maktabda ota-ona va pedagoglar o‘rtasidagi o‘zaro hamkorlik munosabatlarini rivojlantirish

PPTX 12 sahifa 2,4 MB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 12
prezentatsiya powerpoint maktabda ota-ona va pedagoglar o‘rtasidagi o‘zaro hamkorlik munosabatlarini rivojlantirish menejerlik o‘quv kursi tinglovchisi: ro‘ziqulov sirojiddin o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi a.avloniy nomidagi milliy-tadqiqot instituti muammoning dolzarbligi islohot hozirgi kunda mamlakatimizda chuqur, keng qamrovli iqtisodiy, siyosiy, ijtimoiy islohotlar amalga oshirilmoqda. jamiyat ma’naviy yuksalish va yangilanish sari yuz tutgan. ta’limda ota – onalar bilan hamkorlikni yo‘lga qo‘yish pedagogik taqozodir. o‘zaro bog‘liqlik maktablar va oilalarning oʻzaro taʼsiri ularning birgalikda rivojlanishining manbai va muhim mexanizmi hisoblanadi. natija ta’lim tashkilotlarining yutug‘i ularning ota-onalar bilan hamkorlik qilish shakllari va usullariga - ularning birgalikdagi muloqoti va faoliyatni tashkil etish usullariga bog‘liqdir. tafovut bugungi maktablardagi o‘zgarishlarni ota- onalarga yetkazishda ota-ona va pedagoglar o‘rtasida o‘zaro hamkorlik munosabatlarining o‘rnatilishi o‘rtadagi tafovutlarni bartaraf etadi. 01 04 03 02 konstitutsiya oʻzbekiston respublikasi konstitutsiyasi, 2023-yil 1-may o‘rq o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni, 2020-yil 23-sentyabr vmq oʻzbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2012-yil 19-iyundagi 175-son qarori o‘rq o‘zbekiston respublikasining “pedagogning maqomi to‘g‘risida”gi …
2 / 12
osqichida, oilaviy qadriyatlarni yoʻqolishi boshqalar qatori,demografik muammolarning asosiy sabablaridan biriga aylanadi. shuning uchun eng muhim va dolzarb muammolardan biri bu maktab pedagoglari va oilaning hamkorligidir. radjabova x.f. ota-onalar o‘rtasidagi hamkorlik o‘qituvchi va o‘quvchi munosabatlariga asoslanadi. shunday qilib, ota-onalar, bolalar va o‘qituvchilar o‘rtasidagi hamkorlikning yangi turi rivojlanmoqda. ushbu turdagi munosabatlarda bola endi obyekt emas, balki ta'lim faoliyatining subyekti bo‘lib, maktab o‘qituvchilarining ota-onalar bilan ishlash tizimining yetakchi g‘oyasi har bir bolaning oilasi bilan hamkorlikni o‘rnatish, o‘zaro yordam berishi natijasida shakllanadi. mirziyoyev sh.m. ma’lumki, yosh avlod tarbiyasi hamma zamonlarda ham muhim va dolzarb ahamiyatga ega bo‘lib kelgan. ammo biz yashayotgan xxi asrda bu masala haqiqatdan ham hayot-mamot masalasiga aylanib bormoqda. tarbiya mukammal bo‘lishi uchun esa bu masalada bo‘shliq paydo bo‘lishiga mutlaqo yo‘l qo‘yib bo‘lmaydi. mavzuga oid adabiyotlar tahlili maqsad ota-ona va pedagoglar o‘rtasida samarali hamkorlik munosabatlarini o‘rnatish maktabning ijtimoiy-psixologik muhitini sog‘lomlashtirish maktabning jozibadorligini oshirish maktabni hamkorlik munosabatlari sohasida mintaqa drayveriga aylantirish vazifa maktabda …
3 / 12
oradi va buni muqaddas burch sifatida qabul qilishadi. a o‘qituvchilik sharafli kasb deb qaraladi, shu sababli o‘qituvchilarga nisbatdan hurmat yuqori va ular bilan hamkorlik qilish faxr sifatida qabul qilinadi. b hamkorlikning turli shakllari va usullarini tanlash bo‘yicha o‘quv kurslari, seminar-treninglar muntazam tashkil etib boriladi. c qiyosiy tahlil etilganligi t/r amaldagi holat (o‘zbekistonda) amaldagi holat (xorijda) taklif 1 asosan yosh hamda muttasil ish bilan band boʻlgan oilalarda farzand ta’limi va tarbiyasiga eʼtiborning pastligi. ota-onalar ta’lim tarbiya jarayonida passiv ishtirokchiga aylanib qolgan. farzandga kelajakdagi resurs sifatida qaraladi va uning ta’limiga sarmoya kiritiladi. ta’lim va tarbiyaning uzviy bog‘liqligi, yaxshi ta’lim yaxshi kelajakka olib borishini targ‘ib etish, bu bo‘yicha hukumat darajasida ishlash, turli film va roliklar tayyorlab, televideniyelarda namoyish etish. 2 aksariyat maktablarda ota-ona va pedagoglar o‘rtasidagi o‘zaro hamkorlik munosabatlarida muammolar mavjud. o‘qituvchilik sharafli kasb deb qaraladi, shu sababli o‘qituvchilarga nisbatdan hurmat yuqori va ular bilan hamkorlik qilish faxr sifatida qabul qilinadi. samarali natijaga …
4 / 12
nlik qiladi va undagi kreativ va kritik fikrlashni o‘ldiradi. maktablarda o‘quvchiga ta’lim subyekti sifatida qaraladi. bu bolaning erkin, mustaqil fikrlashiga, undagi kreativ va kritik fikrlash ko‘nikmalarining rivojlanishiga olib keladi. ta’lim-tarbiya jarayonidagi munosabatlarda o‘quvchiga ta’lim obyekti emas, balki ta'lim faoliyatining subyekti sifatida qarash lozim. farzandlariga nisbatan bunday yondashuv bevosita ota-onlarda maktabga nisbatan xayrixohlikni vujudga keltiradi va o‘qituvchilarga nisbatan munosabatlari o‘zgartiradi. ota-onalar va maktab o‘rtasidagi hamkorlik o‘qituvchi va o‘quvchi munosabatlariga asoslanadi. hozirgi kunda ba’zi oilalarda bolalarni tarbiyalashning asosiy ijtimoiy instituti kabi ta’lim-tarbiya shakllangan bo‘lib, umumta’lim muassasasi ota-onalar bilan o‘zaro aloqani yo‘lga qo‘ymoqda. ushbu turdagi munosabatlarda bola endi obyekt emas, balki ta’lim faoliyatining subyekti bo‘lib, maktab o‘qituvchilarining ota-onalar bilan ishlash tizimining yetakchi g‘oyasi har bir bolaning oilasi bilan hamkorlikni o‘rnatish, o‘zaro yordam berishi natijasida shakllanadi. guruh va jamoaviy hamkorlikning asosiy shakllari quyidagilardan iborat: maktab miqyosida va sinfda ota-onalar yig‘ilishi; maktab tadbirlari, konsertlar o‘tkazish; ochiq kunlar (ota-onalar kuni); ota-onalar qo‘mitasining tematik konferensiyalarini tashkil etish …
5 / 12
uchun ma’ruzalar; ota-onalar bilan pedagogik suhbatlar; oilaviy tashriflar; tadbirlarni birgalikda tashkil etish; individual va guruh maslahatlari; ota-onalar bilan yozishmalar; individual uchrashuvlar va boshqalar. bugun pedagoglar oila bilan hamkorlikning yangi shakllaridan foydalanishi kerak. xususan, o‘zbekiston respublikasi prezidenti shavkat mirziyoyevning 2023 yil 13-mart kuni surxondaryo viloyatiga tashrifi davomida o‘quvchilarning ta’lim-tarbiya olishlarida nazoratni kuchaytirish maqsadida haftaning har shanba kuni viloyat tajribasi sifatida “otalar qabul kuni” bo‘lishi taklifi berilgan edi. shu munosabat bilan surxondaryo viloyatidagi umumiy o‘rta-ta’lim maktablarida haftaning har shanba kuni “otalar yig‘ilishi” tashkil etilmoqda. xulosa 1 2 3 4 5 6 strategiya amaldagi hamkorlik yo‘nalishlarini qayta ko‘rib chiqish va mavjud yutuq hamda muammolarni aniqlash, aniqlangan kamchiliklarni bartaraf etish bo‘yicha strategiya ishlab chiqiish. ta’lim subyekti ta’lim-tarbiya jarayonidagi munosabatlarda o‘quvchiga obyekt emas, balki ta'lim faoliyatining subyekti sifatida qarash lozim. tenglik maktab o‘qituvchilarining ota-onalar bilan ishlash tizimining yetakchi g‘oyasi har bir bolaning oilasi bilan hamkorlikni o‘rnatish, o‘zaro yordam berishi natijasida shakllanadi. hamkorlik munosabatlarini o‘rnatganda hammaga …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 12 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"maktabda ota-ona va pedagoglar o‘rtasidagi o‘zaro hamkorlik munosabatlarini rivojlantirish" haqida

prezentatsiya powerpoint maktabda ota-ona va pedagoglar o‘rtasidagi o‘zaro hamkorlik munosabatlarini rivojlantirish menejerlik o‘quv kursi tinglovchisi: ro‘ziqulov sirojiddin o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi a.avloniy nomidagi milliy-tadqiqot instituti muammoning dolzarbligi islohot hozirgi kunda mamlakatimizda chuqur, keng qamrovli iqtisodiy, siyosiy, ijtimoiy islohotlar amalga oshirilmoqda. jamiyat ma’naviy yuksalish va yangilanish sari yuz tutgan. ta’limda ota – onalar bilan hamkorlikni yo‘lga qo‘yish pedagogik taqozodir. o‘zaro bog‘liqlik maktablar va oilalarning oʻzaro taʼsiri ularning birgalikda rivojlanishining manbai va muhim mexanizmi hisoblanadi. natija ta’lim tashkilotlarining yutug‘i ularning ota-onalar bilan hamkorlik qilish shakllari va usullar...

Bu fayl PPTX formatida 12 sahifadan iborat (2,4 MB). "maktabda ota-ona va pedagoglar o‘rtasidagi o‘zaro hamkorlik munosabatlarini rivojlantirish"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: maktabda ota-ona va pedagoglar … PPTX 12 sahifa Bepul yuklash Telegram