ta'limmazmuni haqida umumiy tushuncha

PPTX 11 стр. 6,3 МБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 6,3 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

mavzu: ta’lim mazmuni haqida umumiy tushuncha tayyorladi: 306-guruh o’quvchisi shodiyeva mushtariy reja: ta’lim mazmuni tushunchasining umumiy xususiyatlari. ta’llim mazmunini loyihalash tamoyillari va mezonlari. ta’lim mazmunini belgilab beruvchi me’yoriy hujjatlar. ta’lim mazmunini tanlab olishga umumiy yondashuvlar: ta’lim mazmuni tushunchasining umumiy xususiyatlari. ta’lim mazmuni tushunchasi. ta’lim mazmuni deganda o‘quvchilarning egallashi lozim bo‘lgan bilim, ko‘nikma, malaka va kompetentsiyalarning aniq belgilangan hajmi va ko‘lami tushiniladi. ta’lim mazmuni tarkibida quyidagilar aks etadi: olam va inson haqidagi bilimlar; faoliyatni amalga oshirish usullari; ijodiy faoliyat tajribasi; atrof-muhitga emotsional-faoliyat tajribasi. ta’lim mazmuni takomillashib borish tavsifiga ega bo‘lib, uni aniqlovchi asosiy omillarga quyidagilarni kiritish mumkin: jamiyatda fan, texnika va madaniyatning rivojlanganlik darajasi; jamiyat tomonidan qo‘yiladigan ijtimoiy buyurtma; ta’limninq maqsad va vazifalari; innovatsion rivojlanish darajasi; axborotlarning hajmi va ko‘lami; o‘quvchilarning yosh xususiyatlari. zamonaviy sharoitda fan va texnika rivoji ta’lim va uning natijalariga qo‘yiladigan talablarni tubdan o‘zgartirishni talab etmoqda va ana shu asosdan kelib chiqqan holda ta’lim mazmunini modernizatsiyalashni davrning o‘zi …

2 / 11

sh, ko‘nikma va malakalarni shakllantirishdan iborat bo‘lib qolmoqda. bunday reproduktiv tarzda o‘zlashtirilgan ma’lumotlar o‘quvchining amaliy faoliyat tajribasini rivojlantirishga yetarlicha imkon bermaydi. oqibatda o‘quvchilarda juda ko‘p axborotlarning behuda jamg‘arilayotganligi, ta’limning samarasi past bo‘lishi va uning real voqelikka mos kelmasligi kabi tafovutlar ko‘zga tashlanmoqda. aniqrog‘i, o‘quvchi real hayotdan uzoqlashib qolgandek, uning oldiga faqat ilgaridan to‘plangan axborotlarnigina o‘zlashtirish maqsadi qo‘yilgandek tuyuladi. ta’limning maqsadini bunday tarzda belgilash o‘quvchining faolligini cheklab qo‘yadi, oqibatda uning ham shaxsiy, ham ijtimoiy jihatdan anglangan ma’nosi yo‘qoladi. bunday muammoli vaziyatdan chiqishning yagona yo‘li umumiy o‘rta ta’limda yangicha, ya’ni kompetent yondashuvni joriy etishdir. albatta, umumiy o‘rta ta’lim tizimiga kompetent yondashuvni joriy etish, eng avvalo, uni ilmiy jihatdan har tomonlama chuqur o‘rganishni taqozo etadi. garchi umumiy o‘rta ta’lim uchun kompetent yondashuvni fenomen sifatida talqin etish mumkin bo‘lsada, u pedagogika fanida chuqur anglab yetilganligi va o‘z o‘rniga ega ekanligini alohida ta’kidlab o‘tish lozim. ayniqsa, so‘nggi vaqtlarda ta’limga doir muammolarni tahlil etishda «kompetensiya», «kompetentlik», …

3 / 11

blarga muvofiq keladigan kompetensiya va funktsiyalarni takomillashtirishni talab etadi. yuqorida ta’kidlab o‘tilganidek, kompetent yondashuv umumiy o‘rta ta’limni modernizatsiyalash nuqtai nazaridan yangi pedagogik voqelik hisoblanadi. mazkur yondashuv doirasida amaliy faoliyat tajribasi, kompetensiya va kompetentlikni didaktik birliklar sifatida ko‘rib chiqish hamda ta’limning an’anaviy uch elementi (triada) - «bilim - ko‘nikma - malaka»ni oltita birlik (sikstet) – «bilim - ko‘nikma – malaka -kompetentlik» tarzida tahlil etilishi talab etiladi. kompetentsiyaviy yondashuvda ta’limning an’anaviy uch elementi (triada) - «bilim - ko‘nikma - malaka»ni oltita birlik (sikstet) - «bilim - ko‘nikma - malaka - amaliy faoliyat tajribasi - kompetensiya - kompetentlik» tarzida tahlil etish talab etiladi. image2.jpeg image3.jpeg image4.jpeg image5.jpeg image6.jpeg image7.jpeg image8.png image9.jpeg image10.jpeg image11.jpeg image12.jpeg image13.jpeg image14.jpeg image15.jpeg image16.jpeg image17.jpeg image18.jpeg image19.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

4 / 11

ta'limmazmuni haqida umumiy tushuncha - Page 4

5 / 11

ta'limmazmuni haqida umumiy tushuncha - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'limmazmuni haqida umumiy tushuncha"

mavzu: ta’lim mazmuni haqida umumiy tushuncha tayyorladi: 306-guruh o’quvchisi shodiyeva mushtariy reja: ta’lim mazmuni tushunchasining umumiy xususiyatlari. ta’llim mazmunini loyihalash tamoyillari va mezonlari. ta’lim mazmunini belgilab beruvchi me’yoriy hujjatlar. ta’lim mazmunini tanlab olishga umumiy yondashuvlar: ta’lim mazmuni tushunchasining umumiy xususiyatlari. ta’lim mazmuni tushunchasi. ta’lim mazmuni deganda o‘quvchilarning egallashi lozim bo‘lgan bilim, ko‘nikma, malaka va kompetentsiyalarning aniq belgilangan hajmi va ko‘lami tushiniladi. ta’lim mazmuni tarkibida quyidagilar aks etadi: olam va inson haqidagi bilimlar; faoliyatni amalga oshirish usullari; ijodiy faoliyat tajribasi; atrof-muhitga emotsional-faoliyat tajribasi. ta’lim mazmuni takomillashib borish tavsifiga ega ...

Этот файл содержит 11 стр. в формате PPTX (6,3 МБ). Чтобы скачать "ta'limmazmuni haqida umumiy tushuncha", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'limmazmuni haqida umumiy tus… PPTX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram