tafakkur ontogenez

PPTX 24 стр. 2,5 МБ Бесплатная загрузка

24 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,5 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 24

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 24

prezentatsiya powerpoint tafakkur ontogenezi reja: vizual-majoziy tafakkur vizual-samarali tafakkur og'zaki-mantiqiy tafakkur mavhum-mantiqiy tafakkur tafakkur eng yuqori aqliy kognitiv jarayondir. tafakkur - bu inson bilimining eng yuqori darajasi bo'lgan ob'ektiv faoliyatni aks ettirish jarayoni. bu miyaning funktsiyalaridan biri va tabiiy jarayondir. tafakkur ob'ektlar orasidagi munosabatlarni ochib berish va ular orasidagi aloqalarni aniqlash uchun tushunchalarni boshqaradi. psixologiyada vizual-majoziy, vizual-samarali, og'zaki-mantiqiy va mavhum-mantiqiy tafakkurni ajratish odatiy holdir. bu tasnif genezis tasnifi deb ataladi. vizual harakat tafakkur v.m.gordon vizual-samarali tafakkurning quyidagi xususiyatini ajratdi: uning xarakterli xususiyati nostandart masalani real ob'ektlarni kuzatish orqali hal qilishdir. vizual samarali tafakkur chaqaloqlarning asosiy faoliyatidir. bu tug'ilishdan ko'rinadi va bu uch yoshga qadar davom etadi. bundan tashqari, bola ob'ektlar bilan muayyan harakatlar qiladi va asta-sekin o'ylashni o'rganadi. bola atrofimizdagi dunyoni taktil tarzda o'rganadi, ya'ni hamma narsaga tegish orqali. albatta, ular bu narsani vaziyatlarsiz bajara olmaydilar: ular o'yinchoqlarni sindirishadi, ammo bu bilish faoliyati va bizni o'rab turgan haqiqatdan xabardor bo'lish …

2 / 24

ngan obrazlar tizimi qo'shiladi. bu shuni anglatadiki, chaqaloq allaqachon tanish va yodlangan ob'ektni vizual ravishda takrorlay oladi. ayniqsa, obrazdan foydalanish mahorati xayolda tiklash yoki modellashtirish jarayonida aniq namoyon bo'ladi. bu yoshda obrazning batafsil aniqligi kutilmasligi kerak. maktabgacha tarbiyachi, uning fikricha, u yoki bu ob'ektni tavsiflovchi xususiyatlarni aniq beradi. daraxtning tanasi va shoxlari bo'ladi. uy, albatta, tom va devorlar bilan jihozlangan. vizual-majoziy tafakkur vizual xayoliy tafakkurning asosi mumkin bo'lgan natija haqidagi taxmindir. harakatni bajarishdan oldin, bola yakuniy natijani tasavvur qiladi. birinchi rudimentlar 3 yoshda paydo bo'ladi. natijani baholash uchun ob'ekt bilan taktil aloqa endi har doim ham kerak emas. boshdagi obraz ko'rilgan ob'ektni allaqachon ma'lum bo'lgan toifa bilan bog'lash va uni to'g'ri baholashga yordam beradi. og'zaki-mantiqiy tafakkur og'zaki-mantiqiy tafakkur tafakkur jarayonining eng yuqori shaklidir. bu yerda bola nafaqat o'ylashni, balki muayyan tushunchalarda tafakkur qilishni o'rganadi. ular so'zlar orqali ifodalanadi. bola uchun so'z ilgari tanish bo'lgan ob'ekt bilan o'ziga xos birlashmadir. ya'ni, …

3 / 24

bolada sabab-oqibat munosabatlari (pufak qalam bilan teshilgani uchun yorilib ketdi; kosa tushib sindi) haqida tushuncha hosil bo‘ladi. verbal-leksik tafakkur kichik maktabgacha yoshda faqat mantiqiy tafakkurning dastlabki urinishlari paydo bo'ladi. bola kontseptual so'z boyligini kengaytirishi kerak bo’ladi. rivojlanishning ushbu bosqichida ma'lum bir so'z nimani anglatishini tushuntirish orqali bolaning so'z boyligini to'ldirish muhimdir. verbal-leksik tafakkur o'rta maktabgacha yosh xayoliy tafakkurning jadal rivojlanishi bilan tavsiflanadi, shuning uchun mantiqiy operatsiyalar tegishli obrazlar yordamida eng yaxshi o'rgatiladi. bu hukmlarni faol shakllantirish bosqichidir. hukmlarning haqiqatini kuzatish, bolaga, agar u xato qilsa, qanday belgilarni hisobga olish kerakligini tushuntirish va unga to'g'ri hukm chiqarishga yordam berish kerak. verbal-leksik tafakkur katta yoshdagi maktabgacha bola nafaqat mantiqiy tafakkur shakllari va operatsiyalaridan faol foydalanadi, balki o'z faoliyatini oldindan rejalashtiradi: mantiqiy ketma-ketlikni belgilaydi, u nima uchun qiladi, syujet o'yini uchun vaqt ajratadi. maktabgacha ta'lim bosqichi bilim fondini kengaytirishda muhim ahamiyatga ega. binobarin, bu yoshda doimiy ravishda yangi material paydo bo'lishi kerak, bunda …

4 / 24

mmolarga favqulodda echimlarni izlash va tez-tez o'zgarib turadigan hayot sharoitlariga moslashish mumkin bo'ladi. abstrakt mantiqiy tafakkur bolalar mavhum tafakkur yordamida rasm chizadilar, quradilar, haykal yasaydilar, topishmoqlarning ma’nosini tushunadilar, masalalarni yecha oladilar, hodisalarni obrazlashda o‘z fikrlarini izchil ifodalay oladilar. mavhum tafakkur mantiq, fizika, astronomiya va boshqa aniq fanlarda qo'llaniladi, bu erda elementlarni o'lchash, hisoblash, elementlarni bir guruhga birlashtirish kerak. bu psixologlar, faylasuflar, yozuvchilar, muhandislar uchun zarurdir. kundalik hayotda odamlar ham doimiy ravishda mavhum-mantiqiy aqliy faoliyatdan foydalanadilar. mavhum tafakkur misollari insonning kundalik tafakkur jarayonini aks ettiradi. ko'pincha tasavvurdagi rejalashtirish orzular va xayollar bilan kesishadi. abstrakt mantiqiy tafakkur bolalarda mavhum tafakkur 4-5 yoshdan boshlab rivojlana boshlaydi. u o'quv jarayonining asosini tashkil qiladi. bu davrda hodisalar o'rtasidagi aloqalarni o'rnatish qobiliyati shakllanadi. maktab o'quvchilari mantiqiy ko'nikmalarni egallashni eng yaxshi qabul qilishadi. naqshlarni aniqlash va umumiy xususiyatga asoslangan nutq birliklarini birlashtirish bo'yicha topshiriqlarni bajarish, shashka, shaxmat o'ynash miya faoliyati qobiliyatlarini rivojlantiradi, uni yaxshilaydi va qarilikgacha mavhum-mantiqiy …

5 / 24

rda bolaning atrofidagi dunyo bilan pertseptiv va motorli o'zaro ta'sirlar asosan sodir bo'ladi. biroq, rivojlanish tug'ma reflekslar bilan cheklangan, chunki bola hali mantiqiy va oqilona tafakkurga qodir emas. piagening yondashuvi - operativ tafakkur davri (2-7 yil). ushbu davrda harakatlarga o'tish mavjud. bolada obrazlarda tafakkur rivojlanadi, nutq shakllanadi, ob'ektlar bilan tashqi harakatlar yordamida tajriba orttirish jarayoni sodir bo'ladi. - ob'ektlar bilan aniq operatsiyalar davri (7-11 yil). bolaning dunyo haqidagi tasavvurlari bitta obrazda shakllana boshlaydi. har qanday aqliy operatsiyalar qaytarilmas holga keladi. - rasmiy operatsiyalar davri (11-15 yil). bola endi ongida operatsiyalarni bajara oladi, mantiqiy fikr yurita oladi, mantiqiy tushunchalardan foydalanadi. vigotskiyning yondashuvi vigotskiyning fikricha, bolaning kontseptual to'plamining shakllanishi tafakkurni shakllantirish jarayoniga eng katta ta'sir ko'rsatadi. biroq, tushunchalar bolaga tug'ilganda berilmaydi, bu psixologiyada umumiy e'tirof etilgan haqiqatdir. xo'sh, kontseptual apparatning shakllanishi qanday sodir bo'ladi? rus psixologlarining fikricha, tushunchalarning shakllanishi uzoq, murakkab va faol aqliy faoliyat natijasi, ularning tafakkur jarayonining natijasidir. ko'p tajribalar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 24 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tafakkur ontogenez"

prezentatsiya powerpoint tafakkur ontogenezi reja: vizual-majoziy tafakkur vizual-samarali tafakkur og'zaki-mantiqiy tafakkur mavhum-mantiqiy tafakkur tafakkur eng yuqori aqliy kognitiv jarayondir. tafakkur - bu inson bilimining eng yuqori darajasi bo'lgan ob'ektiv faoliyatni aks ettirish jarayoni. bu miyaning funktsiyalaridan biri va tabiiy jarayondir. tafakkur ob'ektlar orasidagi munosabatlarni ochib berish va ular orasidagi aloqalarni aniqlash uchun tushunchalarni boshqaradi. psixologiyada vizual-majoziy, vizual-samarali, og'zaki-mantiqiy va mavhum-mantiqiy tafakkurni ajratish odatiy holdir. bu tasnif genezis tasnifi deb ataladi. vizual harakat tafakkur v.m.gordon vizual-samarali tafakkurning quyidagi xususiyatini ajratdi: uning xarakterli xususiyati nostandart masalani real ob'ektlarni...

Этот файл содержит 24 стр. в формате PPTX (2,5 МБ). Чтобы скачать "tafakkur ontogenez", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tafakkur ontogenez PPTX 24 стр. Бесплатная загрузка Telegram