diqqat xususiyatlari diagnostikasi.

DOCX 42 pages 960.5 KB Free download

42 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 960.5 KB

File type DOCX

Pages 42

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 42

toshkent amaliy fanlar universiteti “himoyaga tavsiya etilsin” sirtqi ta’lim bo’lim boshlig’i s.a.valiyev _______ ______ 2025 yil sirtqi ta’lim pedagogika va psixologiya yo‘nalishi pp-22-s-27-c-guruh talabasi shamsiddinova muxlisaning “diqqat xususiyatlari diagnostikasi” mavzusidagi kurs ishi “himoyaga tavsiya etilsin” “psixologiya” kafedrasi mudiri: s.m.tuychiyeva ilmiy rahbar: tafu, “psixologiya” kafedrasi katta o’qituvchisi: bobur avlakulov toshkent-2025 yil mundarija kirish …………………………………………………………………….…..3 i-bob. diqqat xususiyatlari diagnostikasining ilmiy adabiyotlardagi taxlili 1.1. diqqat va uning mohiyati………………………………………………...5 1.2. diqqat psixodiagnostikasida korrektur sinov va gorbov shulte jadvallaridan foydalanish masalalari………………………………………………9 ii-bob. diqqatni taqsimlash darajalari va turlarini o‘qganish 2.1. .diqqat psixodiagnostikasi uchun intellekt testlarining ayrim subtestlaridan foydalanish imkoniyatlari koss kubiklari………………………....14 2.2. diqqatning rivojlanishi……………………………………………….…26 xulosalar…...……………………………………………….…………….…41 adabiyotlar…………………………………………………………..………42 kirish kurs ishining dolzarbligi. maktab o’quvchilarining ijtimoiy moslashuvining psixologik xususiyatlarini o’rganish masalasi bugungi ta’lim tizimida juda dolzarb hisoblanadi. yosh avlodning ijtimoiy ko’nikmalarini rivojlantirish nafaqat o’quvchilar uchun, balki butun jamiyat uchun juda muhim. yosh avlodning ijtimoiy moslashuvi, ularning kelajakdagi muvaffaqiyati, mehnatga tayyorligi va jamiyatda faol ishtirokini ta'minlaydi. hozirgi kunda ta’lim tizimida …

2 / 42

a ushbu ko'nikmalarni rivojlantirish uchun samarali pedagogik va psixologik usullarni aniqlash. kurs ishining obyekti va predmeti obyekt maktab o’quvchilarining ijtimoiy moslashuvi jarayoni va bu jarayondagi psixologik ko'nikmalar. obyekt ta'lim-tarbiya jarayonida yosh avlodning ijtimoiy muhitga moslashish, emotsional holatni boshqarish va o'zaro munosabat qurish ko'nikmalarini o'z ichiga oladi. predmet maktab o’quvchilarining ijtimoiy moslashuvining psixologik xususiyatlari va bu xususiyatlarni samarali ravishda rivojlantirish bo'yicha pedagogik va psixologik usullar. predmetga o'qituvchilar, ota-onalar va ta'lim muhitining o'quvchilarning ijtimoiy ko'nikmalariga ta'siri, shuningdek, pedagogik texnologiyalar va psixologik yondashuvlarning samaradorligi kiradi. kurs ishining vazifalari: maktab o’quvchilarining ijtimoiy moslashuvining psixologik xususiyatlarini o’rganish. yosh avlodning ijtimoiy moslashuv bosqichlarini tahlil qilish. o'qituvchilar va ota-onalarning o'quvchilarning ijtimoiy moslashuviga ta'sirini aniqlash. maktab sharoitida ijtimoiy moslashuvni rivojlantirish bo’yicha samarali pedagogik va psixologik usullarni ishlab chiqish. shaxsni psixologik o‘rganishda eksperimental metodikalar majmui qo‘llaniladi (s.ya.rubinshteyn (1970); b.v.zeygarnik (1976); v.m.bleyxer (1976); e.t.sokolova (1980); l.f.burlachuk, s.m.morozov (1989). lekin bolalar taraqqiyotini psixologik diagnostika qilish metodlariga bag‘ishlangan amaliy tavsiyalar juda kam. …

3 / 42

yosh davrlarida bola rivojlanishini baholash imkonini beradigan uning psixik taraqqiyot me'yorlariga mos yoki mos emasligini aniqlash, mavjud me'yordan chetga chiqishlarini aniqlash, uni tuzatishning individual choralarini rejalashtirish va oldini olish bo‘yicha vositalar va metodlar majmuidan iborat. turli yosh davridagi bolalar guruhini tekshirishda psixodiagnostika metodikalari o‘z xususiyatlariga ega. masalan, chaqaloqlik davridagi bolalarni tekshirishda sensomotor harakatlarni o‘rganishga mo‘ljallangan metodlar qo‘llaniladi: boshini ushlab turishi, predmetlarni ushlashi, o‘tirishi, qayrilib qarashi, predmetning orqasidan ko‘z bilan qarashi va boshqalar. (a.anastazi, 1982). 3 yoshdan 6 yoshgacha bo‘lgan bolalarni tekshirishda sodda harakatlarni og‘zaki qo‘llanmalarni bajarishga qaratilgan topshiriqlar beriladi. qalam va qog‘oz, plastilin va boshqa o‘quv vositalari qo‘llaniladigan topshiriqlar bola katta bo‘lgan sayin qiyinlashtirib boriladi. i-bob. diqqat xususiyatlari diagnostikasining ilmiy adabiyotlardagi taxlili 1.1. diqqat va uning mohiyati bolalarni psixologik tekshiruvda chet el va sobiq ittifoq psixologlari foydalangan an'anaviy metodikalarni ko‘rib chiqamiz. sensomotor ta'sirlanish va diqqatni o‘rganish uchun metodikalar insonning sensomotor sohasi asosiy nerv jarayonlari harakatchanligi tipini, ixtiyoriy diqqat darajasini, ishga …

4 / 42

rtacha ko‘rsatkichi qanchalik mosligiga e'tibor beriladi. ko‘pincha bu tadqiqotlar bolalar motor harakat rivojlanishidagi kechikishlarni aniqlashga qaratilgan bo‘ladi. harakat rivojlanishida kechikish mavjudligi keyinchalik bolaning barcha psixik taraqqiyotida kechikish sodir bo‘lishining ob'ektiv zamini sifatida qaralishi kerak. shu bilan birga, erta yurgan bola o‘z tengdoshlarini barcha tomondan qoldirib ketadi, deb faraz qilish ham xatodir. bola hayotining dastlabki ikki yilidagi umumiy jismoniy taraqqiyot bolaning keyingi aqliy taraqqiyotini belgilamaydi (p.h.mussen, 1987). bolaning sensomotor sohada rivojlanish darajasi haqida uning atrofidagi turli predmetlar, jumladan, o‘yinchoqlar bilan harakat qilish xususiyatlari darak berib turadi. o‘yinchoqdan diagnostik qurol sifatida foydalanish uning tevarak-atrofidagi hodisalarni bilishga intilishi va faollik darajasi hamda predmetlardan foydalanishda amaliy ko‘nikmalarning mavjudligini aniqlash imkonini beradi. kattaroq bolalarni tekshirishda konkret psixologik metodikalardan foydalanish mumkin. chunki xuddi shu davrdan boshlab, so‘zli topshiriqlarni bajarish bo‘yicha yo‘l-yo‘riqlarni tushuna boshlaydi, unda zarur shaxsiy sifatlar shakllangan, bilishga qiziqish rivojlangan, u kattalar bilan birga eksperimental psixologik tadqiqotlarda nisbatan uzoqroq ishtirok etish holatida bo‘ladi. segen doskasi …

5 / 42

laga 10 soniya davomida doska ko‘rsatiladi. keyin doskadagi figuralar stol ustiga tushadigan qilib ag‘dariladi. eksperimentator ularni aralashtirib, har bir figurani o‘z joyiga qo‘yishni so‘raydi. tajriba boshida eksperimentator 2-3 namunani ko‘rsatib berishi mumkin. keyin bolaning o‘zi topshiriqni qanday bajarayotganini diqqat bilan kuzatadi. bunda bola «sinash va xato qilish» kabi harakatlar qiladimi, figuralarni joyiga qo‘yishda bola qanchalik diqqat-e'tiborli, buni u qanchalik o‘rganadi, tadqiqotchi shu kabilarga e'tibor berib, kuzatishi kerak. birinchi topshiriqni bajargandan so‘ng, keyingi qiyinroq topshiriqqa o‘tiladi. sinaluvchining har bir topshiriqni bajarish vaqti, uning qilgan harakatlari maxsus qog‘ozga yozib boriladi (3-jadval).sinaluvchi topshiriqlarni o‘zi bajara olmasa, 1 daqiqadan so‘ng unga yordamlashish mumkin. 3-jadval figuralarni joylashtirish bo‘yicha topshiriqlarni bajarish qarori doska № sinaluvchi harakatlari ko‘rsatilgan yordam turi topshiriqni bajarish vaqti bu metodika juda sodda bo‘lib, 3 yoshdan katta bolalarni tekshirishda foydalanish mumkin. bolalar figuralarni o‘yin deb qabul qilib, bu topshiriqlarni qiziqib bajaradilar. p'eron- ruzer metodikasi metodika qurish-yasash xususiyatlari, maqsadga yo‘nalgan ko‘nikmalarni egallash imkoniyatlarini, harakatlarning …

Want to read more?

Download all 42 pages for free via Telegram.

Download full file

About "diqqat xususiyatlari diagnostikasi."

toshkent amaliy fanlar universiteti “himoyaga tavsiya etilsin” sirtqi ta’lim bo’lim boshlig’i s.a.valiyev _______ ______ 2025 yil sirtqi ta’lim pedagogika va psixologiya yo‘nalishi pp-22-s-27-c-guruh talabasi shamsiddinova muxlisaning “diqqat xususiyatlari diagnostikasi” mavzusidagi kurs ishi “himoyaga tavsiya etilsin” “psixologiya” kafedrasi mudiri: s.m.tuychiyeva ilmiy rahbar: tafu, “psixologiya” kafedrasi katta o’qituvchisi: bobur avlakulov toshkent-2025 yil mundarija kirish …………………………………………………………………….…..3 i-bob. diqqat xususiyatlari diagnostikasining ilmiy adabiyotlardagi taxlili 1.1. diqqat va uning mohiyati………………………………………………...5 1.2. diqqat psixodiagnostikasida korrektur sinov va gorbov shulte jadvallaridan foydalanish masalalari………………………………………………9 ii-bob. diqqatni taqsimlash darajal...

This file contains 42 pages in DOCX format (960.5 KB). To download "diqqat xususiyatlari diagnostikasi.", click the Telegram button on the left.

Tags: diqqat xususiyatlari diagnostik… DOCX 42 pages Free download Telegram