alisher navoiy g‘azallarini o‘qitishning metodik asoslari

DOCX 11 стр. 2,5 МБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,5 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi termiz davlat pedogogika instituti uzluksiz kasbiy rivojlantirish kursi ona tili va adabiyot yo‘nalishi tinglovchisi ____________________________ning a.navoiy g‘azallarini o‘qitishning metodik asoslari mavzusida mikrodarsi koordinator: _________ imzo kafedra mudiri: : ________ imzo o‘quv-uslubiy boshqarma boshlig‘i: _________ imzo malaka oshirish davri: “__”__________dan “__”____________gacha termiz-2025 mundarija: annotatsiya...….…….....................................................................................3 kirish………………….……………………………...........................................4 asosiy qism 1. alisher navoiy lirik merosining manbalari, shoir devonlari, ularning tartib berilishi tarixi, janriy tarkibi va mavzular olami …………………………………5 2. alisher navoiy g’azaliyotining shakliy, g’oyaviy xususiyatlari, yetakchi qahramonlari va badiiyati ……………………..……………………….....………6 3. bugungi kunda navoiy merosini o’rganish ………….……………...9 xulosa................................................................................................................10 foydalanilgan adabiyotlar.......................................................................................11 ilovalar annotatsiya ushbu mikrodarsda o‘quvchilarga alisher navoiyning ijodiy merosi va uning bugungi kunda o‘rganilishidagi ahamiyati tushuntiriladi. darsning asosiy maqsadi — o‘quvchilarda navoiyning asarlari orqali milliy madaniyat, adabiy meros va til boyligini chuqur anglash, shuningdek, zamonaviy talqin va tahlil qilish ko‘nikmalarini shakllantirishdir. mikrodars davomida interfaol metodlar — guruhiy muhokama, klaster usuli, tahlil, ijodiy vazifalar va prezentatsiyalar — qo‘llaniladi. …

2 / 11

irish bugungi kunda hukumatimiz o’tmish merosimizga katta hurmat bilan munosabatda bo’lmoqda. ko’plab san`atkorlarimiz xalqimizga qaytarilmoqda. asarlari tadqiq etilmoqda. bugungi kun nuqtai nazaridan o’rganilmoqda. alisher navoiy merosiga bo’lgan munosabat yana ham kuchaydi. prezidentimiz i.a.karimov o’zbekiston respublikasi oliy majlisining 11 chaqiriq 1-sessiyasi 2-yig’ilishida navoiyni yana ham kengroq o’rganishni, uning asarlarini xalqimizga sodda va tushunarli tarzda etkazish zarurligini uqtirdilar. haqiqatan ham, navoiy shaxsiyati, asarlarining yoshlarimizni ma`naviy etuk, har jihatdan mukammal qilib tarbiyalashdagi o’rni benihoyadir. navoiyning buyukligi nimada? nima uchun unga qayta-qayta murojaat etamiz? uning ulug’ligi ko’p va xo’p yozganligidami? tafakkurining kengligidami? yuksak amallarda ishlaganidami? bu savollarning hammasi ham navoiy buyukligining bir qirrasi. 200000 misra yozgan, 100000 misra yod biladigan, rang-barang janr va mavzularda asar yoza olgan shaxs ilohiy nurga erishgani shubhasiz. navoiy ijodiga qiziqish, o’rganish o’z davridan boshlandi. navoiy hayoti va ijodini o’rganishdagi birinchi manba uning o’z asarlaridir. uning barcha asarlarida, ayniqsa «munshaoot», «vaqfiya», «xamsat-ul-mutahayyirin», «xutbai davovin», «majolisun nafois», «muhokamatul-lug’atayn» kabi asarlarida hayoti …

3 / 11

k asoslari i. o‘quv maqsadi: ta’limiy maqsad: · o‘quvchilarga alisher navoiyning ijodiy merosi va uning bugungi kunda o‘rganilishining ahamiyatini tushuntirish. · navoiyning g‘azal, doston va boshqa asarlarini tahlil qilish ko‘nikmalarini shakllantirish. · g‘azal janri va dostonlarning xususiyatlarini aniqlash, ularni zamonaviy kontekstda talqin qilishni o‘rgatish. tarbiyaviy maqsad: · o‘quvchilarda milliy adabiyotga hurmat, estetik did va axloqiy qadriyatlarni rivojlantirish. · milliy merosimizga e’tibor va g‘ururni shakllantirish. rivojlantiruvchi maqsad: · tanqidiy fikrlash va ijodiy tafakkur ko‘nikmalarini rivojlantirish. · o‘z fikrini aniq va lo‘nda ifodalash, muloqot ko‘nikmalarini mustahkamlash. · o‘quvchilarda mustaqil o‘rganish va izlanish qobiliyatini oshirish. ii. asosiy shakli va turi. uslub: ma’ruza, aralash. shakl: guruhlarda ishlash, mustaqillik texnologiyasi. vositalar: kompyuter, plakatlar, kartochkalar. usul: videoproyektor, slayd. iii. o`quv manbalari. darsliklar: 10-sinf adabiyot fani darsligi internet resurslar: www.uzedu.uz, www.ziyonet.uz, www.kitob.uz iv darsning tafsiloti va texnologik xarita. bosqichlar o‘qituvchi faoliyati o‘quvchi faoliyati metod va usullar kutilayotgan natija vaqt 1. tashkiliy qism o‘quvchilar bilan salomlashish, dars mavzusini …

4 / 11

zoh, muhokama maqolning mazmuni anglanadi, hayotiy ahamiyati tushuniladi 15 daqiqa 4. mustahkamlash o‘quvchilar guruhlarga bo‘linadi va har bir guruh g‘azaldagi mavzularni tahlil qiladi. - guruhlar o‘z natijalarini taqdim qiladi. savollarga javob beradi, rollarni o‘ynaydi savol-javob, rolli o‘yin o‘z fikrini mustaqil ifoda qiladi, ijtimoiy-muloqot ko‘nikmalari rivojlanadi 15 daqiqa 5. yakuniy bosqich xulosa qiladi, baholaydi, uyga vazifa beradi eshitadi, uyga vazifani yozib oladi tushuntirish, rag‘batlantirish dars mazmuni umumlashtiriladi, mustaqil fikrlashga yo‘naltiriladi 10 daqiqa a l i s h e r n a v o i y (1441 - 1501) · ulug’ o’zbek shoiri, mutafakkiri va davlat arbobi. g’arbda chig’atoy adabiyotining buyuk vakili deb qaraladi, sharqda “nizomi millati va d-din” (din va millatning nizomi) unvoni bilan ulug’lanadi. hayot yo’li asl ismi nizomiddin mir alisher. u hirotda tug’ilib, shu yerda umrining asosiy qismini o’tkazgan. navoiyning otasi g’iyosiddin bahodir temuriylar xonadoniga yaqin bo’lgan. she’r zavqi va iste’dodi erta uyg’ongan. bolalikdayoq farididdin attorning “mantiqut-tayr” asarini yod …

5 / 11

ining yuksak cho’qqisi “xamsa” asari (1483-85)dir, shoir birinchilardan bo’lib, turkiy tilda to’liq “xamsa” yaratdi va turkiy tilda shunday ko’lamdor asar yozish mumkinligini isbotlab berdi. “xamsa” tarkibiga “hayratul-abror”, “farhod va shirin”, “layli va majnun”, “sab’ai sayyor”, “saddi iskandariy” kabi dostonlar kiradi. “hayratul-abror”da hamd, munojot, na’t, hayrat boblaridan keyin shoirning yaratganga, borliqqa, tabiatga, insonga bo’lgan falsafiy, ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy, ilmiy, ma’rifiy, ahloqiy va estetik munosabati aks ettirilgan. podshoh bilan ulusning insonlik nuqtai nazaridan ayirmasiz, farqsizligini, podshohning hunar, axloq, adl, insof, mantiq, taqvo yo’lida ulusdan o’ta olmaganini anglatish bilan o’zining adolatli shoh haqidagi qarashlarini anglatadi. vi. o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash. o`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra baholanadi. rag`bat kartochkalari orqali baholanadi. guruhlar ham umumiy rag`batlantirilib boriladi. vii. uyga vazifa uyga vazifa bugungi mavzuni o`qib kelish, qayta hikoyalashga tayyorlanish, xulosa chiqarish. xulosa xulosa xulosa ta’im jarayonida keng qo’llanilib, o`zining samaradorligi bilan muhim ahamiyat kasb etuvchi interfaol metodlardan “alisher navoiy lirikasi” modulini o`tishda ham o`rinli foydalanish mashg`ulotlarning talabalar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "alisher navoiy g‘azallarini o‘qitishning metodik asoslari"

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi termiz davlat pedogogika instituti uzluksiz kasbiy rivojlantirish kursi ona tili va adabiyot yo‘nalishi tinglovchisi ____________________________ning a.navoiy g‘azallarini o‘qitishning metodik asoslari mavzusida mikrodarsi koordinator: _________ imzo kafedra mudiri: : ________ imzo o‘quv-uslubiy boshqarma boshlig‘i: _________ imzo malaka oshirish davri: “__”__________dan “__”____________gacha termiz-2025 mundarija: annotatsiya...….…….....................................................................................3 kirish………………….……………………………...........................................4 asosiy qism 1. alisher navoiy lirik merosining manbalari, shoir devonlari, ularning tartib berilishi tarixi, janriy tarkibi va mavzular olami...

Этот файл содержит 11 стр. в формате DOCX (2,5 МБ). Чтобы скачать "alisher navoiy g‘azallarini o‘qitishning metodik asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: alisher navoiy g‘azallarini o‘q… DOCX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram

alisher navoiy g‘azallarini o‘qitishning metodik asoslari

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "alisher navoiy g‘azallarini o‘qitishning metodik asoslari"

Похожие файлы