qo`l bilan bilakning kaft yuzasiga 1 barmoq asosida bilak arteriyasida aniqlanadi bemor panjasi o`ng qo`l bilan panja bo`g`imi sohasida bo`shgina ushlanadi 1 barmoq tirsak tomonga 2,3,4 barmoqlarni esa bilakka, bevosita bilak arteriyasiga qo`yamiz. tekshiruvchi kishining 4 barmog`i bemorning 5 barmog`i ro`parasida turishi kerak pulsasiya qilayotgan arteriyani uchala barmoq yumshog`i bilan paypaslanadi.noprmada barmoq ostida yumshoq va qayshqoq seziladi . arteriya bilak suyagining ichki tomonini yengilgina bosamiz. 1 daqiqa davomida puls sanaladi . olingan natijani f-004 ga qizil qalam bilan belgilab qo`yamiz. ) ( 3 – guruh topshirig’i ) ( nafas olish maromini sanash . nafas harakatlarini bemor sezmaydigan qilib sanash lozim qo`lni …

5 / 14

t egri chizig`i qora qalamda chiziladi nafaslar soni 1 daqiqada 16-20 marta, yangi tug`ilgan bolalarda 40-60, 1 yoshda 30-35, 5-6 yoshda 5. № 2 mavzu: nafas olish tizimi kasalliklarida hamshiralik parvarishi reja: 1.bronxit kasalligi 2.o‘tkir pnevmoniya 3.o‘pka sili 4.o‘pka raki 1. bronxit kasalligi: o‘tkir bronxit – bronxlarning o‘tkir yallig‘lanishi bo‘lib, qariyalarda gripp va o‘tkir respirator kasalliklar oqibatida kelib chiqadi.kasallik sababchisi ko‘pincha viruslardir. bemorlarda lanjlik, to‘sh orqasi achishayotgandek, tirnalayotgandek bo‘lib seziladi. tana harorati normada yoki subfebril bo‘ladi. avval yo‘tal quruq bo‘ladi; keyin shilimshiqyiringli balg‘am kela boshlaydi. qariyalarda yallig‘lanish bronxiolalarga ham tarqaladi. bronxiolit qo‘shilgach, bemor ahvoli yomonlashadi, intoksikatsiya kuchayadi, taxikardiya, gipotoniya, hansirash kuzatiladi, yurak yetishmovchiligi qo‘shiladi. o‘pka auskultatsiyasida quruq va nam xirillashlar eshitiladi. bemorni davolashdaalbatta yotoq rejimi tayinlanadi. o‘pka ventilatsiyasini yengillashtirish maqsadida bemor yarim o‘tirgan holda yotgani ma’qul. qariyalarda surunkali bronxit, pnevmoniya kabi asoratlar tez paydo bo‘ladi, shuning uchun antibiotiklar, sulfanilamidlar (ampitsillin, eritromitsin, biseptol, sulfadimetoksin kabilar) tayinlanadi. yo‘talga qarshi libeksin, glauvent, isitmaga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "nafas olish tizimi kasalliklarida hamshiralik parvarishi"

2-mavzu nafas olish tizimi kasalliklarida hamshiralik parvarishi. 0. o`quv mashg`ulotining ta`lim texnologiyasi modeli mashg`ulotvaqti--4 soat o`quvchilarsoni: 41 ta mashg`ulot shakli va turi: amaliy bilimlarni mustahkamlash, ko`nikma va malakalarni shakllantirish bo`yicha o`quv mashg`uloti o`quv mashg`ulot rejasi: 0. nafas olish tizimi kasalliklarida hamshiralik parvarishi. 0. bo’g’ilish va aspiratsiyani oldini olish. 0. nafas olish va balg’am ajratishni o’rgatish. 0. og’iz bo’shlig’i va tishlarni tozalash o`quv mashg`ulotining maqsadi: o’quvchilarda nafas olish tizimi kasalliklarida hamshiralik parvarish ko’nikmalarini o’rgatish. pedagogik vazifalar: 1. nafas olish tizimi kasalliklarida hamshiralik parvarishi. 2. bo’g’ilish va aspiratsiyani oldini olish. 3. nafas olish va balg’am ajratis...

Этот файл содержит 14 стр. в формате DOCX (986,8 КБ). Чтобы скачать "nafas olish tizimi kasalliklarida hamshiralik parvarishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: nafas olish tizimi kasalliklari… DOCX 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram