mt sohasidagi xalqaro tajriba

PPTX 23 стр. 2,2 МБ Бесплатная загрузка

23 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,2 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 23

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 23

prezentatsiya powerpoint ministerstvo doshkolnogo obrazovaniya respubliki uzbekistan 15 dekabrya 2021 goda g. tashkent o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta'lim tashkilotlari uchun takomillashtirilgan "ilk qadam" davlat o'quv dasturi 1 mt sohasidagi xalqaro tajriba 595 –sonli “maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi o‘zbekiston respublikasi qonuni 16.12. 2019 y. “ta’lim to‘g‘risida”gi o‘zbekiston respublikasi qonuni № 637 23.09.2020 y. birlashgan millatlar tashkilotining o‘zbekistondagi xalqaro bolalar jamg‘armasi (unicef) billan hamkorlik davlat o’quv dasturini takomillashtirish uchun asos zakoni respubliki uzbekistan 2 qisqartmalar tushuntirish xati qisqartmalar birinchi nashr - yo’q edi ikkinchi nashr – matnda ishlatiladigan qisqartmalar keltirilgan ikkinchi nashrga tushuntirish xati ushbu hujjat o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim tashkilotlari uchun ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo`yiladigan davlat talablariga muvofiq yaratilgan “ilk qadam” davlat o‘quv dasturining ikkinchi nashri hisoblanadi. 3 1-bob. umumiy qoidalar davlat o‘quv dasturi oʻzbekiston respublikasining quyidagi davlat o‘quv dasturi oʻzbekiston respublikasining quyidagi maktabgacha taʼlim tashkiloti va muassasalarida qoʻllanilishi majburiydir maktabgacha taʼlim tashkiloti va muassasalarida qoʻllanilishi majburiydir ikkinchi …

2 / 23

uquqiga ega. 5 muqobil parsial moslashtirilgan 1-bob 1.2. 1.3. qismlar . kiritilgan qo’shimcha va o’zgarishlar 1.2. mttning maqsad va vazifalari o”quv-tarbiya jarayoni o’rniga ta’lim va tarbiya jarayoni terminiga o’zgartirilgan 1.3. pedagogning roli pedagogning roli belgilangan joyiga qo’shimcha qism kiritilgan: pedagog fasilitator sifatida bolalarga ta’lim va tarbiya berishda o‘z bilimi, ko'nikma va resurslaridan foydalanadi. pedagog ta’lim va tarbiya jarayonini rejalashtiradi, bolaning har tomonlama rivojlanishiga va uning salohiyatini ochishga hissa qo'shadigan rivojlantiruvchi muhitni pedagog bolaning rivojlanish xususiyatlarini biladi, uning his-tuyg'ularini tushunadi, har bir bolaning ehtiyojlari va qiziqishlarini aniqlaydi va hisobga oladi 6 2-bob. mtt ta’lim va tarbiya jarayonining maqsad va tamoyillari qo’shimcha va o’zgarishlar kiritilgan 2.1. mtt ta’lim va tarbiya jarayonining maqsadi ta’lim va tarbiya jarayoni terminiga 2.2. mttda ta’lim va tarbiya jarayonini tashkil etish tamoyillari mtt ta’limva tarbiya jarayonining tamoyillari quyidagilardan iborat bolalikni o'ziga xos qadriyat ekanligini tan olish; bolaning huquqi, individualligi va rivojlanish imkoniyatlarini hisobga olish; har bir bolaning har …

3 / 23

ngillilar (volontyorlar), ota-onalar, mutaxassislar va homiylar ishtirok etishi mumkin. 2.4. ta’lim olishda alohida ehtiyojlari bo`lgan bolalar uchun ta’lim va tarbiya jarayoni (inklyuziv ta’lim) inklyuziv yo'nalishdagi ta’lim va tarbiya jarayoni davlat o'quv dasturiga muvofiq amalga oshiriladi, uning asosida individual-moslashtirilgan dasturlar ishlab chiqilishi 2.5. ota-onalar va mahalliy hamjamiyat bilan hamkorlik ota-onalar bilan hamkorligi ota-onalarning malakalarini rivojlantirish va takomillashtirish muloqot (kommunikatsiya)ni ta'minlash ko‘ngillilik faoliyatiga jalb etish yda bolaning o'qishni davom ettirishida (tashkil etishda) ko`maklashish qarorlar qabul qilishda ishtirok etish mahalliy hamjamiyat bilan hamkorlikni kuchaytirish 7 qo’shimcha va o’zgarishlar kiritilgan birinchi nashr ikkinchi nashr vtoroe izdanie kompetensiya – kompetentli bola maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim berishda kompetentsiyaviy yondashuv -bolaning bilim, ko‘nikma, malaka va qadriyatlari majmuidir. o'z bilim, ko'nikma va malakalarini muayyan vaziyatda safarbar qilishi va qo'llashi, o'z maqsadiga erishishi va rivojlanishning har bir bosqichida yoshiga mos keladigan vazifalarni hal qilishi mumkin. -bolalarning bilish bilan bog'liq bo`lgan ehtiyojlari, muammolar va imkoniyatlarga samarali javob berish qobiliyatini shakllantirish, …

4 / 23

i tsennostey, obsheniem s drugimi lyudmi, formirovaniem lichnosti (postroeniem kontseptsii «ya»). 3.1. maktabgacha yoshdagi (6-7 yosh) bolaning tayanch kompetensiyalari kommunikativ ijtimoiy o’yin bilish kommunikativ ijtimoiy shaxsiy ("men" kontseptsiyasini qurish) bilish 3-bob. maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim berishda kompetensiyaviy yondashuv 8 qo’shimcha va o’zgarishlar kiritilgan birinchi nashr ikkinchi nashr vtoroe izdanie 4.1. maktabgacha yoshdagi bolaning rivojlanishida o‘yinning roli va maktabgacha ta’lim tashkilotining ta’lim va tarbiya jarayonida uning ahamiyati yo’q edi davlat o'quv dasturida bolaning o`yin o`ynash huquqi tan olinadi, o'yinning bola uchun ahamiyati, uning pedagogik imkoniyatlari ta’lim va tarbiya jarayonini tashkil etishda inobatga olinadi. o'yin maktabgacha yoshda yetakchi faoliyatdir o'yin orqali ta’lim olish bolalarni ta’lim olishi va rivojlanishining yondashuvlaridan biridir bolalar o'yinini tashkil etishda pedagogning o`rni quyidagilar : -bolalar o'yinlari uchun sharoit yaratish (vaqt, joy, resurslar). -bolalar o'yinini rivojlantirish. -bolalarning o'yinda o'zaro munosabatda bo'lishiga yordam berish -bolalarga o'zlarini va qobiliyatlarini namoyish qilish imkoniyatini berish 4-bob. ta’lim va tarbiya jarayoni 9 qo’shimcha va …

5 / 23

atelnost osushestvlyaetsya soglasno uchebnomu planu. o'quv rejasi turli xil ta’lim va tarbiya jarayoni shakllarini o'z ichiga olishi kerak; ta'lim va tarbiya jarayonini rejalashtirish davlat talablarini, shuningdek, davlat o'quv dasturini amalga oshirishga yordam beradigan qisqa muddatli (haftalik) va uzoq muddatli (yillik) rejalarni yaratishni o'z ichiga oladi; mavzuli reja yozma shaklda bo'lishi kerak; 4-bob. ta’lim va tarbiya jarayoni 10 qo’shimcha va o’zgarishlar kiritilgan ikkinchi nashr 5-bob. bolaning rivojlanish sohalari bo‘yicha yutuqlari ushbu bob qayta ko’rib chiqilgan va to’ldirilgan: bolalarni turli joy, vaqt va sharoitlarda kuzatib, pedagog ularning qiziqishlari, kuchli tomonlari va ehtiyojlari haqida to'liq tasavvurga ega bo'ladi. rivojlanish xaritasi kuzatuvlarni hujjatlashtirish shakli sifatida bolaning turli sohalardagi rivojlanish darajasi to'g'risida muntazam ravishda ma'lumot to'plash jarayonini o`z ichiga oladi. bolaning rivojlanish xaritasi har bir yosh guruhi (3-4, 4-5, 5-6, 6-7) uchun alohida yuritiladi va har bir bola uchun “ilk qadam” davlat o‘quv dasturiga 7-ilova//“bolaning rivojlanish xaritasi” bir yilda uch marta: o'quv yilining boshida, o'rtasida …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 23 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mt sohasidagi xalqaro tajriba"

prezentatsiya powerpoint ministerstvo doshkolnogo obrazovaniya respubliki uzbekistan 15 dekabrya 2021 goda g. tashkent o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta'lim tashkilotlari uchun takomillashtirilgan "ilk qadam" davlat o'quv dasturi 1 mt sohasidagi xalqaro tajriba 595 –sonli “maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi o‘zbekiston respublikasi qonuni 16.12. 2019 y. “ta’lim to‘g‘risida”gi o‘zbekiston respublikasi qonuni № 637 23.09.2020 y. birlashgan millatlar tashkilotining o‘zbekistondagi xalqaro bolalar jamg‘armasi (unicef) billan hamkorlik davlat o’quv dasturini takomillashtirish uchun asos zakoni respubliki uzbekistan 2 qisqartmalar tushuntirish xati qisqartmalar birinchi nashr - yo’q edi ikkinchi nashr – matnda ishlatiladigan qisqartmalar keltirilgan ikkinchi nashrga tushuntirish ...

Этот файл содержит 23 стр. в формате PPTX (2,2 МБ). Чтобы скачать "mt sohasidagi xalqaro tajriba", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mt sohasidagi xalqaro tajriba PPTX 23 стр. Бесплатная загрузка Telegram