pedagogikafanining predmeti va bahsi

PPTX 20 стр. 292,9 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 292,9 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

prezentatsiya powerpoint pedagogika fanining predmeti va bahsi 1.bob.1.1. pedagogika fanining predmeti va bahsi 1.2.pedagogika - tarbiya haqidagi fan 2.bob.2.1. pedagogika fanining tuzilishi va uning boshqa fanlar bilan bog‘liqligi 2.2.tarbiyaning ijtimoiy hodisa ekanligi 2.3.asosiy pedagogik tushunchalar reja: pedagogika nima? u nima bilan shug‘ullanadi? nimalarni tadqiq qiladi, degan savollar pedagogika fanini o'rganishga kirishgan odamning aqlini band etadi. pedagogikaga oid darsliklarda, qomuslarda pedagogikaning bahs tushunchasi turlicha, ayrim hollarda bir-biridan farqlanadigan darajada talqin qilinadi. pedagogika - tarbiya haqidagi fan; pedagogika - o‘sib kelayotgan yosh avlodni tarbiyalash haqidagi fan; pedagogika - umuman insonni tarbiyalash haqidagi fan va hokazo. bu ta’riflardan voz kechmagan holda ta’lim-tarbiya muassasalarida shunga mutasaddi shaxslar tomonidan amalga oshiriladigan tarbiyaviy faoliyatni pedagogikaning bahsi deb qabul qilish maqsadga muvofiqdir. . agar ibtidoiy jamoa tuzumi boshlarida bolalar kattalaming mehnati jarayonida bevosita ishtirok etish bilan malaka, ko‘nikma va bilimlarni egallab borgan bo‘isalar, keyinchalik ibtidoiy formatsiyalaming tabaqalanishi natijasida mehnat turlari ham o'zgarib bordi. ayrim bolalami (qabila boshliqlarining, …

2 / 20

rttirilgan tajribalar to'plangandan keyin o‘sha tajribalami umumlashtirish, yoshlar tarbiyasi haqida qonunqoidalami ishlab chiqish zaruratini taqozo etadi ,_j avvalo, pedagogikaning nazariy kurtaklari falsafa negizida paydo bo‘ladi. ba’zi falsafiy fikrlar quldorlik jamiyatidayoq rivojlana boshlagan edi. qadimdan inson tarbiyasiga oid fikrlar xalq maqollarida, afsonalarda, dostonlarda o‘z ifodasini topgan. ularda rostgo‘ylik, ota-onaga hurmatehtirom kabi fazilatlar tarannum etilgan. «alpomish», «to‘maris» kabi doston va ertaklarda vatanparvarlik, insonparvarlik tuyg‘ulari ulug'lanadi. ta’lim va tarbiya masalalari hamisha mutafakkir, yozuvchi, olimlar xayolini band qilib kelgan. ular o‘zlarining bola tabiati, ulami barkamol inson qilib tarbiyalash haqidagi yorqin mulohazalari bilan pedagogika fani ravnaqiga ulush qo‘shganlar. . . pedagogikada «tarbiya» so'zi turli ma’noda ishlatiladi. chunonchi, tarbiya keng sotsial ma’noda, ijtimoiy hodisa sifatida qo‘llanilganda jamiyatning barcha tarbiyaviy vositalarini: oilani, maktabgacha tarbiya muasaanalarinl, o'quv-torbiyn muassasalarini, mehnat jamoalari, axborot manbalarining tarbiya yo'natishida olib boradigan harakatlarini o‘z ichiga oladi. bu tarbiya vositalari o‘sib kelayotgan yosh avlodning har tomonlama kamol topishiga xizmat qiladi. / /pedagogik adabiyotlarda va amaliyotcla …

3 / 20

u ana bir tarmog‘i - maxsus pedagogika (surdopedagogika, tiflopedagogika, oligofrenopedagogika) defektologiya bilan chambarchas bog‘liqdir. ^pedagogika fani tarmoqlariga predmetlami o'qitishning qonuniyatlarini o'rganuvchi fan - metodika ham kiradi. shu bilan birga, pedagogika fani boshqa fanlardan ajralgan holda rivojlana olmaydi. pedagogikaning tarbiya sohasidagi obyekti o‘sib kelayotgan yosh avlod bo'lganligi uchun pedagogika insonni o'rganuvchi fanlar bilan bog‘liqdir._y inson biologik evolutsiyaning mahsuli sifatida biologiya fanlarining o'rganadigan obyekti hisoblanadi . kuzatish — o‘rganish lozim bo’lgan pedagogik hodisani ma’lum maqsad nuqtayi nazaridan kelib chiqqan holda kuzatuvchi kuzatish bayonnomasini olib boradi. kuzatish obyektiga oid bo‘lgan aniq faktik material tayyorlanadi. kuzatish belgilangan aniq reja asosida olib boriladi. suhbat (fakt) dalillar to‘plash yoki kuzatish davomida to‘plangan materiallarga aniqlik kiritish maqsadida olib boriladi. suhbat tadqiqotning mustaqil yoki yordamchi metodi sifatida qo‘llaniladi. 10 anketalar tarqatish. bu ommaviy ravishda material to‘ plash maqsadida anketalar tarqatish yo‘li bilan amalga oshiriladi. tadqiqot uchun muhim bo‘lmagan materiallar o‘quvchilaming yozma va bir qancha fanlar bo‘yicha mustaqil ishlarni …

4 / 20

an, anketalar tarqatish yo‘li bilan to‘plangan materiallarni yoki ma’lumotlami umumlashtirish uchun) qo‘llaniladi. u eksperiment natij alarming aniq baholanishini, xulosalaming ishonchli bo‘lishini ta’minlaydi. tadqiqot natijalari va ularni amalda tatbiq etish. pedagogikada bu jarayon turli yo‘llar bilan amalga oshirilishi mumkin. chunonchi, tadqiqotchilaming seminarlarda, ilmiy konferensiyalarda tadqiqot natijalari bo'yicha ma’ruzaiar bilan chiqishi, ilmiy maqolalar, kitoblar nashr etilishi, o'qituvchiga mo‘ljallangan metodik tavsiyalar bo‘lishi mumkin. pedagogikada hali hal etilmagan muammolar juda ko‘p. . tarbiyaviy ishning samaradorligi mana shu savollarga to‘g‘ri javob topishga bog‘liq. ya’ni birinchi navbatda, ^tarbiya bilan shug‘ullanadigan har bir tarbiyachi, awalo, o‘z faoliyatini va unda ko‘zda tutilgan maqsadni aniq tasavvur eta olishi, bu maqsadning muhimligini tushunishi lozim. [demak^qanday odamni tarbiya qilish darkor, tarbiya natijasida inson qanday bo‘lishi kerak, degan savollami awaldan tasavvur etish zarur ekan. bu maqsad jamiyatning barkamol inson shaxsini tarbiyalashdek masalasini ko‘ndalang qo‘yadi. tarbiyaning vazifalari keng va ko‘p qirralidir. ta’limning asosiy vazifasi o'qituvchilami bilim, ko‘nikma va malakalar bilan qurollantirish bo'lsa, tarbiya …

5 / 20

olga yetkazmoq tarbiya vositasida bo‘ladir. agar bola yaxshi tarbiya topib, buzuq xulqdan saqlanib, go‘zal xulqlarga odatlanib katta bo‘lsa, baxtiyor bir inson bo‘lib chiqadi. agar tarbiyasiz, axloqi buzilib o‘ssa, nasihatni qulog‘iga olmaydigan, har xil buzuq ishlami qiladigan nodon, johil, bir rasvoyi odam bo‘lib chiqadi». axloqimiz binosining go‘zal va chiroyli bomishida tarbiyaning ta’siri kattadir. yuqorida biz, tarbiyadan maqsad - barkamol insonni tarbiyalash, degan edik. xo‘sh, barkamol inson deganda kimlami tushunmoq kerak? sharqona tarbiya ming yillar mobaynida islomiy axloq qoidalari asosida tarkib topib borgani tarixdan ma’lum. . rasululloh sallallohu alayhi vasallam: «farzandlaringizni izzat-ikrom qilish bilan birga, tarbiyasini, odobini ham yaxshilanglar!», deganlar. shu bilan birga, «hech bir ota o‘z farzandiga xulq-odobdan yaxshiroq meros qoldirolmaydi», deb tarbiyada ota-onaning rolini belgilab o‘tganlar. islomiy (sharqona) tarbiya barcha mo‘min-u musulmonlami nihoyatda xush xulqli, shirin so‘zli, oliyjanob boiishga da’vat etadi. bir rivoyatda yaxshi tarbiya ko‘rganning o‘nta nishonasi sanab o'tiladi: l.xalq to‘g‘ri deb topgan narsaganoto‘g‘ri deb qaramaslik. 2 .0 ‘z …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogikafanining predmeti va bahsi"

prezentatsiya powerpoint pedagogika fanining predmeti va bahsi 1.bob.1.1. pedagogika fanining predmeti va bahsi 1.2.pedagogika - tarbiya haqidagi fan 2.bob.2.1. pedagogika fanining tuzilishi va uning boshqa fanlar bilan bog‘liqligi 2.2.tarbiyaning ijtimoiy hodisa ekanligi 2.3.asosiy pedagogik tushunchalar reja: pedagogika nima? u nima bilan shug‘ullanadi? nimalarni tadqiq qiladi, degan savollar pedagogika fanini o'rganishga kirishgan odamning aqlini band etadi. pedagogikaga oid darsliklarda, qomuslarda pedagogikaning bahs tushunchasi turlicha, ayrim hollarda bir-biridan farqlanadigan darajada talqin qilinadi. pedagogika - tarbiya haqidagi fan; pedagogika - o‘sib kelayotgan yosh avlodni tarbiyalash haqidagi fan; pedagogika - umuman insonni tarbiyalash haqidagi fan va hokazo. bu ta’riflardan...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (292,9 КБ). Чтобы скачать "pedagogikafanining predmeti va bahsi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogikafanining predmeti va … PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram