interfaol metodlar turlari

DOCX 13 стр. 66,5 КБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 66,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

interfaol metodlar turlari va ularni tashkil etish yo‘llari reja: 1.o‘yinli texnologiyalar. 2.didaktik-rolli texnologiyalar. 3.grafik-organayzerli texnologiyalar. tayanch so’zlar: metod,o`qitish metodlari, og’zaki bayon metodi, ko’rgazmali metod, illyustratsiya metodi, demonstratsiya . 1.o‘yinli texnologiyalar. interfaol metodlar turlari va ularni tashkil etish yo‘llari. o‘yinli texnologiyalar. didaktik-rolli texnologiyalar. grafik-organayzerli texnologiyalar. passiv usullarda o‘quvchi o‘rganish ob’ekti vazifasini bajaradi, u o‘qituvchi tomonidan taklif etilgan bilimning asosiy manbai bo‘lgan materialni o‘zlashtirishi va ko‘paytirishi kerak (ba’zan bu usullar reproduktiv deb ataladi). ustuvorlik - o'qituvchining faoliyati, ya'ni. ta'lim berish. bilimlarni mexanik uzatish va o'zlashtirish bilan bog'liq bo'lgan dominant axborot turlari bo'ysunishi va samarali ijodiy faoliyatga kiritilishi kerak. faol usullarni qo`llash jarayonida o`quvchi ko`proq o`quv sub`ektiga aylanadi, o`qituvchi bilan muloqotga kirishadi, ijodiy, muammoli vazifalarni bajaradi. bunday uslublar hozirgi kunda amaliy va laboratoriya mashg'ulotlarida, talabalarning mustaqil ishlarida muhim o'rin tutadi. innovatsion o'qitish texnologiyalari talabani direktor yoki o'qituvchi yoki maslahatchi, faoliyat tashkilotchisi lavozimiga qo'yishi mumkin. mavqe qanchalik xilma-xil bo'lsa, talabaning shaxsiyati shunchalik to'liq rivojlanadi. …

2 / 13

ma'lum o'ziga xos va bashorat qilinadigan natijalarga erishiladi. interaktivning maqsadlaridan biri talaba muvaffaqiyatli o'rganadigan shunday qulay o'quv sharoitlarini yaratishdir. majburiy sinf yuklamasini kamaytirish va o‘qituvchi rahbarligida o‘quvchilarning mustaqil ishlari hajmini oshirishga qaratilgan ta’limning zamonaviy tendentsiyasi interfaol ta’lim orqali amalga oshirilmoqda. o’qitish jarayoni jamoaviy, kichik guruhlar va individual shaklida olib borilishi tavsiya etiladi. jamoaviy ta’lim shaklida talabalar guruhi orasida raqobat muhitini shakllantirish, bir-birining bilimini to’ldirish imkoniyatlari kengayada. mashg’ulot topshiriqlari asosan yangi mavzu mazmunini ochib beruvchi aloqador fanlarda o’zlashtirilgan bilim va ko’nikmalar, mavzulararo uzviylikka yo’naltirilgan bo’ladi. kichik guruhlarda ishlash maxsus bilimlar bilan bir qatorda amaliy ko’nikmalarni shakllantirishda, shuningdek, talabalarda mustaqil ishlash qobiliyatlarini rivojlantirish uchun qo’llaniladi. bir nechta talabalar birgalikda ishlagan paytda, ularning shaxsiy xususiyatlari va xarakterlari orasida o’zaro hamkorlik vujudga keladi. ta`limning tashkiliy shakllariga ko`ra bolalarning individual, guruh va jamoa ishlari nisbati aniqlanadi, ulardan maqsadga muvofiq foydalanish, individual, guruh va jamoa ishlarini optimal qo`shib olib borish o`lchovlari belgilanadi. ta`limning tashkiliy shakllari asosida …

3 / 13

beruvchilar o’rtasida bo’ladigan birgalikdagi murakkab jarayonda ta’lim metodi muhim vazifani bajaradi. metodlar ta’lim mazmunini amalda qo’llashni ta’minlaydi, bunda ta’lim beruvchi faoliyatini tashkil etish yo’li – dars berish metodlaridir, ta’lim oluvchining faoliyati esa – o’rganish metodlaridir. o’qitish jarayonida talabalarni faollashtirish – shuni nazarda tutadiki, bunda talabalar bilimlarni hamda ularni amalda qo’llash usullarini ongli va faol egallab oladi, ularda ijodiy tashabbuskorlik hamda o’quv faoliyatida mustaqillik, tafakkur, nutq rivojlanadi. faol metodlarini tanlash birinchidan, darsdan ko’zda tutilgan o’quv maqsadlariga bog’liq. masalan, agar darsning maqsadi yangi bilimlarni egallashdan iborat bo’lsa, o’qituvchi bu bilimlarni o’zi bayon qiladi yoki talabalarning o’quv adabiyotlari yoki boshqa materiallar bilan mustaqil ishlashini tashkil qiladi. ta’lim oluvchilarning bilim olish, mustaqil ishlash va ijodkorlik qobiliyatlarini rivojlantirish, ularning ongli faolligi, mustaqilligi va ijodkorligini, o’quv bilish faoliyati natijasining sifatini ifodalaydi. o’yinli texnologiyalar asosini talabalarning bo’lg’usi kasbiy faoliyati bilan bog’liq vaziyatlar, voqea-hodisalar tashkil qiladi. o’yin texnologiyalari muayyan fanning katta bir bo’limi o’rganilgandan keyin talabalarning bilimlarini mustahkamlash …

4 / 13

shqarish, muvofiqlashtirish, nazorat va tahlil qilish ko’nikmalarini rivojlantiradi, ularda liderlik, qat’iyyatlilik, mas’uliyatlilik, tashkilotchilik, ishbilarmonlik sifatlarini tarbiyalaydi. tadqiqotchilik o’yinlari orqali talabalar nazariyalar, qoidalar, kontseptsiyalar mazmunini amaliy jihatdan mustahkam o’rganadilar, ularda nazariy ma’lumotlarga nisbatan shaxsiy fikr, xulosalar tarkib topadi. ilmiy kontseptsiyalarning asosligini tekshirish maqsadida ular tadqiqot ishlarini olib boradilar, fikrlarini shakllantiradilar. talablarda ilmiy tafakkur rivojlanadi. talabalar ta’lim jarayonida o’zlashtirgan bilim va ko’nikmlarini real hayot voqea-hodisalarini modellashtirish orqali puxta egallaydilar, rollarni ijro qilish davomida o’zlarining imkoniyatlarini sinab ko’radilar, o’zlariga baho beradilar, kasbiy shakllanishdagi kamchiliklarni aniqlaydilar. bir so’z bilan ifodalaganda talabalar o’zlarining nimalarga qodir ekanliklarini bilib oladilar. o’yin texnologiyalari talabalarni faollashtiradi. talabalar bilimlarni faoliyat negizida o’zlashtiradilar. hatto sust o’zlashtiruvchi talaba ham o’zini namoyon qilishga ehtiyoj sezadi. talabalar o’yinda ishtirok qilish davomida o’zlarining ilmiy-amaliy tayyorgarliklariga asoslanib xulosalar chiqaradilar, ma’naviy-intellektual va kasbiy rivojlanish darajalarini namoyon qiladilar. talabalarda xulq-atvor me’yorlari tarkib topadi. ular stsenariy bo’yicha rollarni ijro qilishlari davomida o’zlarining shaxsiy mazmundagi ma’naviy, emotsional, xulqiy, ijtimoiy tajribalariga …

5 / 13

g natijasida epizodlar (aniq natijalar va ularning oqibatlari) paydo bo’ladi. didaktik maqsad. bu asosan faoliyat kompetentsiyasi va metodik komponentlarini rivojlantirish bo’lib, xususan, faoliyatni bajarishda echimlarni qabul qilish vaziyatlarini mustaqil echish orqali amalga oshadi. metodik maqsad. ishbilarmon o’yinning metodik maqsadi echimlarni qabul qilish va ularning natijalari bilan tajribalar o’tkazish, ko’nikmalarni orttirishdan, shuningdek muammoni echish yo’llarini topishdan iborat. ishbilarmon o’yinlar turiga umumiy o’yinlar, katta o’yinlar qismlari, erkin o’yinlar, interaktiv o’yinlar (echimni qabul qilishga va o’yin borishiga boshqa o’yin guruhlari ta’sir ko’rsatishadi), nointeraktiv o’yinlar, ochiq va yopiq o’yinlar (tanlov asosida). analogik metodlar: rolli o’yin, vaziyatni o’rganish, stsenariylar texnikasi (strategik rejalashtrish metodi). asoslar. ishbilarmon o’yinlar haqiqatning aniq lavhalari ko’rsatiladigan real vaziyatlarni tiklash hisoblanadi. bunda ko’pincha ijtimoiy yoki ishlab chiqarish muhiti mojaro vaziyati model-lashtiriladi. ta’lim oluvchilar turli personajlar rollarini o’ynab, o’zlarining qiziqishlarini aks ettirishadi. kelib chiqishi. hozirgi ishbilarmon o’yinining dastlabki shakllari 17-18 asrlarda mavjud edi. boshlanishida ular xarbiy maqsadlarda strategik o’yin sifatida ishlatilgan, 1950-yillarda sanoat …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "interfaol metodlar turlari"

interfaol metodlar turlari va ularni tashkil etish yo‘llari reja: 1.o‘yinli texnologiyalar. 2.didaktik-rolli texnologiyalar. 3.grafik-organayzerli texnologiyalar. tayanch so’zlar: metod,o`qitish metodlari, og’zaki bayon metodi, ko’rgazmali metod, illyustratsiya metodi, demonstratsiya . 1.o‘yinli texnologiyalar. interfaol metodlar turlari va ularni tashkil etish yo‘llari. o‘yinli texnologiyalar. didaktik-rolli texnologiyalar. grafik-organayzerli texnologiyalar. passiv usullarda o‘quvchi o‘rganish ob’ekti vazifasini bajaradi, u o‘qituvchi tomonidan taklif etilgan bilimning asosiy manbai bo‘lgan materialni o‘zlashtirishi va ko‘paytirishi kerak (ba’zan bu usullar reproduktiv deb ataladi). ustuvorlik - o'qituvchining faoliyati, ya'ni. ta'lim berish. bilimlarni mexanik uzatish va o'zlashtirish b...

Этот файл содержит 13 стр. в формате DOCX (66,5 КБ). Чтобы скачать "interfaol metodlar turlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: interfaol metodlar turlari DOCX 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram