ta’limtashkilotlarida alohida yordamga muhtoj bolalarni ta’lim olishini qo‘llab-quvvatlash

PPTX 33 стр. 1,1 МБ Бесплатная загрузка

33 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,1 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 33

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 33

prezentatsiya powerpoint mavzu: ta’lim tashkilotlarida alohida yordamga muhtoj bolalarni ta’lim olishini qo‘llab-quvvatlash inklyuziv ta’limning uslubiy asoslari. 1. inklyuziv ta’lim konsepsiyalari, ta’lim va tarbiya nazariyalari, inklyuziv ta’lim tamoyillari. 2. inklyuziv ta’limni pedagogik amaliyotga joriy etishning dolzarbligi. 3. imkoniyati cheklangan bolalarni o’qitishning huquqiy asoslari reja blits savollari 1.inkulizivlik haqida ma’lumot bering? 2. inklyuziv ta’lim qanday jarayon? 3. nogironlik (invalidlik) ta’rifi. oʻzbekiston respublikasida rivojlanishida nuqsoni boʻlgan kishilarning huquq va erkinliklarini, teng imkoniyatlarini ta’minlash, turmush faoliyatidagi cheklanish, chegaralarni bartaraf etish, ta’limni tashkil etish va boshqarishga zamonaviy yondashuv, uning sifati va samaradorligini oshirish, jamiyatda aholining turli qatlamlari uchun ta’limning uzviylik va uzluksizligini ta’minlash borasida talaygina ishlar amalga oshirib borilmoqda. o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2019-yil 29-apreldagi “o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi pf-5712-son farmoniga muvofiq o‘zbekistonda inklyuziv ta’limni rivojlantirish, alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim-tarbiya berish tizimini takomillashtirish hamda ularga ko‘rsatiladigan ta’lim xizmatlari sifatini yaxshilash maqsadida: 2020 — 2025-yillarda xalq ta’limi tizimida inklyuziv …

2 / 33

i ruhiy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun jami 86 ta ixtisoslashtirilgan maktab va maktab-internatlarda (keyingi o‘rinlarda — ixtisoslashtirilgan ta’lim muassasalari 21 ta sanatoriy turidagi maktab-internatlarda 6,1 ming nafar o‘quvchilar ta’lim-tarbiya oladi. shuningdek, uzoq muddat davolanishga muhtoj bo‘lgan 13,3 ming nafar o‘quvchilar uyda yakka tartibda o‘qitiladi. 3-bob. inklyuziv ta’lim tizimini rivojlantirishning maqsadlari va ustuvor yo‘nalishlari inklyuziv ta’lim tizimini rivojlantirishning maqsadi — ta’lim olish uchun teng imkoniyatni ta’minlash va barcha bolalarning individual xususiyatlaridan, oldingi ta’lim yutuqlaridan, tili, madaniyati, ota-onalarning ijtimoiy va iqtisodiy holatidan qat’iy nazar ta’limda muvaffaqiyatga erishishi uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishdir. inklyuziv ta’lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishlari quyidagilardir: a) inklyuziv ta’lim tizimi uchun pedagog kadrlarni tayyorlash, qayta tayyorlash va malakasini oshirish: pedagogika yo‘nalishidagi oliy ta’lim muassasalarida inklyuziv ta’lim dasturlarini joriy etish, inklyuziv ta’lim metodikasiga oid o‘quv materiallarini takomillashtirish; b) inklyuziv ta’limda o‘qitish usullarini takomillashtirish, mazkur jarayonga individuallashtirish tamoyillarini bosqichma-bosqich tatbiq etish: alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan har bir bolaning inklyuziv ta’lim olishiga …

3 / 33

ng sohasi hisoblanib, imkoniyati cheklangan bolalar jamiyatning ijtimoiy qatlamidir, chunki ularning ko’pchiligi kam ta‘minlangan oilalarda voyaga yetganlar. inklyuziv ta’lim – bu imkoniyati cheklangan bolalarni barcha zaruriy vositalar bilan ko’pchilik bolalar uchun amalga oshiriluvchi ta’lim tadbirlariga jalb etishdir. shundagina biz imkoniyati cheklangan barcha bolalarni jamiyat hayotida faol ishtirok etishga erishishimiz mumkin. maxsus yordamga muhtoj bolalarni umumta’lim muassasalari tizimida o’qitish borasida respublikamizda ko’zga ko’rinarli ishlar qilindi. o’zbekiston respublikasi prezidentining 2019-yil 29-apreldagi pf-5712-son farmoni bilan tasdiqlangan, o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasida alohida ta’lim ehtiyojlari bo’lgan bolalarga ko’rsatiladigan ta’lim xizmatlari sifatini yaxshilashga qaratilgan, alohida ta’lim ehtiyojlari bo’lgan bolalarni o’qitish uchun inklyuziv ta’lim tizimini tashkil etish, umumta’lim muassasalarini maxsus moslamalar (ko’tarish qurilmasi, pandus, tutqich va boshqalar), shuningdek tegishli kadrlar (maxsus pedagog, bolalarni ruhiy-pedagogik kuzatish bo’yicha mutaxassislar) bilan ta’minlash; alohida ta’lim ehtiyojlari bo’lgan har bir bolaning inklyuziv ta’lim olish huquqini ta’minlashga qaratilgan chora-tadbirlarni amalga oshirish kabi bandlar kiritilgan. bundan tashqari, “zamonaviy maktablarni qurishda …

4 / 33

isida»gi pq-4860-son qarori qabul qilindi. alohida ta’lim ehtiyojlari bo’lgan bolalarni sog’lom bolalar qatorida umumta’lim maktablarida o’qitish amaliyotini rivojlantirish maqsadida ixtisoslashtirilgan ta’lim muassasalarida ta’lim olayotgan o’quvchilarning umumta’lim maktablariga integratsiyalashuvi (uyg’unlashtirgan holda ta’lim-tarbiya berish) tajribasi qo’llanilishi natijasida so’ngi yillarda 500 nafarga yaqin alohida ta’lim ehtiyojlari bo’lgan o’quvchilar umumiy o’rta ta’lim maktablariga qaytarildi. hozirgi kunda 3,2 mingdan ortiq umumiy o’rta ta’lim maktablarida 13 ming nafarga yaqin o’quvchilar inklyuziv ta’lim bilan qamrab olingan. amalga oshirilgan ma’lum bir darajadagi yutuqlar bilan birga ayrim hal etilishi kerak bo’lgan muammolar ham mavjud. ular jumlasiga quyidagilar kiradi: salbiy munosabat; hamjamiyatda ko’rinmaslik; moddiy mablag’ muammolari; jismoniy moslashtirish; sinfdagi o’quvchilar soni; qaramlik; jinsiy belgilarga qarab kamsitish; favqulodda vaziyatlar, mojorolar va qochoqlar. shulardan birinchisi salbiy munosabat muammosiga to’xtaladigan bo’lsak bu holat maxsus ehtiyojli bolalarning umumta’lim muasasalari tizimida ta’lim-tarbiya olishlari uchun eng katta to’siq bo’lsa kerak. salbiy munosabat muammosining mazmuni shundaki, ota-onalar, hamjamiyat a’zolari, o’qituvchilar, umumta’lim muassasalari xodimlari, boshqaruv organlaridagi hatto maxsus …

5 / 33

atda ishtirok etishdan mahrum bo’ladilar. ular to’g’risida hech bir ma’lumotni bo’lmasligi ta’lim-tarbiya muassasalariga qatnamasliklariga olib keladi. moddiy mablag’ muammolari. jahon miqiyosida ko’pgina davlatlarda maxsus ehtiyojli bolalarni umumta’lim muassasalarida o’qitish juda qimmatga tushadi,- deb hisoblaydilar. shuning uchun ham inklyuziv ta’lim tizimini joriy qilish masalasini hal qilmaydilar. jismoniy moslashtirish masalasi har bir davlatda mavjud bo’lib, bu muammo asosida maxsus ehtiyojli bolalarni maktabga qatnashi masalasi yotadi. maxsus ehtiyojli bola maktabga kelgandan so„ng u ko„plab muammolarga duch keladi, masalan, binoning ichkarisiga kirish, xonalar bo„ylab harakatlanish, hojatxonaga borish va hokazolar. inklyuziv ta‟limda jismoniy xavsizlik va qulaylik muhimdir. sinfdagi o’quvchilar soni muammosiga keladigan bo’lsak, sinfdagi o’quvchilar sonining ko’pligi ko’plab davlatlarda maxsus ehtiyojli bolalar uchun inklyuzivlikka to’sqinlik qiladi. rivojlangan davlatlarda har bir sinfdagi bolalar soni 30 tadan oshmaydi. ammo rivojlanishdan orqada qolgan davlatlarda esa bir sinfda 60-100 nafar bolaning o’qishi oddiy holdir. qaramlik muammosi- ya’ni bunda maxsus ehtiyojli bolalarning ko’pchiligini doimiy ravishda boshqalar ko’magiga muhtojligi nazarda tutiladi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 33 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’limtashkilotlarida alohida yordamga muhtoj bolalarni ta’lim olishini qo‘llab-quvvatlash"

prezentatsiya powerpoint mavzu: ta’lim tashkilotlarida alohida yordamga muhtoj bolalarni ta’lim olishini qo‘llab-quvvatlash inklyuziv ta’limning uslubiy asoslari. 1. inklyuziv ta’lim konsepsiyalari, ta’lim va tarbiya nazariyalari, inklyuziv ta’lim tamoyillari. 2. inklyuziv ta’limni pedagogik amaliyotga joriy etishning dolzarbligi. 3. imkoniyati cheklangan bolalarni o’qitishning huquqiy asoslari reja blits savollari 1.inkulizivlik haqida ma’lumot bering? 2. inklyuziv ta’lim qanday jarayon? 3. nogironlik (invalidlik) ta’rifi. oʻzbekiston respublikasida rivojlanishida nuqsoni boʻlgan kishilarning huquq va erkinliklarini, teng imkoniyatlarini ta’minlash, turmush faoliyatidagi cheklanish, chegaralarni bartaraf etish, ta’limni tashkil etish va boshqarishga zamonaviy yondashuv, uning sifati va sa...

Этот файл содержит 33 стр. в формате PPTX (1,1 МБ). Чтобы скачать "ta’limtashkilotlarida alohida yordamga muhtoj bolalarni ta’lim olishini qo‘llab-quvvatlash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’limtashkilotlarida alohida y… PPTX 33 стр. Бесплатная загрузка Telegram