ta’lim muassasalari faoliyatini boshqarishda pedagogik innovatsiyalardan foydalanish imkoniyatlari

PPTX 23 sahifa 661,3 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 23
slayd 1 ta’lim muassasalari faoliyatini boshqarishda pedagogik innovatsiyalardan foydalanish imkoniyatlari dissertatsiya mavzusining dolzarbligi va zarurati jahonda uzluksiz ta’lim tizimining barcha bosqichlarida ta’lim oluvchilarning ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish, o‘z-o‘ziga ishonchni tarkib toptirish, fikr yuritishdagi mustaqillik va o‘z imkoniyatlarini ro‘yobga chiqarish qobiliyatini rivojlantirishga katta ahamiyat qaratilmoqda. ayniqsa, boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ijodiy fikrlash ko’nikmalarini shakllantirishga yo‘naltirilgan ta’lim muhiti barqarorligini ta’minlash, aralash ta’lim (blender learning) tamoyili asosida ta’lim oluvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatini rivojlantirish, o’qitishning samarali usullarini ishlab chiqish muhim dolzarblik kasb etadi. mazkur jarayonda shaxsiy faoliyat tajribasiga asoslangan tarbiya texnologiyalaridan samarali foydalanish hamda o’qituvchilarning kasbiy-pedagogik madaniyati darajasi muhim o’rin tutadi. tadqiqot metodlari tadqiqotda umumnazariy (analiz, sintez, qiyoslash, solishtirish, umumlashtirish, tasniflash, tizimlashtirish, modellashtirish); umumpedagogik (me’yoriy hujjatlar va manbalarni o’rganish, tahlil etish, kuzatish, suhbat, so’rovnoma, test, faoliyat natijalarini o’rganish, pedagogik eksperiment); va natijalarni qiyosiy tahlil etish metodlaridan foydalanildi. tadqiqotni amalga oshirish bosqichlari tadqiqot ishi quyidagi bosqichlarda amalga oshirildi: birinchi bosqich (2021-2022 yillar)da dissertatsiya mavzusi yo’nalishidagi ilmiy-metodik …
2 / 23
asi menejmentining quyidagi vazifalari ko’rsatib berilgan: uzluksiz ta'lim tizimi va kadrlar tayyorlashning davlat va nodavlat ta'lim muassasalarini tarkibiy jihatdan o’zgartirish va ularni izchil rivojlantirish davlat yo’li bilan boshqarib borilishi; barcha darajadagi ta'lim boshqaruv organlarining vakolat doiralari «ta'lim to’g’risida»gi qonunga muvofiq belgilanadi ta'limning normativ-huquqiy bazasi rivojlantiriladi; moliya-xo’jalik faoliyatini olib borish hamda ta'lim jarayonini tashkil etishda o’quv yurtlarining huquqlari kengayadi va mustaqilligi ta'minlanadi; ta'lim muassasalari o’zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasi tomonidan belgilangan tartibda attestatsiyadan o’tkaziladi hamda akkreditatsiyalanadi. akkreditatsiya yakunlariga ko’ra ta'lim sohasida faoliyat ko’rsatish huquqi beriladi; muassis tashkilotlarning, mahalliy hokimiyat organlarining, savdo-sanoat doiralarining, jamoat tashkilotlarining, fondlarning va homiy vakillarni o’z ichiga oluvchi vasiylik va kuzatish kengashlari tizimi orqali ta'lim muassasalarining samarali, jamoat boshqaruvi tizimi joriy etiladi. bundan tashqari, olimlar ta'lim menejmetining bir qator o’ziga xos xususiyatlarga ega ekanligini ham ta'kidlab o’tishadi. ular orasida quyidagi xususiyatlar asosiy hisoblanadi: ta'lim menejmenti «maqsadga muvofiqlik» so’zi bilan aniqlanadigan ma'naviy o’lchovga ega; ta'lim menejmenti – bu fan va …
3 / 23
assasalarini tanlashda huquq va erkinlik berishni kengaytirishdan iborat. ta'lim tizimini davlat tomonidan boshqarish ta'lim tizimini davlat tomonidan boshqarish o’zbekiston respublikasining «ta'lim to’g’risida»gi qonunining (1997 yil) 3-moddasida, ya'ni ta'lim sohasida davlat siyosatining asosiy tamoyillarida aks etgan. ta'lim sohasidagi davlat siyosatini amalga oshirish uchun respublikamizda ta'limni boshqarishning davlat organlari tuzilgan. o’zbekiston respublikasining «ta'lim to’g’risida»gi qonunida, o’zbekistonda ta'lim sohasini boshqarish respublika tasarrufidagi yuqori hukumat va uning boshqarish organlari hamda mahalliy hukumat va uning boshqarish organlari tomonidan amalga oshirilishi ko’rsatilgan. pedagogik tizimni boshqarishni demokratiyalash va insonparvarlashtirish; boshqarishning tizimliligi va yagonaligi; boshqarishning markazlashtirilgan va markazlashtirilmagan holatlarining ratsional uyg’unligi; yakka hokimlik bilan jamoatchilik boshqaruvining birligi; ta'lim tizimini boshqarishda axborotlarning ob'ektivligi va to’liqligi ta'lim muassasasini boshqarish tamoyillari boshqaruv axboroti muddatiga ko’ra vazifasiga ko’ra olingan man-baiga ko’ra foydalanish maqsadiga ko’ra - har kuni; - har oyda; - chorakda; - yillik -tahlil qiluvchi; - baholovchi; - konstruktiv; - tashkiliy maktabni; boshqarma; boshqarmadan tashqari direktiv; - tanishtiruvchi; tavsiya etuvchi ilmiylik, …
4 / 23
onining tuzilishi, uni loyihalash va loyihalash bosqichlari o'quv mashg'ulotini loyihalashtirishda o'qituvchi, avvalo, o'qitish jarayoninitahlil qilishi, o'quvchilarni mustaqil fikrlash, mustaqil o'qish bilimlarni ijodiy tahlil qilishga o'rgatishi, o'zlashtirilgan bilimlarni ko'nikmalarga aylantirish uchun o'quv mavzulari bo'yicha metodik tizimni yaratadi, o'quvchilar egallashi lozim bo'lgan bilim, ko'nikma, malakalar mazmunini ishlab chiqadi. yaratilgan metodik tizim va ma'lumotlar mazmuni yordamida o'quvchi tasavvur qilishi lozimlilarning o'quv-biluv faoliyatini tashkil etadi va o'quv mashg'ulotlari uchun bilish faoliyatining tashkiliy shakllari (nazariy dars, amaliy mashg'ulot)ni maqsadga mos tanlaydi va uni echishga yo'llaydi. buning uchun o'qituvchi, avvalo, o'qitish jarayonini, uning tuzilishi aniq tasavvur qilishi lozim. ma'lumki, har qanday jarayon, ma'lum natijalarga erishish uchun oldinga qarab intilishni, harakatlar yig'indisidan iborat. o'qitish jarayoni ta'lim o'rgatuvchi o'qituvchi va ta'lim oluvchi o'quvchi faoliyat hamkorligining yig'indisini tashkil etadi. jarayon sifatida ta'lim uch element birikmasidan iborat: o'qitish, o'qish va ta'limning mazmuni. o'qitish yoxud o'rgatuvchi faoliyati, bilim oluvchilar faoliyatlarini boshqarish, ya'ni o'quvchilarning o'quv ishlarini uyushtirish, ularning bilish jarayonlariga rahbarlik qilish, …
5 / 23
rda dars loyihasini tuzish, ta'lim maqsadini belgilash yoki ta'limni tashkil etish yo'llari kabi elementlar vaqt sinovidan o'tdi. dars loyihasining har bir elementida ma'lum bir malakalarni shakllantirish maqsadi bo'lib, ularni bir qancha ta'lim metodlari talablari va amaliy ishlar vositasida amalga oshiriladi. dars loyihasida quyidagilarga e'tibor qaratish zarur: 1.mo'ljalni belgilash - talabalar diqqatini jalb qiluvchi faoliyatni aniqlash. tarqatma materiallar, xattaxtada yozib qo'yiladigan savollar , qo'yiladigan muammolar va hokazo. 2.maqsad - talabalar bugun nimani o'rganadi va natijada qanday ishni bajara oladi (malaka). ular o'qituvchiga bugungi o'rganganlari asosida ma'lum bir faoliyat turini bajarib ko'rsata olishlari lozim. bu vazifani qanday bajarishni o'qituvchi belgilaydi. 3.kirish - o'qituvchi talabalar o'rganishi lozim bo'lgan materialni belgilaydi, konsepsiyani ishlab chiqadi va malakalarni qanday qulay egallash yo'llarini ko'rsatadi. 4. modellashtirish (namoyish qilish)-o'qituvchi o'rganilayotganlarni va natijada o'quvchilar egallashi lozim bo'lgan ko'nikmani grafik shaklda ko'rsatadi yoki namoyish qiladi. 5. amaliy boshqaruv - o'qituvchi talabalar faoliyatini boshqaradi. ularning malaka egallashlari uchun qadamma - qadam …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 23 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ta’lim muassasalari faoliyatini boshqarishda pedagogik innovatsiyalardan foydalanish imkoniyatlari" haqida

slayd 1 ta’lim muassasalari faoliyatini boshqarishda pedagogik innovatsiyalardan foydalanish imkoniyatlari dissertatsiya mavzusining dolzarbligi va zarurati jahonda uzluksiz ta’lim tizimining barcha bosqichlarida ta’lim oluvchilarning ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish, o‘z-o‘ziga ishonchni tarkib toptirish, fikr yuritishdagi mustaqillik va o‘z imkoniyatlarini ro‘yobga chiqarish qobiliyatini rivojlantirishga katta ahamiyat qaratilmoqda. ayniqsa, boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ijodiy fikrlash ko’nikmalarini shakllantirishga yo‘naltirilgan ta’lim muhiti barqarorligini ta’minlash, aralash ta’lim (blender learning) tamoyili asosida ta’lim oluvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatini rivojlantirish, o’qitishning samarali usullarini ishlab chiqish muhim dolzarblik kasb etadi. mazku...

Bu fayl PPTX formatida 23 sahifadan iborat (661,3 KB). "ta’lim muassasalari faoliyatini boshqarishda pedagogik innovatsiyalardan foydalanish imkoniyatlari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ta’lim muassasalari faoliyatini… PPTX 23 sahifa Bepul yuklash Telegram