menejerlik kursi "inklyuziv ta'lim jarayonida alohida ta'lim ehtiyojlarini borg'an bolalar uchun shart-sharoitlarni yaratish"

PPTX 14 стр. 845,2 КБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 845,2 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 14

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

prezentatsiya powerpoint o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi abdulla avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti menejerlik kursi tinglovchisi: tursunov shaxobjon ramazonovich “inklyuziv ta’lim jarayonida alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalar uchun shart-sharoitlar yaratish” mavzusida toshkent 2025 - yil amaliy topshiriq “bola qalbi – sof oynadir. qanday muomala qilsang, o‘shani aks ettiradi.” maktabda inklyuziv ta’lim jarayonida alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan o‘quvchilarning ta’lim-tarbiya olishi uchun - teng imkoniyatni ta’minlash va barcha bolalarning individual xususiyatlaridan, oldingi ta’lim yutuqlaridan, tili, madaniyati, ota-onalarning ijtimoiy va iqtisodiy holatidan qat’iy nazar ta’limda muvaffaqiyatga erishishi uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishdir. mavzuning dolzarbligi mavzuga oid me’yoriy - huquqiy hujjatlarning tahlili o‘zbekiston respublikasi prezidentining “alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim-tarbiya berish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” 2020-yil 13-oktabrdagi pq-4860-son qarori. o‘zbekiston respublikasining konstitutsiyasi. o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining “alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim berishga oid normativ-huquqiy hujjatlarni tasdiqlash to‘g‘risida”gi 2021-yil 12-oktabrdagi 638-son qarori https://lex.uz/ru/docs/-5679836 2023-yil, 50-modda – har bir insonning ta’lim …

2 / 14

la va maxsus muassasa hamkorligini ta’minlashning ilmiy-metodik asoslari”, nurmuhamedova l.sh., 2014 y. inklyuzivnoe obrazovanie detey s ogranichennimi vozmojnostyami zdorovya. natalya miklyaeva, tatyana chudesnikova, anna vilenskaya, olga kudravets, svetlana semenaka. moskva yurayt. 2021. mavzuning maqsadi alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan o‘quvchilar uchun maktabda maxsus vosita va metodlarni qo‘llash orqali maxsus pedagoglarni jalb etgan holda to‘siqsiz moslashtirilgan ta’lim muhitini yaratish, ularning jamiyatga samarali moslashuvi hamda to‘laqonli uyg‘unlashuviga xizmat qiladigan sifatli umumiy o‘rta ta’lim berishni ta’minlashdan iborat. inklyuziv ta’lim sinfida alohida ta’lim ehtiyoji bo‘lgan bolalarga barcha bolalar kabi teng munosabatda bo‘lishni ta’minlaydigan yagona moslashtirilgan ijtimoiy muhitni yaratish; jamoatchilik hamda ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilarida alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan o‘quvchilar muammolariga nisbatan bag‘rikenglik munosabatini shakllantirish; ta’lim jarayonida sog‘lom bolalar bilan bir qatorda alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarning aqliy va ijtimoiy salohiyatlarini rivojlantirish; alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan o‘quvchilarning har tomonlama rivojlanishi, emotsional-irodaviy sohasi, bilish faoliyatini faollashtirish, ijtimoiy ko‘nikma va salohiyatini shakllantirish uchun shart-sharoitlar yaratish; alohida ta’lim ehtiyojlari …

3 / 14

taʼminlanadi. aqsh amerika davlatlarida nogironligi bo‘lgan bola tug‘ilsa, uni tug‘ilganidan boshlab ijtimoiy hayotga, avvalo maktabgacha ta’lim bosqichiga, so‘ngra maktabga, kollejga, oliy ta’limga moslashtiriladi. qiyosiy tahlil etilganligi № o’zbekistonda xorijda taklif 1 nogironligi mavjud bo’lgan o‘quvchilarni inklyuziv ta’limga jalb qilish 25% ni tashkil qiladi. rossiya davlatida 60% aqsh da 90%,buyuk britaniyada 95% bolalar inklyuziv ta’limga jalb qilingan. nogironligi bor bolalarning ota-onalariga pedagogik-psixologik tushunchalar olib borgan holda bolalarni inklyuziv ta’limga qamrab olish. 2 2020-yil 13-oktyabrdan boshlab inklyuziv ta’lim sinflari joriy etilishni boshlandi. ungacha maxsus maktablar va uy ta’limlari mavjud edi. nogironligi bor o‘quvchilar uchun dastlabki harakatlar 1981-yil (buyuk britaniyada) 1975-yil (aqsh) yillarda, 1992-yil o‘rtalarida (rossiyada) vujudga kelgan. maxsus maktablar va uy ta`limdagi o’quvchilarni maktabga ya’ni inklyuziv ta’limga jalb qilib sharoit yaratish. 3 inklyuziv ta’lim metodikasi bo‘yicha o‘quv materiallari, o‘quv dasturlari mukammal emas. jismoniy infratuzilmani (lift, pandus, maxsus hojatxonalar, eshiklar) texnik jihozlarni (audio kitoblar, brail printerlar, kompyuter dasturlari) yetishmasligi. inklyuziv ta’lim bo‘ycha o‘quv …

4 / 14

n tajribalardan shu narsa o‘z isbotini topdiki, har qanday imkoniyati cheklangan bolalarni nuqsonini ilk yoshdan o‘z vaqtida aniqlab mutaxassislarga murojaat qilinsa va maktabga tayyorgarlik ishi o‘z vaqtida olib borilsa albatta ko‘zlangan maqsadga erishish, ya’ni inklyuziv ta’limning samarasi yuqori darajada bo’ladi. xulosa takliflar inklyuziv ta’lim sinfida alohida ta’lim ehtiyoji bor oʻquvchilar uchun qulay shart-sharoit yaratish; inklyuziv ta’lim sinflarida turli xil tadbirlarni tashkil etish; inklyuziv ta’lim sinflarida alohida ta’lim ehtiyoji bor oʻquvchilar uchun malakali jismoniy tarbiya fan o‘qituvchilari tomonidan jismoniy daqiqalar tashkillashtirish ; inklyuziv ta’lim sinflarida ragʻbatlantirish usulini qoʻllash; o‘quvchilarni kognitiv qiziqishni turli xil koʻngil ochar texnikalar (rasmlar, oʻyinlar, krossvordlar, dramatizatsiya, hazil vazifalari, koʻngilochar mashqlar va boshqalar) bilan ragʻbatlantirish. № muammo muammo yechimini amalga oshirish mexanizmi mas’ullar muddat kutiladigan natija 1 alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarni kamsitish, ularga nisbatan shafqatsiz yoki inson qadr-qimmatini kamsituvchi muomalada bo‘lish holati. alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan o‘quvchilar uchun har qanday kamsitilishni istisno qiladigan, barcha bolalarga teng munosabatda …

5 / 14

ziv ta’lim jarayonida alohida ta’lim ehtiyoji bor o‘quvchi sog‘lom bolalar kabi birdek ta’lim olish imkoniyatiga ega bo‘ladi. chora-tadbirlar rejasi № muammo muammo yechimini amalga oshirish mexanizmi ma’sullar muddat kutiladigan natija 3 alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan o‘quvchilarning har tomonlama rivojlanishi, ijtimoiy ko‘nikma va salohiyatini shakllantirish uchun zarur shart-sharoitlarni yetarli darajada emasligi. inklyuziv ta’limda alohida ta’lim ehtiyoji bor o‘quvchilarga ko‘nikma va salohiyatini shakllantirish uchun zarur o‘quv dasturlar, jismoniy infratuzilma (lift, pandus, maxsus hojatxonalar, eshiklar), texnik jihozlar (audio kitoblar, brail printerlar, kompyuter dasturlari) ni yetarli darajada ta’minlash. maktab direktori, xo‘jalik ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari, kutubxona mudiri 2025-2026-o‘quv yili boshida alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan o‘quvchilarning har tomonlama rivojlanishi, emotsional-irodaviy sohasi, bilish faoliyatini faollashtirish, ijtimoiy ko‘nikma va salohiyati ortadi. 4 inklyuziv ta’limda nogironligi bor alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim-tarbiya berish masalalari bo‘yicha ota-onalarga psixologik maslahatlar yo‘lga qo‘yilmaganligi alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarni tarbiyalayotgan oilalarga maslahat yordami berish hamda ota-onalarni farzandlariga ta’lim-tarbiya berish, pedagogik texnologiyalar, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "menejerlik kursi "inklyuziv ta'lim jarayonida alohida ta'lim ehtiyojlarini borg'an bolalar uchun shart-sharoitlarni yaratish""

prezentatsiya powerpoint o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi abdulla avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti menejerlik kursi tinglovchisi: tursunov shaxobjon ramazonovich “inklyuziv ta’lim jarayonida alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalar uchun shart-sharoitlar yaratish” mavzusida toshkent 2025 - yil amaliy topshiriq “bola qalbi – sof oynadir. qanday muomala qilsang, o‘shani aks ettiradi.” maktabda inklyuziv ta’lim jarayonida alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan o‘quvchilarning ta’lim-tarbiya olishi uchun - teng imkoniyatni ta’minlash va barcha bolalarning individual xususiyatlaridan, oldingi ta’lim yutuqlaridan, tili, madaniyati, ota-onalarning ijtimoiy va iqtisodiy holatidan qat’iy nazar ta’limda muvaffaqiyatga erishishi uchun zarur shart-sharo...

Этот файл содержит 14 стр. в формате PPTX (845,2 КБ). Чтобы скачать "menejerlik kursi "inklyuziv ta'lim jarayonida alohida ta'lim ehtiyojlarini borg'an bolalar uchun shart-sharoitlarni yaratish"", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: menejerlik kursi "inklyuziv ta'… PPTX 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram