bolalar cholg’uasboblarida musiqa faoliyatlari

PPTX 18 стр. 2,4 МБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,4 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

prezentatsiya powerpoint reja: 1. bolalarning cholg’u asboblaridan foydalanish tasnifi. 2. bolalar cholg’u asboblari o’rgatishning vazifalari. 3. bolalar cholg’u asboblarida kuylar ijrosi. 4. kuychan va kuychan bo’lmagan bolalar musiqa asboblariga tasnif. 2-mavzu: bolalar hayotida musiqaning o’rni. tayanch tushunchalar: chapak, ritmik jo’r, she’r, ijodiy samaradorlik, matn, omma, qahramonlik, tantana, baynalminallik, insonparvarlik. musiqa mashg’ulotlarida bu faoliyat turi eng qiziqarli jarayonlardan biridir. bu faoliyat bolalarni ijodkorlikka undaydi. bolalar cholg’u asboblarida jonli tovushli o’yinchoqlar sifatida har bir bolani qiziqtiradi. chapak va bolalar cholg’u asboblarida ritmik jo’r bo’lish, musiqaning xarakter va obrazlarni chuqurroq his etishda, ularga mos emotsional tuyg’ular hosil qilish, ayniqsa, bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishda muhim ahamiyat kasb etadi. undan tashqari mustaqillikka erishilgandan so’ng o’zbek xalq cholg’ularida ijroga katta e‘tibor qaratildi va aynan bolalar yoshiga mos keladigan o’zbek xalq cholg’ulari yasatildi. bu asboblarning kattalar ijro etadigan asboblardan farqi – bu asboblar shakl jihatdan kichkina. bolalarning qo’liga to’g’ri keladi, ya‘ni ijro vaqtida bolalarga qiyinchilik tug’dirmaydi. endi …

2 / 18

tib beriladi. lekin bu kitobning murakkab jihati — bolalarda mashg’uloti jarayonida qo’llash qiyinchilik tug’diradi. bu masalani bartaraf etish uchun mashg’ulotdan tashqari vaqtda qo’llash kerak. musiqa mashg’ulotlarida bolalar cholg’u asboblarini qo’llashi, tarbiyachidan katta mashuliyat, ijodkorlik va topqirlikni talab etadi. bolalar musiqa cholg’ulari xarakteristikasi bolalar musiqiy o’yinchoqlari va musiqiy cholg’ularda tovush hosil bo’lishi va tovush sifatiga ko’ra ma‘lum guruhlarga bo’linadi. bolalar musiqa cholg’ulari asosan ikkita guruhga, ya‘ni tovush balandligiga ega bo’lgan (melodik) hamda urib chalinadigan (melodik bulmagan) cholg’ularga bo’linadi. tovush balandligiga ega bo’lgan (melodik) urib chalinadigan (melodik bulmagan) 1. urib chalinadigan (melodik bo’lmagan) ritmik cholg’ular: doyra, nog’orachalar, qayroq, klaves, bloklar, tamburin, baraban, marokas, uchburchak, rumba, yog’och qoshiqlar, tarelkalar. shu cholg’ularning ba’zilarining tavsifini keltiramiz: klaves – palisandr daraxtidan tayyorlangan ikkita tayoqcha, bir biriga urib ovoz chiqariladi. ularni ushlaganda (bosh va ko’rsatkich barmoqlar yordamida) yog’och uchalri bo’sh bo’lishi kerak. baraban –ikki tarafi teri bilan koplangan temir silindr. tovush yog’och tayoqchalar yordamida markaziga urish orqali …

3 / 18

dik cholg’ular: tovush balandligiga ega bo‗lgan metallofon, ksilofon, metallofon va ksilofon alt (s1-s2), metallofon va ksilofon soprano (s2-s3), qo’ng’iroqchalardan iborat: bu cholg’ularning asosiy sozlanish tonalligi – do major. almashtiriladigan plastinkalar yaqin tonalliklarda ijro etish imkoniyatini beradi. eng pastki tovush doimo tonika bo’ladi. ijro paytida cholg’ular o’quvchining bel qismi balandligida bo’lishi lozim. tayoqchalarni bosh va ko’rsatkich barmoqlar orasida engil ushlash kerak. bunda qo’llar tirsakdan bilaklargacha erkin holatda bo’lishiga e‘tibor tortiladi. 8 interfaol ta'lim 3.tovushsiz cholg’ular. bularga musiqiy cholg’ularni ifodalaydigan o’yinchoqlar kiradi. masalan, tovushsiz fortepiano, royal va boshqalar. bular bolalarga o’yinga qiziqtirish uchun xizmat qiladi. musiqiy o’yinlar esa ijodiy va musiqiy eshituvni rivojlantiradi. tovush balandligi aniq bo’lmagan cholg’ular – baraban, shaqildoq, uchburchak, nog’ora, safoyil, quticha, kastaneta. faqat bir tovushni beruvchi o’yinchoq — cholg’ular. (bular ritmni chalish uchun qulay bo’ladi) – surnaycha, nay, rojki, sverelig va boshqalar. 4. ma‘lum bir kuynigina ijro eta oladigan cholg’u o’yinchoqlar. masalan musiqiy shkatulka, musiqiy quticha. bularni chalish …

4 / 18

gan bolg’asimon cholg’u. bolg’a dasta va havo to’ldirilgan tovush chiqaradigan asosdan tashkil topgan. bu o’yinchoq – cholg’u kichik guruh bolalarida kata qiziqish uyg’otadi. undan tashqarii o’rta guruh bolalarida ritmni his qilishga o’rgatadi. damli cholg’ular damli cholg’ularga klarnet, saksofon kabilar kiradi. ularda ijro etishni individual tarzda o’zlashtiriladi. damli garmonika. bu asbobda tovush hosil qilish uchun puflab klavishlarini bosish bilan chalinadi. asbob 6-7 yoshli bolalarga mo’jlallangan. triola asbobi. rang-barang klavishlarga ega bo’lgan bolalar musiqa cholg’usi. bu asbobda puflash bilan birga klavishlarini bosib tovush chiqariladi. bu asbob yoqimliligi bilan boshqa asboblardan farq qiladi. bolalar bilan ishlash jarayonida musiqiy o’yinchoqlardan foydalaniladi. masalan surnaycha va boshqa o’yinchoqlar asboblarga nisbatan qiziqish uyg’otadi. bolalar bilan turli didaktik o’yinlarda cholg’ularni qo’llash mumkin. masalan, urma zarbli cholg’ular bolalarda katta qiziqish uyg’otadi. bolalarda ritmni his qilish tuyg’usini rivojlantirish aynan shu yoshdan boshlash kerak. turli zarbli urma cholg’u o’yinchoqlardan foydalanib, ritmning aniqijrosiga erishish maqsadga muvofiqdir. o’rta yoshda ijro etish o'rta guruh …

5 / 18

g oddiy usullarini; b) puflab chalinadigan asboblarda nafasni to‗g‗ri sarflash; v) uchburchak va tarelkalar (shu jumladan barcha urma -zarbli cholg‗ular)ni chalganda tovushni pasaytira olish; g) ansamblni his qilish, ansambl tempiga e‘tibor berish va shu tempda ijro eta olish; d)ritmik va melodik mashqlarni erkin ijro etish va improvizatsiya qila olish. bolalarga cholg‗u asboblarida ijro etishga o‗rgatishda bir qancha bosqichlardan olib boriladi. bulardan: 1)cholg’u asbobini tashki ko’rinishi bilan tanishtirish; 2)bir necha mashg’ulotlar davomida ijro asari bolalarga tanishtiriladi; 3)cholg’u guruhlarga bo’lib o’rgatiladi; 4)umumiy mashg’ulotlarda boshqa cholg’ular bilan tanishtiriladi. 5)urib chalinadigan cholg’ularga kamroq mehnat talab etiladi. asarga qo’yilaligan talablar. 1. bolalar yoshiga va bilim darajasiga mosligi. 2. badiiy va tasavvurga boyligi. 3. tarbiyaviy ahamiyatga egaligi. 4. ijroning qulayligi, yengilligi va ravonligi endi 2ta asarni ijro metodini ko’rib chiqamiz. 1. n.norxo’jaevning «navro’zim – sho’x sozim» 2. o’zbek xalq kuyi «yallama-yorim» «navro’zim – sho’x sozim» x.raxmat she‘ri n.norxo’jayev musiqasi asar qo’shiq bo’lib, katta guruhbolalariga mo’ljallangan. asarda …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bolalar cholg’uasboblarida musiqa faoliyatlari"

prezentatsiya powerpoint reja: 1. bolalarning cholg’u asboblaridan foydalanish tasnifi. 2. bolalar cholg’u asboblari o’rgatishning vazifalari. 3. bolalar cholg’u asboblarida kuylar ijrosi. 4. kuychan va kuychan bo’lmagan bolalar musiqa asboblariga tasnif. 2-mavzu: bolalar hayotida musiqaning o’rni. tayanch tushunchalar: chapak, ritmik jo’r, she’r, ijodiy samaradorlik, matn, omma, qahramonlik, tantana, baynalminallik, insonparvarlik. musiqa mashg’ulotlarida bu faoliyat turi eng qiziqarli jarayonlardan biridir. bu faoliyat bolalarni ijodkorlikka undaydi. bolalar cholg’u asboblarida jonli tovushli o’yinchoqlar sifatida har bir bolani qiziqtiradi. chapak va bolalar cholg’u asboblarida ritmik jo’r bo’lish, musiqaning xarakter va obrazlarni chuqurroq his etishda, ularga mos emotsional tuyg’ular ...

Этот файл содержит 18 стр. в формате PPTX (2,4 МБ). Чтобы скачать "bolalar cholg’uasboblarida musiqa faoliyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bolalar cholg’uasboblarida musi… PPTX 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram