kam ta’minlangan oila bolalarini institutsional muassasalarga joylashtirish tartibi.

DOCX 31 стр. 51,8 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 31
mirzo ulug‘bek nomidagi o‘zbekiston milliy universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti ijtimoiy ish kafedrasi “ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalar bilan ijtimoiy ish amaliyoti” fanidan kurs ishi mavzu:kam ta’minlangan oila bolalarini institutsional muassasalarga joylashtirish tartibi. bajardi: qabul qildi: toshkent-2025 mundarija: i bob 1.1 1.2 ii bob 2.1 2.2 kirish kam ta’minlangan oilalar tushinchasini o‘rganishning nazariy metadolik asoslari kam ta’minlangan oilalar tushinchasi va ularning asosiy sabablari. kam ta’minlangan oila bolalarini institutsional muassasalarga joylashtirish tizimini o‘ziga xos xususiyati. xorijiy mamlakatlarda kam ta’minlangan oila bolalarini institutsional muassasalarga joylashtirish tartibi kam ta’minlangan oila bolalarini institutsional muassasaga joylashtirishda aqsh mamlakati misolida. rossiya federatsiyasida kam ta’minlangan oila bolalarini institutsional muassasalarga joylashtirish tartibi. xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati kirish kurs ishi mavzusining asoslanishi va dolzarbligi. o‘zbekiston ijtimoiy siyosatining asosiy yo‘nalishlaridan biri — aholining ehtiyojmand qatlamlarini har tomonlama qo‘llab-quvvatlash, xususan, kam ta’minlangan oilalarda voyaga yetayotgan bolalarning huquqlari va manfaatlarini himoya qilishdan iborat. bu borada davlatimiz rahbari shavkat mirziyoyev tomonidan olib borilayotgan siyosat asosida …
2 / 31
timoiy tengsizlik darajasining saqlanib qolayotgani, kambag‘allikni qisqartirish borasidagi sa’y-harakatlarga qaramay, hali ham ko‘plab oilalar ijtimoiy yordamga muhtoj holatda qolayotganini ko‘rsatadi. kam ta’minlangan oilalarda voyaga yetayotgan bolalarning ta’lim, sog‘liqni saqlash, ijtimoiy himoya tizimlaridan to‘liq foydalana olmasligi ularga bo‘lgan e’tiborni kuchaytirishni talab qiladi. ikkinchidan, ijtimoiy xavf ostida bo‘lgan bolalarni aniqlash, himoya qilish va ular uchun zarur sharoitlar yaratish masalasi bo‘yicha mavjud institutsional muassasalar faoliyatini takomillashtirish ehtiyoji mavjud. kam ta’minlangan oilalardagi bolalarni vaqtincha yoki doimiy tarzda ushbu muassasalarga joylashtirish tartibi, bu jarayonda davlat va jamiyat o‘rtasidagi hamkorlik mexanizmlarining aniqlashtirilishi dolzarb vazifalardan biridir. uchinchidan, institutsional muassasalarga joylashtirilgan bolalar orasida ijtimoiy moslashuv, psixologik barqarorlik, ma’naviy tarbiya kabi sohalarda chuqur ilmiy va amaliy yondashuv zarur. bu esa ushbu tizimni yanada chuqur o‘rganish, takomillashtirish bo‘yicha ilmiy-tadqiqot ishlarini dolzarb qiladi. to‘rtinchidan, xorijiy mamlakatlar tajribasi, jumladan aqsh, rossiya federatsiyasi kabi davlatlarda kam ta’minlangan oilalardagi bolalarni ijtimoiy himoya qilish va institutsional muassasalarga joylashtirish bo‘yicha mukammal tizimlar shakllangan. ularning tajribasini tahlil …
3 / 31
diri va kelajagini belgilab beruvchi muhim vosita hisoblanadi. mavzuni o‘rganish orqali nafaqat mavjud muammolar, balki ularga samarali yechimlar taklif etish imkoniyati yuzaga keladi. kurs ishi mavzuning o‘rganilganlik darajasi. kam ta’minlangan oila bolalari bilan ishlash va ularni institutsional muassasalarga joylashtirish masalasi qadimdan turli darajadagi olimlar diqqat markazida bo‘lib kelgan. sharq allomalari asarlarida bu muammo to‘g‘ridan-to‘g‘ri tilga olinmasa-da, ijtimoiy adolat va g‘amxo‘rlik g‘oyalari orqali bu sohaga zamin yaratildi. masalan, yusuf xos hojib “qutadg‘u bilig”[footnoteref:2] asarida adolatli jamiyat barpo etishda kambag‘al va ehtiyojmand qatlamlarga nisbatan g‘amxo‘rlikni hukmdor burchi sifatida ko‘rsatadi. bu orqali bolalar tarbiyasida davlatning mas’uliyati qayd etiladi. amir temur o‘zining “temur tuzuklari”da ham zaif qatlam vakillarini himoya qilish, ularga munosib shart-sharoit yaratish g‘oyasini ilgari suradi. bu esa ijtimoiy himoya tizimining ilk falsafiy asoslaridan biri sifatida qaraladi[footnoteref:3]. [2: yusuf xos hoji “qutadg‘u bilig” – toshkent: o‘zbekiston nmiu, 2019. – 654 b. (sahifalar: 112–115).] [3: amir temur “temur tuzuklari” toshkent: ijod-press, 2019. – 160 …
4 / 31
y of human development” 1979 y 60–65 b.] [6: richard barth “institutions vs. foster homes” 1992 y11–15 b.] mdh olimlari ham bu masalaga o‘z ilmiy e’tiborlarini qaratishgan. lev vygotskiy ta’lim va tarbiya jarayonida bolaning ijtimoiy muhit bilan aloqasini asos qilib olib, rivojlanish ijtimoiylashuvga bog‘liq ekanligini urg‘ulaydi[footnoteref:7]. a.v. mudrik tomonidan ishlab chiqilgan sotsializatsiya nazariyasi ham bolalarning oilaviy va ijtimoiy muhitda shakllanishining asosiy bosqichlarini tahlil qiladi[footnoteref:8]. e.v. zmanovskayaning ishlari esa deviant xatti-harakatlar manbaini ko‘proq oilaviy muammolar bilan bog‘lab, ijtimoiy institutlar orqali bu holatlarni bartaraf qilish yo‘llarini taklif qiladi[footnoteref:9]. [7: lev vygotsky “pedagogik psixologiya” 2003. – 83–88 b.] [8: a.v.mudrik “sotsializatsiya nazariyasi” 2005. –120 b.] [9: e.v.zmanovskaya “deviant xulq-atvor psixologiyasi” 2001. –70 b.] o‘zbekistonlik olimlar bu borada amaliy va nazariy jihatdan salmoqli ishlar olib borishgan. m.x. g‘aniyeva “ijtimoiy ish etikasi” kitobida ijtimoiy ishchilar faoliyatining asosiy tamoyillarini ochib berar ekan, ular kam ta’minlangan oilalarga, xususan bolalarga nisbatan xolis va mehribon bo‘lishi zarurligini ta’kidlaydi[footnoteref:10]. qodirova …
5 / 31
ngan oila bolalari. kurs ishining predmeti kam ta’minlangan oila bolalarini institutsional muassasalarga joylashtirish tartibini o‘ziga xos xususiyatlari. kurs ishining maqsadi va vazifalari. kam ta’minlangan oila bolalarini institutsional muassasalarga joylashtirish tartibini o‘rganish. ushbu maqsadni amalga oshirish uchun quyidagi vazifalar belgilandi: · kam ta’minlangan oilalar tushunchasini va ularning asosiy sabablarini o‘rganish; · kam ta’minlangan oila bolalarini institutsional muassasalarga joylashtirish tizimining o‘ziga xos xususiyatlarini tahlil qilish; · aqsh hamda rossiya federatsiyasi misolida kam ta’minlangan oila bolalarini institutsional muassasalarga joylashtirish tartibini o‘rganish; kurs ishining tuzilishi. . mazkur ish kirish, 2 asosiy bob, 4 paragraf, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat. i bob. ka’m taminlangan oilalar tushinchasini o‘rganishning nazariy metadolik asoslari 1.1 kam ta’minlangan oilalar tushinchasi va ularning asosiy sabablari jamiyat taraqqiyotining barqarorligi, eng avvalo, aholining turmush darajasi, ijtimoiy himoya tizimining faol ishlashi va zaif qatlamlarning huquqlari ta’minlanganligiga bog‘liq. shu nuqtayi nazardan qaralganda, kam ta’minlangan oilalarning holatini aniqlash, ularni qo‘llab-quvvatlash va ularning farzandlarini himoya qilish masalalari …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kam ta’minlangan oila bolalarini institutsional muassasalarga joylashtirish tartibi."

mirzo ulug‘bek nomidagi o‘zbekiston milliy universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti ijtimoiy ish kafedrasi “ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalar bilan ijtimoiy ish amaliyoti” fanidan kurs ishi mavzu:kam ta’minlangan oila bolalarini institutsional muassasalarga joylashtirish tartibi. bajardi: qabul qildi: toshkent-2025 mundarija: i bob 1.1 1.2 ii bob 2.1 2.2 kirish kam ta’minlangan oilalar tushinchasini o‘rganishning nazariy metadolik asoslari kam ta’minlangan oilalar tushinchasi va ularning asosiy sabablari. kam ta’minlangan oila bolalarini institutsional muassasalarga joylashtirish tizimini o‘ziga xos xususiyati. xorijiy mamlakatlarda kam ta’minlangan oila bolalarini institutsional muassasalarga joylashtirish tartibi kam ta’minlangan oila bolalarini institutsional muassasaga joylashtirishda ...

Этот файл содержит 31 стр. в формате DOCX (51,8 КБ). Чтобы скачать "kam ta’minlangan oila bolalarini institutsional muassasalarga joylashtirish tartibi.", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kam ta’minlangan oila bolalarin… DOCX 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram